一、伤心的古诗词说说心情我本将心向明月
1、不为自己云中漫，只为你摘星星。
2、(李银娟生活微语251)关注学生需要关注学习方式细节，对组长指导语培训，如：六人小组按程度从弱到强编辑了1到6号，6号作为组织者，拥有规范指导语，开学第一天进行学习方式训练，一个组一个组进行指导，期待迅速纳入正常上课常态。
3、初中文言文教学应做到“四位一体”
4、(出自)：元代高明的《琵琶记》第三十一出“几言谏父”。
5、接下来是她强烈的呼喊：“不公平!——不公平啊!”然后是四个“多么”：我的心灵是多么惶恐不安!我的脑子里是多么混乱，我的心中是多么愤愤不平啊!然而这场心灵上的搏斗，又是多么盲目无知啊!
6、著名教育家陶行知的一句话“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。老师在每个传统节日都给孩子们讲节日的来历，教孩子作手工来感受节日气氛。母亲节会带孩子们做美丽的花朵送给妈妈，传递着中国传统美德。幼儿园的走廊也被心灵手巧的老师们做成走廊文化。上下楼梯都可以感受艺术文化，耳濡目染的学习博大精深的中国文化。
7、(孙慧芳读书感悟)相信优秀吸引的法则，以优秀来吸引优秀的孩子，以及具有优秀潜力的孩子。什么是优秀呢?只要对美好的事情有向往之心，并坚持去做，每个孩子都可以变得优秀。
8、(释义)：我好心好意地对待你，你却无动于衷，毫不领情。内心的失落感自然不言而喻，是让人倍感伤心的，毕竟自己的真心付出没有得到应有的尊重。
9、倾情家访，心与心的交流。
10、老人不知何许人也，隐约间觉得像我一位故友，其文笔之老辣，其运思之周严，一直都特立独到。如果我感觉无误，这首应该是他的独具的风格。歌词按风格分类无外几种，其中民谣之难，想必但凡染指者都体味过个中滋味。一首成功的民谣，须有故事有情境有张力有感悟有耐人寻味发人幽思有说不清道不明的意续却感人于意境之中伤人于言外之意的况味。我们通常往往是耽于写实而失于悠远，耽于描摹而失于生发，一不生二不生自然更谈不上三生万物了。
11、我本将心向明月，奈何明月照沟渠
12、走在路上，我与妈妈有说有笑的，接着我被一群正在吃着食物屑的小鸟顿时吸引了我的眼球，我停下脚步，津津有味的看着，“滴！滴！”不远处的车子飞快的驶来，速度是如此之快，没有丝毫的犹豫与顾虑，车轮声就那样冲破了原有的宁静，幸好有些小鸟身手敏捷，在千钧一发之际，保住了自己的性命，可有只小鸟不幸被车撞的，它孤零零的躺在地上，奄奄一息。
13、(李雪白生活微语229)一位哲人曾说：无论做什么事情，你的态度决定了你的高度。想要占据高位，想要被别人重视，首先要重视自己的态度。只要你有一个积极的态度来支撑，就一定能走到你的理想之地。
14、本是姑姑隔辈好，满堂欢乐聚多福。
15、至今，我仍难以忘记那个狂风呼啸的晚上，妈妈喊了我一声便出门而去，我并没有在意，埋下头来，继续复习。不一会儿，窗户玻璃上敲起了噼噼啪啪的声音，想到妈妈在雨中的情景，我急忙换好衣服，准备去接妈妈。
16、出自清朝纳兰性德的《木兰词·拟古决绝词柬友》。
17、(李雪白生活微语223)教育是一场温暖的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。做有温度的教育，既温暖自己，也温暖孩子。
18、怎样提高文言文复习实效呢？我想发挥学生主体性复习应该是关键，如何充分调动学生的学习积极性，如何运用灵活多样的方式，激发学生的复习兴趣，这些事应该是我思考的。在今后的复习教学中我初步设想了一下，对于基础较差的学生还是应该以抓基础为主，抓重点为主，方法一定要不断强化。复习时多媒体应该作为重要辅助手段，但不能全用，可以考虑像数学的教学那样，让学生到黑板演示翻译等，将黑板的功能发挥出来，抓好对学生知识掌握的检测，及时给予积极的评价。
19、(出自)：宋代词人黄庭坚《和陈君仪读太真外传》
20、我泡音核这个坛子已经是狼狼阿狗的事了。之后大约有四五年的光景野游坛外，许多老坛友都疏于问候，许多新坛友也是最近个把月才有幸初识。这里就一并致歉了。。。重点是离坛日久，旷课辍学，再回论坛已恍若隔世。不仅不会写了，连理解欣赏都觉得吃力了，所以给自己这个哀还得致一致。
二、明月伤心诗句
1、在这样一个物质不贫乏的年代，我们身为家长和教育者该如何对孩子进行劳动教育呢?这是需要我们深思的问题。
2、梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆都不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹州。
3、人到愁来无处会，不关情处总伤心。
4、公平是一把开启留守学生心灵之门的钥匙
5、五月十佳如期亮相，评词人照例先要清清嗓子、装装样子、卖卖关子，暖暖场子，我不免俗。
6、好想阅读，小学，不知不觉就喜欢上了童话，比如《格林童话》《小步走路》等等，那时认识的字还不算太多，但是也能看懂一些，其中有一个故事使我难忘，就是“小鸭子找妈妈”，鸭哥哥带着小鸭子去找妈妈，小鸭子还没走几步就喊着脚痛，但是，小鸭子并没有放弃，最终找到了妈妈，这个故事告诉我们，世上没有无法解决的困难，只要我们不放弃，我们就一定会成功，这就是想阅读的好处。
7、又见梨花带雨开，瘦枝玉蕊暗香来。
8、忍不住对这首的喜欢，就利用这次难得的机会擅一次权，把同一作者的另一首词换成这首《千百年以来》，算是破了两个例。一是论坛好像还没有十佳换词的先例，二是我原则上是不选过长的词，而且这首不是一般的长(10段40行)，这个例也破了。
9、我小时候，妈妈就给我布置了一个小书房，让我在书房里读书。夏天炎热，我总是偷偷的躲在书桌下，可我不知书桌下很危险。妈妈时不时过来看看我。如果我在书桌下，妈妈就会健步如飞的跑过来，用手抚摸着我的头。我不出来，妈妈就不拿开。我好奇，所以在书桌下呆很长时候才出来，此时妈妈才把手拿出去。我看见妈妈在书桌下整理书籍时，我想起了妈妈用手抚摸着我的头。然后我也用手去摸妈妈的头，妈妈你紧张头一抬。正好我的手触碰到了钉子，我感到了剧烈的疼痛。妈妈已经反应很快，立刻把我的手包扎起来。
10、尹柯经历了：妈妈只让他学习，甚至把他的每天给规划了比如几点起床、几点睡觉、几点做什么作业…
11、中华民族具有五千多年灿烂的历史，万里长城是它的文明，长江黄河是它的文明，四大名著是它的文明。我品着读书之味，赏着祖国之文明。亲爱的书，我的好伙伴，认识你真好！你是我通往成功之路的阶梯，是陪伴我成长的至交。
12、老师，我想说这一整天，你真的辛苦了，作为家长我真心地感谢你！而上面我所说的只是部分的内容，你做的还要远比这多得多，你是除了孩子亲人之外唯一不嫌脏给孩子换尿了的裤子的人！给孩子擦屁股的人！给孩子擦鼻涕的人！
13、诗句释义：夕阳西下断肠人在天涯的意思：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
14、大年三十的晚上，餐桌上的食物最丰富——有前不久准备的肉蛋、酥锅、冻、饺子、鸡肉……啊！好香啊！好丰盛啊！这是我最幸福的时刻，我想这也是天下所有人最幸福的时刻，因为家人团聚了。到了明天，人们便会走亲访友，而这也是小孩子最喜欢的时刻——收红包！等走完亲戚，小孩子就会把自己过年收到的红包拿出来，笑容一直在脸上，迟迟不肯散去。过完年，等到十五便是元宵节，人们在这一天吃汤圆、扭秧歌、看演出(村里自己准备的)。
15、2016级1班刘润秋43分
16、(王陆曼生活微语234)不要企图用书本教会孩子一切。教育要学会构筑情景，在一个又一个场景中，让孩子们饶有兴趣地感受，付诸行动地实践，扎实有效地进取。
17、欲取天真唯可忆，金银散尽不能沽。
18、多给学生一些鼓励，一些支持，对学生的正确行为或好的成绩表示赞许。学生时期自我评价能力较低，常常默认教师的评价，而且常以教师的评价衡量自己在群体中的地位。同时，又常从成人的表情或语言判断对其的评价，带有一定片面性。因此，教师应对学生正确行为表示明确的赞扬，使学生明白教师对他们的评价，增强他们的自信心，使学生看到自己成功的希望。
19、(李雪白生活微语230)做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。
20、朗读是吸引学习语文的最佳途径之一。语文千篇万目，就如一个针线菠萝子，很繁杂。尤其文言文更是一眼看不出个所以然来，往往会给学生望而生畏的感觉。只有心甘情愿的读文，才会对文字产生兴趣。否则，博大精深的语文，光凭教师的说教也是收获甚微的。虽然没有播音员的普通话水平，但是在语文教学中一直十分重视学生的朗读。我发现学生尤其喜欢诵读文本上的诗词，平仄相间的诗行，读起来高低起伏，韵律十足，有一种无法用语言表达的美感。比如：苏轼的《水调歌头》一词，播放曲调，学生们跟读后不过瘾，后来干脆放声唱起来，优美的歌声在教室里荡漾。语文的魅力让人折服，学生觉得语文原来是一首动听的歌，语文与生活息息相关，对自己很有用，并不难学。
三、伤心的古诗句说说心情
1、花灿烂，草青葱，古村十里绕青槐。阳春三月花如海，漫步寻芳醉客怀。
2、(王金花生活微语)今天一大早醒来第一件事就是给我的老师发信息，从我当老师后就体会到了老师的不易，想起自己上学时的种种，既觉得可笑又有些懊悔，懊悔当时为什么让老师生气呢。
3、此刻正在被窝里呼呼大睡的我被闹钟无情的从睡梦中叫起，我极不情愿的坐起来梦游似得穿好衣服，开启了每天起床后的碎碎念模式，怨天怨地怨命运。蜗牛般的爬下床后便看到了那一抹熟悉的身影，那是日日夜夜为我所操劳的母亲啊！坐在母亲为我准备的早餐前，那阵阵热气好似能穿过皮肤来温暖我这颗幼小的心灵，我对母亲说“妈妈您不用每天这样为我准备早餐的我可以去学校吃，很方便。”但妈妈却一脸开心的对我说“我不累，清晨吃顿热腾腾的早餐一天才能充满活力啊。”这样的对话我们不知道进行了多少次，而母亲总是这样执着。我曾在一本书中看到这样一句话：“给爱的人做饭，内心也是无比幸福快乐的”。我想母亲应该是这样的感受，但此刻的我却还不能体会。
4、骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
5、清洋街道中心幼儿园中一班高述琰高振传
6、(管珊生活微语)暑假发现两边鬓角长了好多白头发，后来发现头顶上也有，再后来发现后脑勺也有。昨晚在镜子前站了二十多分钟，把能看到的白头发全拔了下来。一边拔一边满心感慨：怎么突然就到了长白头发的年龄了呢?接着想到，人纵活百年，也不过是三万多天，刨去睡觉的时间，又有多少时日是我们真正能掂量在手里的?什么得失、计较、吃亏与占有，在时间的长河里真是不值一提的浮云。实在是不该跟重要的人因为不重要的事而心生嫌隙，更不该跟不重要的人因为重要的事而浪费光阴啊。
7、我是村间孩子王，丹心一片向朝阳。乐于奉献薄名禄，无悔青春谱乐章。
8、关于十佳，这些不知所云的瓷瓶，其实只能是毛坯。理解的对与不对，到不到位？我自己实在忐忑。如果有理解错误，还望列位包涵。另外见仁见智历来难免，我老眼浑浊，必有错失好词的遗憾。在此也请大家共同包涵则个。
9、(李雪白生活微语226)欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。你看他总是用“像牛顿一样”的眼光，他就会真的越来越像牛顿。
10、意思：了解我心情的人,认为我心中惆怅；不了解我心情的,还以为我呆在这儿有什么要求呢!
11、你的黑发夹杂了少许的银丝，你的眼角有深深的皱纹，你有厚厚的老茧大手，总是牵起我的小手，带我走过春夏秋冬，你是我最感激的人——父亲。谢谢您多年的陪伴，谢谢您给予我无微不至的关爱以及春风般的温暖。
12、当然，人们在过年不只吃肉蛋，还吃年糕、饺子、酥锅……
13、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！
14、一阵微风拂柳起，吹得满谷百合香。
15、(李银娟生活微语243)0到7岁培养学生意志力，意志力在四肢，所以这个阶段让孩子多运动，不会走路时候多让学生去爬，不让用学步车，更好的培养孩子专注力和意志力。
16、(孙慧芳读书感悟)如何让课堂更吸引学生?需要我们找准学习兴趣点，量准能力生长点，提升自我的教学理解与教学实施的能力，启动课堂的参与键，让学生“在课堂中”。
17、好想阅读，渐渐地我又爱上了诗歌，诗歌是洒落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋润了心灵枯萎的人。
18、洗尽铅华诚可见，深情厚谊永缠绵。
19、(李银娟生活微语256)课堂走向深度学习，要实现触动学生心灵的教育，触动学生心灵的点很多，能够触动学生心灵首要条件是把每个学生当成大自然中独一无二的精品去欣赏，不管目前程度怎样，以发展目光去看待每个学生，这样的课堂氛围一定能够实现学生深度学习。
20、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题六首其六》明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。——卢仝《楼上女儿曲》相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。——晏几道《鹧鸪天三首其二》开辟鸿蒙，谁为情种?都只为风月情浓。——曹雪芹《红楼梦引子》无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——晏殊《玉楼春》
四、我本将心向明月的诗句
1、苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱就没有教育。”要多关心学生，爱护学生，跟学生平等生活，给予学生关心和爱护，做学生的知心朋友。这样学生才跟老师有良好的交流。班级中一名学习成绩好、责任心很强的学生，时常看见吃饭时很艰苦，午饭通常是2个馒头，1包辣肠。经了解始知，父母离异，又各自组织家庭，现在跟奶奶生活。奶奶年纪大，无经济来源，仅靠低保生活。在这种情况下，生活的窘迫令她有自卑感。经过沟通，打开了她的心扉。社会上的好心人给予生活的资助，让其也像正常家庭的孩子一样生活。从此，学习更加勤奋，关心班集体，与同学关系融洽，焕发出了从未有过的笑容。学习上更加努力，更懂得关心别人。我看在眼里，喜在心上，也为自己的工作自豪。
2、也记得童年的时候，我总爱去外婆家里吃饭，爸爸妈妈还没做好饭，我就已经在外婆家里吃饱了，所以爸爸妈妈很少有机会喂我吃饭。因此，妈妈还总是抱怨外婆不要总是把我喂太饱，你喂了，我们就没法喂了。她会疏远我们的。
3、还有学校诅咒、闹鬼事件，棒球队啦啦队犯邬童花痴事件……
4、行走在记忆的海滩，风；吹走了心事，脚印或深或浅，留下的只是落寞的身影。晚风吹拂，勾起了少年的丝丝遐想。静坐在记忆的海滩，听风声拂过发梢。
5、红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳；
6、读这首词，你不得不承认作者运思的机智和把控篇章的纯熟。
7、我徜徉在小河边，望着那树叶飞舞的景色。旁边似乎有一个影子，守着那河对岸长满杂草的田野，也守着我，盼他们长出希望与幸福。
8、在每个梨树盛满果实的日子里，我会拉着她去摘梨子。她本意是不许我去摘的，因为怕我摔着。只是每当我眼泪汪汪看着她时，她便会心软了，于是她会抱起我，让我坐在她的肩膀上，以便我伸手能够到树上的梨子。
9、一生惆怅情多少，月不常圆，春色易为老。
10、而发生在我眼前的这一幕令我震惊了，母亲坐在桌子旁，手里捧起那本虽然破旧但勉强能用的字典，我亲爱的母亲啊，原来你做的一切都是为了我。
11、评词之先，必须向大家致谢、致敬、致歉，也对本人自己致哀。
12、以上都是我们的时光，我们的快乐时光，我们的美好时光......自上初中起，我们就彼此分开了，突然间想到了你，我的好玩伴，我的好闺蜜。
13、大家想：“小猪一直跟我们生活在一起，而这只叫灰灰的狗才刚来没几天，他有好东西肯定不会给我们，所以小猪说的话应该是真的吧！”
14、顾问：许永兴韩京城蒲先河颜景美赵玉霞李传训
15、亲爱的两位小仙女想说的太多，最重要的还是那句！谢谢你们！你们辛苦了！感谢你们给孩子带来那么多开了幸福的时刻；感谢你们为忙碌的家长记录下孩子成长的点点滴滴；感谢你们为辛苦工作的家长排忧解难；感谢你们细心的照顾，暖心的话语，贴心的服务，周到的安排……感恩一切！感恩缘分！感恩遇见！
16、整篇前呼后应，浑然一体。作者在球员身份和观众身份之间自如转换，同时也在戏谑与励志、狂热与冷静之间自由穿梭，而结构和节奏都把控到圆润无缝，令人拍案叫绝。可谓是冰炭同器的神操作。
17、情不知所起，一往而情深，怎奈何，如花美眷，终不敌，似水流年。
18、从此以后，小猪没有撒过谎，原来平静的大森林里充满了欢快、娱乐的笑声。并且还开满了诚实的花朵。
19、(孙慧芳读书感悟)课堂上指名发言，老师每次都说“你来”是不适宜的，应当变换一下说法。比如“请你回答”“你说说看”“你来告诉大家”“这个问题你讲一讲”“你是怎么想的”……倘若整堂课都说“你来”，暴露的是教师语汇的贫乏，而学生听之乏味，影响教学效果是确定无疑的。
20、掰完玉米后我们就开始剥玉米，原先我还不太会拨，可是没一会儿我就学会了，我拨了很多玉米，不多三四十个吧，爸爸妈妈也拨了许多，播完后我们一起将玉米加工成粒，然后晒在屋顶上，一个个的玉米被沐浴在阳光下，一闪一闪的，都露着金黄色的笑脸，在阳光下显得格外可爱。
五、明月抒发心中感情的诗句
1、(孙慧芳生活微语)只有建立良好的亲子关系，父母所有的生活智慧和建议才能被孩子接受。
2、妈妈却说：“不行，现在学习压力这么大，又是紧要关头，千万不能放松。”妈妈的话像一盆凉水泼在我异常兴奋的心头，我的心情顿时乌云密布，只差大雨滂沱了。爸爸连忙解释道：“你懂啥呀，小考小放松，大考大放松。我相信咱姑娘会把游玩的时间补回来的。”
3、老师也总是很细心，会替我们考虑到很多很多的细微之处，会默默地帮我们分担很多本该是我们需要去完成的一些任务。她们总是会体谅我们的需要，这也是老师对我们的一种爱，对于这种爱的回应就是我们更加积极努力地去配合老师工作，让孩子们也在这样有爱的氛围里收到感染，变得更加阳光、温暖。
4、背上书包走出家门，迎面而来的寒风扑灭了我前进的热情，我一边快速的前行一边把自己像粽子似的包裹起来，余光中看到那抹熟悉的身影正匆匆的向我走来，那是就算在拥挤的人群中我也可以一眼看到的人啊。我回头喊道“妈，您怎么出来了，外面冷快回去吧。”只见您加快脚步向我走来并对我说“天这么黑我送送你，就送一小段”接着妈妈拉起我的手催促着我快走，右手上的温度迅速蔓延至全身，此刻贪恋这温暖的我自私的希望这温暖可以久一点，而没有拒绝母亲。
5、众所周知本届世界杯将于本月14日至7月15日在俄罗斯举行，对于热衷足球的球迷来说，无疑是一场饕餮盛宴。而对于既是球迷又是文艺青年的哥们来说，不写点儿什么不唱点儿什么似乎就根本停不下来。这首词就让我们看到了一个足球热血男的激情与火力。
6、(孙慧芳读书感悟)教师与学生彼此珍重、双向奔赴、用心付出，“师道”才有尊严，教育才有温度，价值观传承才有生命力。
7、(李璐生活微语)昨天中午放学，送西路队送到红绿灯时，学校栅栏的墙边坐着三个老人，像是在等待自己的孩子，我们班任柄宇跟其中一个老奶奶言语了几句，我以为是要接他的家长，可是他随即又随着队伍往前走，一会又转过头看着老奶奶，我在队伍后面叫住了他，问他怎么回事?他大声的对我说：“李老师，这个老奶奶刚刚吃香蕉，把香蕉皮扔到了我们学校的花丛里!”我也不知道是这么个状况，尴尬地看了看老奶奶，她不好意思地看看我，还未等我开口，任柄宇说：“我刚刚跟她说不能那么扔，那样不对!”老奶奶笑着说：“不对，不对，不扔了。”我对着任柄宇竖起大拇指，大声夸他：“你说得对!”维护校园卫生，向不文明行为说不!好样的!
8、(王陆曼生活微语235)生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
9、我看这首的时候，开头还以为戏谑和自嘲，那一丢丢痞气让曾经作为伪球迷的我倍感亲切。接下来就看到了真球迷的陶醉与忘我。再下来就看到了作者对足球的深度领悟，这是在第三段。此段金句迭出，词采扬飞，令人大爱之。最后一段又回到观众的角色，结构与首段相同，又让人读出了理性的思考和沉淀之后的励志情怀。
10、为什么说穷人的孩子早当家，估计原因就在这里。
11、四颗石这首《梦》，我给的关键词是：“秘境”。
12、我不曾想到，终日沉默着坐在阁楼里的姥姥，竟也有过一段青春年少。
13、(王陆曼生活微语236)每一个孩子都是上天赠予的礼物，要想让孩子优秀，首先要尊重他们的灵魂。接纳孩子的全部，信任他，放手让他做自己想做的事情。
14、新添声杨柳枝词二首温庭筠
15、(管珊生活微语)早上家长发信息来询问孩子在学校的学习状态，发了很长很长一段话，内容里不乏有对自己家庭教育方式的自我认可，但是我却发现她不断在强调孩子对学习“不感兴趣”，反复提及“如何让孩子有学习兴趣”。好像现在大部分家长都把孩子不爱学习的原因归结为“没有学习兴趣”。可是我突然意识到，很多事情“该做”、“必须做”、“不得不做”凭借的是“责任感”的驱动，而不应该是“兴趣”啊。难道只是因为“我想”、“我喜欢”、“我高兴”才能去学、去做吗?我们应该想方设法让孩子们从学习中寻找快乐，但我们也必须明白“十年寒窗”从来都是学习的常态!学习就是责任，而不是凭借喜好和心情任意选择的游戏!
16、“重知厉行，勇于创新”是我们的一抹风采；“在尝试中实践，在实践中创新”是我们的高效课堂；“以教促研，以研促改”是我们的一种创新教法；“爱语文，爱读书，爱写诗词”是我们的执着追求。
17、(孙慧芳读书感悟)我希望在教室里孩子感觉舒服，感觉安全。在这里，能够得到能力的锻炼，能够得到思维的提升，能够感受到学习的乐趣，能够获得安全感，能够得到包容，还可以从从容容，大大方方地犯他们这个年龄该犯的错误。
18、能禅空余弥陀恨，未及人海灯朴初。
19、教材中的文言文，在疏通字词句、理解文章内容，打好基础后，将文言文作为现代文来学习，用足用新用活教材，也是我们探究文言文教学方法的一个立足点和重心。
20、那年初见方娇小，三五花蝶戏叶间。
