一、三年级描写祖国山河的诗
1、品读古诗，感悟诗境
2、把生字认真书写两遍。
3、列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”(男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。)
4、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
5、楚chǔ(楚国、楚歌、楚楚动人)
6、月下飞天境,云生结海楼.
7、图文结合，边读边想象画面有助于理解诗意。教师根据学生的发言，点拨、引导学生联系生活，想象画面，丰富对诗歌的理解、体悟，用自己的话说说诗句描述的春天美景，帮助学生对古诗形成整体的、形象的感知。
8、(个别读)你从题目中读懂了什么？
9、与《望天门山》不同，作者是从不同的角度“望”洞庭的。先近望，看到了水月交融、湖平如镜的景象；接着“遥望”，看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如镜，湖水如盘，君山如螺，观察细致，描写生动。
10、晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
11、能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
12、视频：2020三年级上册课文19《海滨小城》字词学习
13、这两首描写春天的古诗中，不约而同地出现了“柳”，古人爱以柳叶、柳条、柳树来写春景春意，那是因为“柳”是生机盎然的春天的象征。
14、答：英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。前后变化：(平时)自卑——(讲故事)紧张、犹豫、痛苦——(讲故事后)自信、快乐。因为同学们的掌声，给了英子支持和鼓励，使她变得自信、快乐。
15、例：刺猬会冬眠，而且时间很长，冬眠的时候你怎么摆弄它，它都不会醒；刺猬特别胆小，一见到陌生的东西就四处逃窜……
16、千里马经常被(埋没)。
17、三年级上册课文16《金色的草地》
18、出自：宋代·陆游《幽居初夏》
19、视频：三年级上册《古诗三首》字词学习
20、(1)在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。
二、描写祖国河山的古诗三年级
1、如果英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2至4自然段中任选一段试着讲一讲。
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3、“小花鹿”的功劳是我把零用钱节省下来塞进“小花鹿”中。
4、她穿着一件(漂亮)的衣服。
5、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
6、学如逆水行舟，不进则(退)。
7、(1)使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。
8、原文：行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
9、仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
10、《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文围绕胡萝卜先生和他的长胡子展开有趣的情节，故事虽然没有结束,但让我们知道他的长胡子帮助了他人。
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12、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
13、三年级上册语文课文18《富饶的西沙群岛》
14、《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富的物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。课文主要从春、夏、秋、冬不同的美景来描写小兴安岭,其中用树木作为线索将其串联起来。
15、披(头)散(发)(提)心(吊胆手(忙)脚(乱)
16、中流见匡阜，势压九江雄。黤黕凝黛色，峥嵘当曙空。
17、猜猜诗句写的是谁。
18、形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。(得心应手)
19、波澜壮阔——(风平浪静)恍然大悟——(百思不解)
20、这首诗写的是初冬的景色。为了突出“橙黄橘绿，这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独占胜场的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。诗人的高明还在于，他不是简单地写出荷、菊花朵的凋零，而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。
三、描写祖国河山的诗句三年级
1、蝴蝶一来，他们便撒欢了。
2、“遥望洞庭山水翠”，“遥望”点名了诗人站得更高、看得更远。“山水翠”，写出了君山青绿的色彩。结合生活实际想象，既然诗人离得很远，又能将君山的色彩看得很清晰，那么“遥望”的时间可能在晴朗的白天。
3、阅读短文，回答问题。
4、泰(泰山)瑟(萧瑟)缴(上缴)出(出动)
5、《搭船的鸟》中“搭”是乘、坐”的意思，"搭船"即"顺便乘坐船"。一个"搭"字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住翠鸟的外形和动作描写，字里行间充满了一颗童心和对自然的爱。
6、雾散了，(模糊)的小山也能看(清楚)了。
7、红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。
8、《山行》的作者是唐代诗人杜牧，这首诗按照由远及近来观察。从诗中寒山、霜叶等词语就可以知道诗句描写的深秋(时节)，诗人在山中行走时看到的景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
9、《饮湖上初晴后雨》：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
10、许多人的才华(埋没)于世间，太缺少发现“美”的眼睛。
11、(4)吟诵古诗，想象诗中的美景并说一说。
12、挡(挡住)滨(海滨)洁(洁白)踩(踩水)
13、(1)春暖花开，小燕子也在飞来飞去的忙着，它在忙什么呢？
14、►(教材分析)部编版三年级语文上册第一单元习作《猜猜他是谁》导学案
15、杜甫《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
16、你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
17、给划线的词语换个意思相近的词语。
18、预设：“睛”心情是高兴的。
19、教师用语言创设情境，学生闭眼想象：阳春三月，日光柔和，微风徐徐。站在在春光中，我们感受着暖暖的阳光，沐浴着柔柔的春风，深深地吸一口气，仿佛闻到了花草的淡淡芳香。青山绿水，柳绿花红，到处生机勃勃，真是一派好春光，祖国的山河多美丽呀！
20、夜发清溪向三峡,思君不见下渝州.
四、描写祖国壮丽河山的诗有哪些三年级
1、傍晚，(热闹)的市场(安静)下来，人们都回家休息了。
2、父亲突然站定，朝幽(yōu)深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
3、本课介绍了红头在牛肚子里的旅行，青头成功救出红头，重点是抓住描写青头行动和语言的语句感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。
4、峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。——张养浩《山坡羊》
5、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
6、父母在孩子的学习路上，要多给予(肯定)，不能老是否定孩子。
7、我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
8、一溪、一山、一泛、一行表明的仅仅是作者出行的路线吗？
9、南北朝时期民歌《敕勒歌》
10、曾记否?湘江碧波浪花涌,曾记否?领袖少年抒豪情，三(2)班同学朗诵一代伟人毛泽东的词《沁园春，长沙》。
11、视频：2020三年级上册课文1《大青树下的小学》字词学习
12、《大自然的声音》以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。
13、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
14、(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。(×)
15、中午，草地(是金色的)，因为蒲公英(花瓣是张开的)；
16、出示艾青、白居易、杨万里写西湖的诗，引入本课。(请读题目)
17、今天，小燕老师给大家带来了统编语文三年级(上)课文重点梳理完整电子版，免费分享给大家，如果觉得不错的话，可以分享到班级群/年级群，让家长打印出来，帮助孩子学习哦！(觉得不错，请分享到班级、家长群)
18、很快，那个圆乎乎的东西，竟又慢慢地活动起来了。看样子，眼下的劲头，比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣儿逐个地归拢到一起……
19、这两句诗写诗人远望庐山瀑布的雄奇之景。“日照香炉生紫烟”的意思是太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰。一个“生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。“遥看瀑布挂前川”的意思是远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。“挂”字化动为静，写出了瀑布的雄奇壮观。
20、除此之外，李白赞美大好山河的诗还有《早发白帝城》。
五、三年级描写祖国山河的诗有哪些
1、《望天门山》的作者是唐代诗人李白，我们知道他的《静夜思》。
2、好：hǎo好事hào好学
3、(1)秋天来了，果园里(果实累累)，到处一片丰收的景象。
4、《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远，石径曲长，白云袅袅，人家暖暖，一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽，使诗人流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。从“寒山”和“霜叶”这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。
5、别bié别人biè别扭
6、通过诗歌传递的画面，体会诗歌表达的情感和意境。
7、参考资料来源：百度百科—望庐山瀑布
8、*《小狗学叫》写这篇童话写了一只不会叫的小狗向小公鸡、杜鹃学习怎么叫，但都给自己带来了麻烦的故事，告诉我们做事不能盲目，要动脑思考，找到自己的位置，做真正的自己。
9、(1)男孩听了列宁说的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。
10、选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。
11、都用“挂”字突出瀑布如珠帘垂空，以高度夸张的艺术手法，把瀑布勾画得传神入化，然后细致地描写瀑布的具体景象，将飞流直泻的瀑布描写得雄伟奇丽，气象万千，宛如一幅生动的山水画。
12、小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？
13、答：“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林。用上“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。
14、联系上下文解释词语
15、(2)理解“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”的意思。
16、学生自由朗读，要求读准字音，读通诗句。
17、江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯
18、“白银盘里一青螺”，堪称经典。君山如同青绿色的螺，巧置于洞庭这个晶莹剔透的银盘里。色彩和谐，想象奇妙，美如画面，比喻新奇且有美感，呈现了“色彩之美”。
19、通过青头的动作、语言、心情让我们感受到了他们之间的友情很深厚
20、长江 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》 苏轼 星垂平野阔，月涌大江流 杜甫《旅夜抒怀》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 杜甫《登高》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 李白《送孟浩然至广陵》 天门中断楚江开，碧水东流至此回 李白《望天门山》 山随平野尽，江入大江流 (李白《渡荆门送别》
