一、形容善于发现美的诗句
1、笔尖落下，琴身在耳边回想，清澈明净而又宛转悠扬。微笑着落下最后一个句号，不知何时，已红了眼眶。
2、✎诗的流动如同水车旋转，又好似滚珠滑动自如。这种诗风妙处岂可道出，借助比喻也难充分表达。苍茫的大地，悠远的天空，都像围绕着一个轴心移动。只有遵循它们的根本法则，作品才能与自然的变化相符。万物事理玄妙奇特，宇宙天地循环不已。千年万载它们往而复始，这才是流动的要义。
3、但是当你老去，或者在事业中受到伤害时，我建议你回到农村感受一下田园生活的美。
4、“争先沉醉”“从未感到”“舒适地栖息”
5、白居易已经远远离开了这两个人的故事，而变成去描述人间的至情至信。我们每一个人大概都有这样的期待，也都感觉到生命里面如果有过这样的爱恋，大概生命是可以没有遗憾的。从一个叙事开始，最后变成一个理想性的抒发。我们最后并不见得一定要坚持这个男子是不是唐明皇，也不见得坚持这个女子是不是杨贵妃，白居易只是借他们的故事在讲人世间不可磨灭的真情所在，这才是这首诗感动了这么多人的最重要的原因。
6、冬天来了，此时的太阳本应是垂头丧气放出些许光芒；此时天空上的雪花本应经常回返凡间的；此时的人们本应是穿皮衣带手套，可这一切都变了。太阳的光芒显得格外刺眼让那些偶尔归回的雪花兵士们又重回天界，人们也在很快乐的享受这并没有优处的日光浴。
7、好塞进甜核，又为了蜜蜂，
8、为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
9、整体感知，把握意象。
10、在两天的时间内，大家参观了寒山寺、拙政园、平江路、耦园、木渎古镇等，具有苏州特色的景点，领略苏州城市的魅力。第一站先到到寒山寺，入寺，遥见普明塔临风而立，不失庄严肃穆，又见道旁松柏，初夏时节愈发葱郁。听闻寺中钟声响起，不禁让人想起《枫桥夜泊》中：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的诗句。
11、把文化种子播入精神土壤
12、水是眼波横，山是眉峰聚。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》
13、(美的传承)"妙手生花"———人文学院剪纸体验活动
14、这个比喻的精彩，我们可以通过这样几个层次来加以体会。首先，我们来看比喻本身，它是以人喻物，这可是一种比较独特的比喻方式。古人在打比方的时候，往往是以物来喻人的。庄子《逍遥游》里形容藐姑射(yì)山上的神女，是“肌肤若冰雪”；而才高八斗的曹子建，曹植则说洛水的女神是“翩若惊鸿，矫若游龙”，《洛神赋》的名句；白居易的《长恨歌》则把哭泣的杨贵妃比作“梨花一枝春带雨”。像这样的例子，不一而足，非常之多，而苏轼这两句诗却不同，是以人来比喻物，把西湖比作西施，也就是西子，这确实是比较新奇的一种联想方式。
15、次日抵达苏州，乃三日游学中风景最为迷人之处。作为人间天堂的苏州有着大大小的园林。进留园后，我便看到了一幅“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的风景画，顿时感到整个人都沉醉了。园中长短不一的小径，幽深曲折的回廊，无不美妙绝伦。不舍地离去之后便到了金鸡湖，金鸡湖是苏州工业园区发展的缩影，遍布着鸟语花香。草草观赏一番后就到了启园。启园又名席家花园，依山而建，傍湖而立，可谓“山水之间也”，风光旖旎，令人心旷神怡。位于启园中心的是镜湖厅，碧波荡漾，别有一番情调。忽闻几位同学大喊：“老师在亭子里打牌呢！”过去一看，几位班主任真的在那儿打牌，平时严厉的脸庞现在却不经意地露着一丝丝微笑，给此次游学增添了些许情趣。
16、寒冬悄然来临，鹅毛般的大雪飘飘悠悠地落下来，大地披上了银装。我一步一滑，艰难地向学校走去。
17、每个人都有需要走的路，每个人都有适合走的路，每个人走路的方式都不一样，有的人善于发现美，于是驻足停留，有的人喜欢独行，我希望与你相伴。
18、审美意象的组构是抵达诗性散文的重要环节，意象对初中生来说比较抽象，文中写景之多，如何找到一个突破口，董老师化繁为简，抛给学生一个支架，用一句引用撬起全篇，以刘熙载的诗句“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之”，为例来寻找描写对象，引导学生填写“秋之精神写不出，以——写之”，巧妙解决了意象问题。学生兴趣顿生，纷纷说出，秋日，秋院，秋林，秋云，秋山等意象，秋的面貌就这样在形式散乱的文字间渐渐清晰起来。
19、师：好的诗歌，一定有画的色彩，一定有画的构图，味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。好的诗，好的文学一定有什么元素？
20、苏轼丨《题西林壁》：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
二、善于发现美的诗人
1、(门生素交)指学生和旧友。
2、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
3、黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……
4、师：红是热情的，那酡为什么那么漂亮？看字形，酡是什么偏旁？
5、(青蓝冰水)“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
6、随风潜入夜，润物细无声。
7、例如：小草、柳树、燕子等等，它们都发生了什么样的变化呢？
8、任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。
9、“裳裳者华，其叶湑兮。我觏之子，我心写兮。”山舒缓，似清淡的水墨画卷中的留白；水吟唱，像秋月醉人的醇酒；云柔软，还原为儿时记忆中的手绢。从钢筋水泥筑成的学校到达山水之间，使我们放下所有的牵绊，如同赴一场与南浔的约会。读一册山，念一卷云，随风飘然，与云嬉戏。
10、✎大风卷起狂澜，树木均被毁坏。思想痛苦令人难忍，召唤好友也未到来。百年岁月像流水飞逝，富贵权位都化作尘埃。世道日益沦丧，谁是今日雄才？壮士拔剑自叹，抒发满腔悲哀。无奈落叶萧萧下，且听残雨滴苍苔。
11、男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。 野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。麦收上场绢在轴，的知输得官家足。不望入口复上身，且免向城卖黄犊。田家衣食无厚薄，不见县门身即乐！
12、师：读的真好啊，“明澈”一词先过去，我想问问大家什么是眸子？就是眼睛啊，眼睛像秋，会是一种什么样的感觉呢？有一个成语，说一个人盼望着，盼望着，因此都望穿了双眼，他怎么表达？
13、您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
14、百岁如流，富贵冷灰。大道日丧，若为雄才。
15、生：这里写出了秋院的幽寂。
16、去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮，又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。
17、济慈幼年双亲去世，这给他的心灵蒙了深深的阴影。原本，他的监护人安排他学医，他也并不排斥医学，但他最终由于憎恨这个使“青年脸色苍白、骨瘦如鬼”的残酷世界而拿起了笔。但上苍给予这个英年夭折的天才时间只有短短数年时间，而他在1819年一年之内，写出了他几乎全部最重要的诗篇，每一篇都使人感染到年轻诗人是怎样不知疲倦地追求着美。本诗是他早期的作品，原本只是他与另一位诗人LeighHunt的同题竞赛之作，但我们仍然能够从中读出他的追求。
18、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
19、这首诗实在太出名了，要做个中国人最熟悉的诗词排行榜，估计能进前十。这首诗一共四句，前两句就非常有画面感，在我非常凄苦的那段时间，从这句诗中能读出一种末世感。
20、天荒地老，教师的童心不泯。
三、形容善于发现美的古诗
1、是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
2、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
3、师：太棒了，这就是色彩，仅仅一个红色，就这样深深浅浅，就这样百媚千红，最后是醉红，猜猜看，用你的语言来解释素红是一种什么样的红？
4、时光的唱片在我们的青葱岁月里刻下了一道不深不浅的痕迹，里面掺杂着伤痛、泪水、失望，却也不缺美好。——题记
5、屋檐荐听|小小的孔，深深的爱——余秋雨的《门孔》和背后的故事
6、诗文释义：清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。
7、屋檐荐听|心安，是最美好的状态
8、幽意无断绝，此去随所偶。
9、《二十四诗品》，又名《诗品二十四则》，诗论专著，唐司空图撰，成书年代不详。《二十四诗品》以自然淡远为审美基础，囊括了诸多汉族诗歌艺术风格和美学意境，并将其分类生发出二十四种美学境界。本书文字不多，妙语连珠，琅琅上口，将其本身当作诗作，也不为过。
10、例如：唐柳宗元的(江雪)
11、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
12、(一日为师，终身为父)哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲对待。比喻十分尊重老师。
13、选择一个角度和事物来续写罗兰的《秋颂》
14、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
15、屋檐荐听|我最爱的，是你
16、轻罗小扇白兰花，纤腰玉带舞天纱，疑是仙女下凡来，回眸一笑胜星华。
17、这样一个又一个日日夜夜，一个又一个身边的点点滴滴，我怎么忘了?我怎么净记得她的不好?可那些所谓的不好，也不是她为我着想吗?
18、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。酬乐天扬州初逢席上见赠作者：刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
19、夏日读诗——《渭川田家》
20、大家好！今天我们来一起欣赏一下苏轼的名作——《饮湖上初晴后雨》其二。
四、善于发现美的诗词
1、啊，四季的景色真的是那么的迷人！
2、风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香。沈李浮瓜冰雪凉。竹方床。针线慵拈午梦长。
3、只有读完整首诗，才会产生代入感，很自然的，我们会被前文的文字所影响，代入某种孤独、寂寥，或许还会对老翁充满怜悯；但如果你了解诗人的生平，又会代入老翁不惧孤独、不畏严寒的品质；如果你心情大好，而且是一个善于发现美的人，那么你不会怜悯老翁的孤独，可能也不会敬佩老翁的品质，但你一定会想：“独钓寒江雪”真是一幅好美的景象。
4、隆冬季节，下雪的日子不用提了，就是不下雪，天色也总是迷迷茫茫，灰灰蒙蒙的，就像是初署时候的景色一样，就像是北极圈里的什么“白昼”一样，就像是一张走光的照片一样。——秦牧《欧洲的风雪和阴霾》
5、在新的班级中，我认识、了解、结交了不少新朋友。我们无话不谈、相互信任，跌倒的时候相互扶持，受伤的时候相互安慰，学习与生活上相互激励、共同提高。虽然也有过摩擦与争吵，但任何隔膜都不曾阻挡过友情。在这里，我体味到了友谊之美。
6、(桃李东风)比喻学生受到良师的谆谆教诲。
7、夏爷爷把春姑娘送走了。这时，天气也慢慢变热了。火辣辣的太阳烤着大地，这时最理想的就是去我家屋后的竹林，来到竹林边就会感到凉风习习，竹林前有一根竹子，从远处看好像再向我们招手，从近处看又好像一个士兵，在看守着竹林。走进竹园，茂密的竹叶就像一把参天巨伞把炎暑狠狠的挡在外面，重重叠叠的枝叶间，只漏下一些斑斑点点细碎的日影。穿行林中，只听见知了美丽的乐曲和我们小孩子愉快的笑声。
8、语文教学是美的教学，体现的是教学之美，语文课堂是诗意的课堂。让语文课堂的诗请画意化作翩翩飞舞的蝴蝶，在语文的广阔天地里自由地飞翔，也如余映潮老师所说：“读起来，让我们的心情激荡；说起来，让我们发现闪光；思起来，让我们神采飞扬。”语文，这只灵动的蝴蝶，愿她停留在每一个学生的心灵的窗口。
9、从公园里，已经能找到率先被春姑娘施法的小草、小花。小草把头探出土外，好像在说：“春天来了!”小迎春花听了，也开出了淡黄色的小花，说：“春天来了!，春天来了!”小鸟听了，告诉柳树，柳树露出了绿绿的小结，好象梳成了早春的辫子。就这样，像接力赛似的，春天传出了草地，传出了公园。春天又传进了校园，传到了路边……
10、生：不是，是他想的，一个画家画的一幅秋院。
11、眼前的一切都在阳光下生长，尽管还是冬天，它们却凭着生命的顽强力存活着。在阳光下格外耀眼。
12、“好甜啊！好甜啊！”我笑着叫道。那糖葫芦和母亲脸上的笑是一样甜的。“喏，拍张照吧！”父亲按下相机的快门，记录下美好的一刹那。“好甜啊！好甜啊！”我仍在叫着，扑倒母亲柔软的怀抱里，拥住甜如蜜糖的一段时光。
13、偶然在林间遇见个把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了还家。
14、黛玉《唐多令》有言：“粉堕百花洲，香残燕子缕。一团
15、冬狩——会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
16、仿佛还想活在小学的美梦中，却猛地被初中的学习节奏惊醒一样——我们如同遭受了一场伏击，令每个人都显得措手不及。伴着窗外的严冬怒号，我们努力调整着自我，却如同在这风雪中逆行，身体力行却显得举步维艰。一张张绝对值低到令人发指的试卷，一个个泾渭分明的圈叉，简直不堪入眼。近乎绝望之时，耳边响起的是一句句好友的鼓励，眼前浮现的是一双双鼓励的眼神，口中含着的是好友的一颗糖，消融，融化——正如前方学习中的一个个困难，有了友谊的陪伴，它们便也会消融，融化，最后空余丝缕香气，沁人心脾，催人前进！
17、(三人行，必有我师)三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
18、昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。
19、中岁颇好道，晚家南山陲。
20、梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献。她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受。
五、描写发现美的诗句
1、现在的我更爱待在书店，在一个僻静的角落里，捧着一本文学名著。《简爱》中的简独立自主，有着美好的灵魂与对幸福的不懈追求;《红岩》中重庆人民的奋勇反抗，共产党员不畏强畏，誓死抗敌;《水浒》中梁山伯好汉，真可谓正义的化身。
2、尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。
3、师：以闲云写之，真的是非常美的意境，秋之精神写不出，以——
4、夏日读诗——《白马篇》
5、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
6、听董老师的课，就是一种美的享受，美在她那宛若江南女子般清丽婉约的声音，富有诗意的点评上：
7、也许你以为冬是粗鲁的。可它却是位能工巧匠呢，而且是世上最杰出的雕刻家。不信吗?当你早上起床，看到窗户玻璃上那纹路清晰、图案万千的冰凌花时，一定会面露惊喜之色。那上面，刻有莽莽苍苍的森林，烟波浩森的大海，一望无际的平原，高耸陡峻的山峰，潺潺流动的小溪，还有可爱的小松鼠，小花鹿……真是应有尽有。千家万户都留下了冬天的足迹，它可真够辛苦的啦。
8、早晨起来，我走到屋子外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然，我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。这时，我看到路上的行人全都拿出了各种抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣、羽绒服、围巾、帽子……可是，有一些人嘴里还在说：“冷死了，冷死了!”
9、为学莫重于尊师。谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。
10、诗文释义：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
11、钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
12、三月如歌，歌唱着属于我们的青春；
13、丹桂飘香的金秋，到处是一片流光溢彩的丰收景象。看，田野里，沉甸甸的稻子好像在向老农弯腰示敬；果园里，红彤彤的苹果好似一盏盏灯笼映衬着园丁的笑脸……
14、你看，冬天的山上，松树迎着严寒，依然苍翠挺拔；腊梅含苞待放，盛开着五颜六色的梅花，把冬天点缀的如此美丽，把大自然装扮的如此漂亮；下雪了，田野、山川一片雪白，小朋友们跑着、跳着来到雪地里，堆雪人、打雪仗，他们玩得多开心呀！
15、乱山乔木，碧苔芳晖。诵之思之，其声愈希。
16、教师点评：小作者用颜色来形容自己的回忆，或红，或绿，或蓝，回忆的车辙里，浸透着青春的朝气，让我们感受到青春的绚烂，最美的时光。
17、情性所至，妙不自寻。遇之自天，泠然希音。
18、京城大道的天空中，细雨纷纷，它像酥油般油滑而滋润。小雨下过之后，大地上，远远望去草色依稀连成一片，等走到近处看，却只有稀疏零星的草芽，那草色却又寻觅不到了。有着小雨浸润过的淡淡草色的早春，是一年春光里最好的时刻，远远胜过满城处处深绿烟柳的晚春。
19、我的思绪随着那张照片，回到很久以前。那似乎是我最早的记忆了，白白胖胖的小女孩穿着火红的小袄，在街上蹦蹦跳跳。“哎，你慢些跑。＂身后响起十分温和的女声。那女孩是我，我回身望向人潮中般配站着的父母，粲然一笑，奔过去扯住母亲的衣角，大声嚷道：“妈，我要吃糖葫芦！”母亲顺着我手指方向看去，果真是有一个摊子，火红的果子沾上金黄的糖汁，阳光下甚是好看！“好呀！”母亲笑着揉着我的脑袋，并从摊子上取下一串温柔地递给我。
20、苏轼丨《东坡》：雨洗东坡月色清，市人行尽野人行，
