一、亲子阅读家长说说
1、亲子阅读贵在持之以恒。多些时间给孩子，少些时间给电脑、电视和手机，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子。
2、(亲子阅读前测问卷，学生对家长印象的刻板回答)
3、爸爸给孩子做好榜样，和孩子一起交流学习，共同成长。
4、班主任刘清华老师相当重视阅读。
5、.很喜欢在睡前和儿子一起窝在被窝讲故事，一起分享阅读所带来的欢乐。
6、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
7、霖霖的奶奶向中心送来了手写的感谢信。
8、亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让宝宝和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与宝宝共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与宝宝沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给宝宝欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
9、其次，你问了问题，对孩子的思维发散性是一个很大的限制，因为你看问题的角度本来就定性了，提出的问题也很单没有听到问题的孩子，可能看到画面就会天马行空地理解和想想。
10、我们学校在一年级刚入学的第一周，一年一班的一个孩子几次和老师提出要给同学们讲故事，经过老师了解是孩子妈妈和孩子的亲子阅读做得比较好，也是亲子阅读能让这个孩子愿意和同学们分享故事，能有自信在全班同学面前讲故事的自信。
11、我和孩子坚持阅读，收获了许多，孩子每天回家不用督促，做完作业就主动拿上一本书就津津有味读起来，有时吃饭时也拿着一本书，成了一个小书虫。看书的时候，孩子会滔滔不绝地向我们讲述书本中有趣的内容，总有问不完的为什么。
12、亲子阅读陪伴孩子的一种方式，我们陪着孩子一起来看同一本书，这是一段愉悦的亲子时光。
13、.其次，亲子阅读的关键在于家长的陪伴。我和安安的亲子阅读一般都是在晚上，洗簌完毕后，我们一起挑选图书，再一起靠在床上读书。我在讲故事的时候，力争做到绘声绘色，尽量用不同的声音来演绎故事中不同的角色。这时候，平时顽皮好动的安安总是特别安静，沉浸在这些有趣的故事情节中。有些简单的故事，安安听了几遍后就会主动要求讲给我听。她对故事的记忆能力和独到的解读总是让我很惊喜，而她模仿我的语气向我提问的样子总让人忍俊不禁……虽然现在市面上玲琅满目的发声读物和睡前讲故事的APP很多，也确实节省了家长的时间和精力。但亲力亲为的陪伴、与孩子共享阅读时光的美妙和温馨是任何电子发声产品替代不了的。
14、小朋友拿着课堂上画的叶子
15、温馨共读，见证成长和收获
16、我们家崇尚“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”从学校开展读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
17、已经习惯每晚在睡觉前跟孩子一起阅读，通过这样亲密的接触，孩子跟我之间的关系变得更加亲密无间！时间久了，孩子变得爱阅读，爱学习，最近学校作业都不需要我太多关注，她都早早的就做完作业，等我陪她一起读课外书了！
18、阅读让我们走进了孩子的奇妙世界。
19、时隔六年，我终于享受到，一个唇红齿白的小人儿，偎依在我怀里，在我朗朗的读书声中，呃，复读机似的一遍遍重复：“再来一本，再来一本嘛！”从此开启了我们母女俩亲子阅读的“不归路”。为啥？欣欣的读书流程实在是太长了！每天晚上，为了这一套流程，我都得和小丫头斗智斗勇、讨价还价。一通操作下来，天都快亮了。
20、有了亲子阅读的良好铺垫，孩子慢慢能进入良好的自主阅读状态。而自主阅读时，生字是孩子阅读时最大的障碍，毕竟孩子的识字能力有限，我们无法勉强他认识或记住所有教过他的字。但父母可以想办法，减少孩子遇到生字时的阻碍。
二、陪孩子亲子阅读的说说
1、每天和爱人在一起说说话，看看电视，陪陪孩子和家人在一起有甜蜜的笑容这就是幸福。
2、依稀记得在涵涵呀呀学语时，
3、以上就是坚持8年的亲子阅读带给孩子的改变。
4、现在和五岁的贝贝再一次捧起了这本书，当故事讲完后，她红着眼低声跟我说：“妈妈，我好想到书中去，给小女孩送一件厚厚的棉衣，这样，她就不会跟着奶奶走了。”同样的故事，不同的年龄，不同的领悟。亲子阅读中，我们都在不停的收获。
5、我经常报名参加的去玩了亲子平台的亲子活动，只有3~15岁的。但是我觉得亲子活动并不限于年龄，只要是家长孩子间一起参加的活动，旅行都是很好的亲子活动。
6、三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
7、我为孩子挑选了优质的绘本，学前孩子的阅读以图画为主，优质绘本的插图都出自优秀的插画家，这样的绘本不仅有文字故事，更是审美和艺术熏陶，潜移默化，培养孩子的“美育”，并且影响以后的阅读品味。
8、每晚睡觉前，我都会说“我的小男孩，快来坐妈妈的小沙发。”然后揽他入怀，翻开绘本，一起化身故事里的角色……
9、丑小鸭它到底是鸭妈妈生的？
10、亲爱的孩子，生活是一本精心的书，需要你自己去读。在父母的陪伴下成长，我们只能带给你一些温暖，却不能帮你去实现梦想。相信自己，并为梦想而不懈努力！
11、丁老师：18671797572
12、阅读还让我舒缓了工作生活中的压力。
13、别逼你的孩子考第一了，第一只有一个席位，人生还有万种可能。逼到最后，孩子不是逃学就是厌世。
14、感谢各位家长积极的分享，以上10位家长将会获得由幕天送出的全新精美图书一本，幕天工作人员会在三个工作日内，与你们联系，寄送图书。
15、还是跟家里人一起阅读，有利于母子的感情。家长跟孩子在一起进行亲子阅读，也有利于孩子身心的发展。
16、在宝宝6个月到1岁多这段时间里，宝宝很难做到完整地听完一本书，总是会出现各种状况，为了增加父女阅读的亲子时间，我只是作为一个旁观者看着、听着，每当听到刚讲到一本书的精彩之处宝宝就让换成了另一本书的时候，我就会忍不住发笑。父女两人博弈般地换书、看书，然后在爸爸的一声怒吼：“那我不给你读了！”可无论爸爸读的怎样，在宝宝眼中，爸爸依旧是最棒的，偶尔坐下来听听故事，也是最快乐的，我可以看得出，宝宝喜欢和爸爸一起读书。
17、“妈妈，我也要离家出走，哈哈！”(以上对话选自《我讨厌妈妈》)
18、已经参加过多次幼儿园举办的图书漂流活动了，对于这项活动，我是挺支持的。因为我觉得通过读书漂流活动，给小朋友们创造了很多机会去学习不一样的东西。图书漂流活动加强了同班小朋友之间的联系，让孩子们学会分享好的东西给自己的同学、朋友。平时忙于工作的我们，总是很少有时间陪孩子阅读，图书漂流加强了孩子和家长的亲子时光，能共同去寻找阅读中的乐趣。
19、通过阅读，我们很欣慰的发现，虽然孩子刚上一年级，但却大大超出了我们认为他在这个年龄段应该具备理解能力的预期，不仅字能认得差不多，读起书来也有了节奏，读的很有感情，普通话也很标准，给我们一个意想不到的惊喜。
20、阅读让我们的心贴得更紧。
三、亲子阅读家长写给孩子的话
1、上海市紫薇实验幼儿园期待您的关注
2、当然，这不意味着其他填写征集表单，写下感受的家长参评失败。此次征集的故事幕天依然会继续跟进，只要你们的故事一经采用，仍有机会获得由幕天送出的全新精美图书一本。
3、阅读的过程是一个自我实现的过程。不读书，接触到的世界就和纸一样单薄；多读书，学识，阅历乃至生命体验会随着页码的递增而不断累积。
4、——小三班蔡羽桐、赵羽芯妈妈
5、亲子阅读以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长享受阅读乐趣，共同成长。
6、亲子阅读活动自去年开始，受到了家长孩子们的热烈欢迎，慕名而来的家庭数量超出了原绘本馆的容纳限度。中心对此高度重视，不仅更换了容纳度更大的绘本教室，还精心设计了馆内布置，为家长和孩子们提供了一个活泼多彩、富有童趣的阅读环境，营造了沉浸式的学习氛围。
7、亲子阅读感言的写作思路主要从具体的亲子阅读实践展开，对亲子阅读这件事情对详细论述，然后说明从中获得的启示。
8、很喜欢和他一起看大大的绘本，虽然篇幅不多，但是每本都有各自的绘画风格，有独立的故事，有精彩的情节。不同的绘本讲述不同的故事，从大人的角度来看，每个故事都是暖人心怀，讲述真善美的，睡前听这样的故事，应该也会有个好梦吧。
9、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
10、事实证明，在给孩子读完故事之后，家长再和他讨论故事中的情节；或让孩子说说自己的想法。这些都可以促进孩子对故事内容的理解，让孩子更有成就感，从而增加自信。
11、画蛇添足的追加那些大道理，小孩听不懂，大人反感。心理学的角度来说，你用什么方式和孩子交往，孩子就学会什么方式和别人交往。你喜欢和孩子说道理，那么孩子不是变成懂道理的孩子，而是变成喜欢和别人说道理的孩子。所以，我们看到一些大人似的教训别人做的不对的孩子很有可能就是在家里经常能听到“道理”的孩子。
12、吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
13、陪孩子读书还增进了我们之间的互相理解，更重要的是孩子阅读好习惯的不断养成，以后就算工作再忙，也要抽时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界中，享受读中带给我们的快乐。在孩子成长路上，有书香作伴，生活就会多一份情趣，情感就会多一份高尚，人生就会多一份精彩！
14、我就开始给他买各种适合他年龄阶段翻阅的书籍。
15、不要张嘴就说孩子不怕我，教育是征服而不是降伏，亲子之爱何须怕？老师不能靠拍桌子塑人，父母也不能靠打孩子立威。
16、我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”
17、千万不要拉着老师的手，说：孩子就交给你了！有教无育，何谈教育？只教不养，何来教养？家庭教育真的很重要。
18、有一段难得的时光，可以陪伴孩子成长，是一件幸福的事。在孩子的世界里，有家长的陪伴，会感觉到格外的幸福。
19、经过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达本事也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
20、阅读让我们能够更好地共同应对挑战。
四、亲子阅读活动家长的话
1、sndierxiaoxue2017∣搭建家校沟通平台
2、幕天公益亲子阅读活动开展以来，我每天都会抽出时间陪孩子一起阅读，一起交流。最初孩子连简短的课文都会阅读的很吃力，在家让她多读书她也会很抵触，在这期间也发生过摩擦和矛盾，我也是无从下手，很是无奈。
3、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。
4、如果是孩子追问的问题你答不上来，那就直接跟孩子讲：“这个问题我也不是很确定，我也很想知道。”可以到百度查一下，然后读给孩子听。孩子在阅读的过程中确实会有很多新奇的问题，尤其两三岁的孩子，整天都是“为什么？”“为什么呢？”“妈妈，为什么？”妈妈没有必要有压力，这个世界没有人什么都会。在这个时代，如何调用信息也是孩子应该学会的技能。
5、很遗憾，这样的问题把阅读变成考试性的带着紧张的学习了，而不是轻松的阅读游戏了。
6、长期征稿进行中，把您的故事分享出来吧！
7、我明白这个阶段的他不但在专注听我讲故事，
8、分享了孩子上课后的收获
9、我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯。
10、当然，到了认字敏感期的时候，孩子指着字很想知道，这是什么字的时候，咱们就可以图文结合和孩子玩起认字，认句的游戏。
11、增强孩子的口语表达能力
12、我经常带着孩子外出时，手挽手，孩子遇到任何事情，都愿意给我说，成了无话不谈的好朋友，她说：“妈妈是我最好的闺蜜朋友。”她的很多同学都很羡慕呢。
13、践行趣味教育，打造超燃家长！教师和家长的成长顾问，公众号：琦琦举旗旗。
14、(紫)微刊：2015197
15、从书香校园的营造，到书香家庭的延伸在幼儿与家长的共同阅读、共写随笔的过程中，让孩子的小手牵上家长的大手，转变家长的教育观念，提高家长的家教指导水平，这是我们幼儿园开展的家园共育的研究课题
16、高校门口有很多的生意可以做,提供几点建议供你参考;一:服装生意,做一些价廉质优适合当地学校的学生消费观念的流行服饰,或者做一些时尚的外贸服饰,十几元几十元一件,比较得到学生的青睐;二:饰品生意,针对女生的特点,花花绿绿的小玩意搞的琳琅满目,哪怕是几块钱的发饰都吸引她们的眼球。三:做快餐生意,连服务员都请学生,还怕你生意不好?四:网吧生意,你先申请吧,看你能不能申请下来再说;五:开当铺,目前不少的学生消费心态比较的前卫,时不时的缺少必要的活动经费,所以你可以当帐房先生了,此招比较的实际。还有很多要是你以上没得选择你再找我。收起
17、其中有一次，我们这个城市举办恐龙展示，她竟然能说出80%以上恐龙的名字及习性，我问她是怎么知道的，她说是在绘本上看到的。
18、我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，我们会一起到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。
19、点读字来阅读，大概是出于我们的本能的阅读行为了吧，不点着字怎么读啊？再者说，这样可以帮助孩子更快的认字。
20、挺好的，新风系统、地暖、恒温恒湿、宝宝的洗漱用品都是法国进口的，还有消毒产品也是进口的，总体还是不错的
五、亲子阅读的说说
1、最后，不恰当的问题提多了，孩子答不上。
2、慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。
3、俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要给孩子树立良好的榜样，只要自己一有时间就读书、看报，慢慢地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然就知道读书了。因此，奉劝所有忙于工作的家长们，每天抽出一点时间，哪怕是十几分钟也好，跟孩子们一起读书，一起讨论，让孩子融入到一个喜欢读书，好读书的环境里。
4、不仅如此，这还是放弃森林捡了片树叶的做法(其实连树叶都捡不到)，因为绘本对孩子的意义在于那些会说故事的图画，孩子的形象思维被那个具有情节的图画带动，他们自由徜徉，然后按照自己的兴趣和理解能力去关注角色，关注他们在做什么，图画里有什么好玩的。这才是孩子的阅读，他们的理解能力也慢慢得到培养。不要背离孩子的心理去执着于那几个字的认识。长大的孩子，从来不靠认识几个字来区别于别人，而理解能力可能就区别开了吧。
5、她表现出了浓厚的兴趣，有时同一本书，她会要求：“再读一遍”、“妈妈再读一遍吧”、“妈妈，我还想选这本”，就这样反复读很多遍，我明白，那是她在不断地重复中慢慢地汲取书中的养分呢。
6、伴着温柔的灯光听我讲睡前童话故事。
7、一定花整块儿时间陪孩子读书
8、阅读让她更容易理解生活中的危险。
9、现在越来越多的家庭开始关注儿童阅读，尤其是婴幼儿。随着社会的发展，阅读能力对一个人的发展影响越来越大，这使得更多的父母更加重视阅读。但是，每个孩子都要经历亲子阅读阶段，才能达到自我阅读阶段。在孩子小的时候，亲子阅读不仅可以帮助孩子建立良好的阅读习惯，也是父母与孩子交流的一个特别好的机会。
10、先是“砍价”。“妈妈，今天讲四本好不好？”“不行吗？那两本长的，再加两本短的好不好？短短的、小小的书！”“不要爸爸讲，爸爸的声音不好听嘛！妈妈，妈妈，你的声音太动听了，我想都让你讲，求求你了……”
11、小到父母、师长、朋友间的小我之爱，
12、少年中国母语小荷爱我中华阅读天下
13、这时候的涵涵会和我探讨“小红帽是因为没有认识到狼狡猾凶残的本性，
14、教学感悟、阅读推广案例、阅读故事
15、四月芳菲，书香伴随着春风在我们身边荡漾，北京实验学校幼儿园的“阅读节”系列主题活动拉开了帷幕，旨在为幼儿搭建阅读的平台，促进良好阅读习惯的养成。
16、等到他三岁上幼儿园了，
17、这些变化让我惊喜不已！
18、接着是“听后感”。“妈妈，我觉得你不爱我了，因为你都不跟我说‘谢谢你来做妈妈的宝宝’！”(以上对话选自《谢谢你来做妈妈的宝宝》)
19、我都坚持陪孩子看一小会儿，
20、看到这个小不点在阅读中成长，
