一、回家乡的说说心情短语
1、相机学习生字“言、互、令、动、万、纯、净”。
2、教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。
3、一个接一个踩影子多玩一会儿睡觉不上学起床上学不上学上课没有上课铃
4、制作本课的生字卡片；彩笔。(学生)
5、一门现代文学考的我心碎，我要回家了。
6、先借助汉语拼音读课文，初步感知课文内容；接着指导学生带着问题逐段阅读课文，进一步理解课文内容，了解故事所揭示的道理；最后用以“扶”带“放”的方法指导学生学习自读课文《小牛站起来了》。
7、所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经历过一次次的教训，我们才会变得聪明能干起来啊!
8、入军队幼儿园保教费怎么收驻地偏远，孩子能不能在父母居住地入学
9、出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
10、时间如风，吹散了青春，带走了亲人，淡忘了初心，释怀了思念…
11、(1)他们来到小河边做什么？(小鸭子要给小公鸡捉鱼吃。小公鸡偷偷地下了水)
12、师生交谈你每天都做过哪些事？
13、有感情地朗读课文，读出快乐。
14、它边跑边叫，对谁叫？叫什么？(对小猴叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了。”理解：这里的“咕咚”是指一种东西的名称)
15、“雾”：看实物或图理解。
16、(3)分发每生米字格写字条。
17、(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。
18、检测旧知，比赛朗读
19、针对学生学习的难点，教师指导。
20、第你也可以做自媒体行业，到农村去拍一些三农的东西，把农村的土特产通过自媒体帮销出去，带动当地农业发展，平时可以拍了农村的风景，农村的乡土人情。这些都可以有收益的。
二、描写回家乡的心情说说
1、难点：了解和掌握下雨前的各种自然现象。
2、看图读文，感知“一分钟”的重要
3、“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。
4、(关于回家朋友圈文案短句大全)
5、一年春运又来到，如何才能买到票，通宵排队火车站，网站电话都已爆，我想回家去过年，可怜没有回家票！祝你，早点回家过年！
6、教学难点知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。
7、联系实际质疑，引发深层探究。
8、这些动物你们平时都在什么地方见到？(动物园)今天就让我们一起漫游动物王国。(板书课题)
9、几年风风雨雨，只为一朝返家。
10、(课件出示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》
11、我个人感觉你真心想回农村，其实能做的事情有很多。上面是我个人的一些看法希望对你有帮助。
12、燕子、啄木鸟、青蛙治好了棉花姑娘的病吗？这是为什么呢？再读一读2——4小节。
13、虫：“中”下面加一提一点。指导书空，写字头。组词：虫子、飞虫、小虫等。
14、知道未来没有你，我也就不着急往前走了。
15、(1)入学地选择更人性：在义务教育阶段，驻国家确定的艰苦边远地区和西藏自治区、军队划定的三类以上岛屿及在高风险高危害岗位工作军人的子女；在国(境)外执行任务军人的子女；烈士、因公牺牲军人的子女，获得勋章、荣誉称号、三等战功和二等功以上奖励，或者相应层级表彰军人的子女；一至四级残疾军人的子女，可以在其祖父母(外祖父母)户籍所在地入学并享受当地教育优待政策。
16、第一关：读读带拼音的生字。
17、第二关：擦掉拼音认读。
18、细读课文，感悟体会
19、随机出示词语卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。
20、《动物表演》片段、《全球濒危动物》视频。
三、想回家乡的心情说说
1、过程与方法：利用媒体资源、反复诵读理解课文，在自主合作中识字。
2、教师示范读文，学生听读识字。认真倾听老师的读音，同时给自己不会读的字注上拼音。
3、最大的梦想就是希望有一天，我走在马路上，有一帅哥把我捡回家。
4、过渡：元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？让我们一起从课文的有关句子里帮元元找一找原因。
5、(2)认读字卡，检查小组合作学习情况。
6、为了确保这些优待政策能尽快落实
7、学讲故事，把握内容
8、有感情地朗读这句话。
9、自由记忆“升”在田字格的位置。
10、(1)指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。
11、gushiwuxingguanqianzhao
12、１、请一名喜欢读１、２、３三个自然段的同学读１、２、３三个自然段，其他同学考虑问题：
13、课件播放动画。汉字王国里的教书先生正在田字格中范写生字“三”，学生认真观察教书先生的书写顺序。
14、选自己最喜欢的段落读背积累。
15、(让学生交流亲身经历和搜集资料，明白每一分钟的宝贵，强化时间观念，懂得不能浪费一分一秒。)
16、板书课题、理解认字。
17、一个好消息：依托地方院校开办军队英模烈士子女班的路子得到鼓励，英模烈士子女上大学将会有更多选择。
18、(5)小公鸡为什么捉到虫子就给小鸭子吃呢？(要引导学生先仔细观察小鸭子的嘴和爪子与小公鸡有什么不同，想一想这与捉虫有什么关系？使学生懂得小鸭子扁扁的嘴，带有蹼的脚很不容易捉到虫。再联系小鸭子十分着急直叫唤的样子分析思考，理解小公鸡看到小鸭子干着急捉不到虫子，就想到要帮助小鸭子解决困难，所以才那样做。从而认识小公鸡的好品德)
19、第二自然段为一部分。(出现彩虹，看彩虹。)
20、(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。
四、回家家乡的简短说说
1、一声问候，送来温馨甜蜜；一条信息，捎去我万般心意；将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间；用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点！早上好。
2、通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又()又()”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。
3、再看看插图，体会元元当时着急的心情。
4、正确观察图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。
5、师：是的，这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看。
6、(2)正确、流利地朗读课文。背诵课文。
7、引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。
8、(2)读词语，想想词语的意思。
9、《不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀》让我们看到了春风的神力。
10、考以桑梓二字代称“家乡”，最早见于《诗经·小雅·小弁》：“维桑与梓，必恭敬止。”古人住宅旁边常栽有桑树和梓树，是他们父母或长辈所种的，后人用来比喻“家乡”，是对它表示敬意。此外，还有以“故乡”、“故园”、“梓里”……等等的代称也不少，兹撷取数例于下，以飨读者。
11、(3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
12、反复读课文，重点识记不认识的字。
13、虽说天涯海角哪儿都能把新年过，回老家过新年才是四处飘泊游子最终的归宿。
14、木子——()弓长——()古月——
15、角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……(生双手合拢放在背后，深情吟诵)
16、(1)读一读带拼音的词语(个别读，大组顺着读)
17、(3)教师指导书写“气”。重点强调第四笔的写法。
18、如果你不努力，一年后的你还是原来的你，只是老了一岁。每个人都会死，不要让自己年轻时有太多遗憾，别让你配不上自己的野心，也辜负了曾经经历的苦难，最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子。
19、师：妈妈告诉了我什么？(出示第一句：妈妈告诉我，
20、(3)你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。
五、回到家乡的心情说说短语
1、疫情发生近一年了，经过长时间的努力防控，治疗，各方面都有了一定的经验和措施，所以不必惊慌，是可以回家过年的。
2、欢迎在下面留言版留言！
3、这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的
4、(5)丁丁造出了彩虹。
5、军委政治工作部会同教育部负责军人子女教育优待政策、规划制定和工作指导。
6、(教学难点)领悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质，懂得今天的幸福生活来之不易。
7、世界上总有一个人无论你在外面浪了多久，仍会在风雨中等你回家。
8、在读小诗的过程中，准确识记“十”，正确书写“十”。(重点)
9、第你可以搞种植业，现在农村有很多荒废的农田，你可以承包过来大面积种植，也可以成立农村合作社带动当地老百姓一起致富。
10、写在黑板上，其余同学就在书本上，把这四个字按照笔顺写
11、三个人学习，很快乐，互相启发点子多。
12、在回家的路上，小白兔又又看到了什么？小白兔把什么消息告诉了蚂蚁？小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
13、师：老师拿一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用动作演一演，让
14、回归自己的小生活，虽然有不舍，但终究会离别，不想让爸妈为了自己伤心。
15、什：，共()画；国：，共()画；方：，共()画；
16、(师退场，“动物饲养员”上场)
17、生3:我一分钟跳绳102次，做仰卧起坐41个。
18、(1)什么时候，天边出现了什么？
19、我不确定自己能用多少时间把你忘了，也不敢保证我就能真的把你忘了，我只能像现在这样，不吵不闹，不悲不喜，安安静静的与你，再无交集。
20、指名一对同学对读，学生评议。
