一、七言古诗赞美英雄的
1、叶岸英雄数尔曹，轻抛生死品俦高。
2、在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
3、“才始送春归，又送君归去”这里的“君”指的是孟浩然。()
4、本是同根生，相煎何太急？
5、国魂国士国之栋，敢说敢医敢担当。
6、《四时田园杂兴》中的“兴”读“xīng”。()
7、点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
8、半衲③遮背是生涯，以力受金饱儿女。
9、此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
10、题画诗不求人夸，只愿给人间留下清香不向世俗献媚“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”
11、③迢迢牵牛星，皎皎河汉女
12、艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。
13、仙人垂两足，桂树何团圆。
14、说真得，我的泪水已挂满双颊
15、落日楼头，断鸿声里，江南游子。
16、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
17、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)
18、独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。
19、这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。
20、去去陵阳东，行行芳桂丛。回溪十六度，碧嶂尽晴空。
二、古诗赞美英雄的诗句
1、小时不识月，呼作白玉盘。
2、我看着他的身体渐渐透明化，大概是因为我们二人的心愿都已了结罢。
3、作者采用集句诗的方式，将竹子描写得形神毕肖。这些诗句是怎样描写竹子的？请结合上阕相关诗句简要分析。
4、无行路：没有留下春的行踪春天回到何处？留下一派清静找不到它回去的道路。
5、A．首句点题，点明了时间和觱篥声传来的位置，暗示了诗人漂泊无着的处境。
6、大家可以有感情的背诵一遍《出塞》吗？
7、单：dān(单独)chán(单于)shàn(单姓)
8、彰显出无私奉献的品格是多么高尚
9、D、落红不是无情物，化作春泥更护花
10、战友情怀皆是爱，青春不死铸军魂。
11、七言绝句简称七绝，属于近体诗的诗歌体裁，起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，还可追溯到西晋的民谣，而其到了唐朝才定型、成熟。
12、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
13、黄河(中原诗韵107期)
14、无行路：没有留下春的行踪
15、停后惊无险，安全愿不违。
16、提问方法：这首诗是怎样构思的?
17、万条垂下的是你灵动的手术刀
18、千形万象竟还空，映山藏水片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
19、一字多音，我会判断(对的打“√”，错的打“×”)。
20、第4课《三月桃花水》同步练习类文阅读
三、古代赞美英雄的诗
1、☛语文四(下)课文22古诗三首(生字讲解+词语听写)
2、放学时，王老师说：“请姓单(shàn)的同学留下，我想单(dān)独和你谈一谈。”老师话音刚落，同学的目光全都刷向了他。
3、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
4、早已森严壁垒，更加众志成城。
5、事急飞身搏，功成奇迹临。
6、小娃撑小艇，偷采白莲回。
7、《游园不值》中“值”的意思是“值得”。()
8、天地有爱，你把大爱带到人民身边
9、yùhúdàyàndùntáoqiánkūn
10、他随即作出了科学的施救判断：
11、萦绕在董字园景区的上空
12、C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明
13、惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
14、壮举告成庚子岁，功勋纡绕郁金香。
15、第27课《海的女儿》同步练习类文阅读
16、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
17、为抢救几名不慎落水的儿童
18、此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。故选D。
19、飞车一幕虽惊险，平日行为又借凭。
20、墓边的大树为其所感，树枝随风摇曳，纷纷奋然指向南方。想起了令人痛心的往事，于是无限悲愤。朝廷已经岳飞下了班师的命令，而韩世忠仍然投书斥军，表达其恢复之决心。朱云请上方宝剑铲除佞臣，汉高祖忘恩负义诬陷谋杀忠臣。墓前回首北望，只有茫茫白露，不见远方宋代诸帝王的陵墓。
四、关于英雄的七言律诗
1、因为有你，我们看见了世间最美丽的笑颜；
2、意思：壮士独步于圣明之世，四海之内都称其为英雄。
3、“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀(爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等)，表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。
4、天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
5、(2)试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。
6、②疏疏(shū)：稀疏。
7、佩带长剑啊挟着强弓弩，首身分离啊壮心不改变。
8、华夏九州各民族，亲临仰慕怀深情。
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10、注：①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。④王昌龄，盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁臣。
11、党组织教育培养的浇灌，
12、这首诗，从侧面赞颂了唐朝在处理少数民族关系上的有理有节，借突厥首领求和亲的失望而回反映了唐朝的强大，充满了民族自豪感。
13、适用于“英雄”、“成败”、“本色”等主题。可以像寨主这么用：“成败何足论？英雄自有真。真英雄者，言炳丹青，德配天地，功昭日月，是社会的标杆，也是民族的脊梁。让我们沿着英雄的足迹，奋勇前行。”
14、场景：勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌儿剥莲蓬。
15、释义：绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。
16、答题示例：阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)
17、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)
18、今朝颂曲长空漫，何惧他人话短长。
19、一片冰心在玉壶月黑雁飞高只留清气满乾坤
20、参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。
五、赞美英雄的七律诗
1、专题八六年级下册古诗专项练习
2、红尘滚滚祸凭空，重型岩车失控中。
3、第11课《白桦》教学视频
4、拍下了孟召平踉跄的背影，
5、深邃监控里记录下这难忘的一段
6、翻译：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
7、带给大地一个万紫千红的春天
8、饮苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。怨王孙李清照湖上风来波浩渺，秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不劲无穷好。莲子已成荷叶老，青露洗、苹花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。沔水诗经沔彼流水，朝宗于海。鴥彼飞隼，载飞载止。嗟我兄弟，邦人诸友。莫肯念乱，谁无父母。沔彼流水，其流汤汤。鴥彼飞隼，载飞载扬。念彼不迹，载起载行。心之忧矣，不可弭忘。鴥彼飞隼，率彼中陵。民之讹言，宁莫之惩。我友敬矣，谗言其兴。
9、实是凡人影，修成侠客魂。
10、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
11、勇士，家乡欠你们一个拥抱
12、两首词都表达了怀人之情，试就其异同加以比较。
13、单元复习练习题带答案一
14、白衣庚子谱华章，远播声名天下扬。
15、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
16、除险解危菩萨手，大谋大勇大英雄。
17、诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
18、农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
19、相看两不厌，只有敬亭山
20、(2)形象的基本特征；
