一、赞美荷花的短句
1、凭栏把酒黄昏近，醉向芙蕖问：岁岁展风姿，岸上衰翁，汝可还相认？
2、E、故意做出的，不真实的笑()
3、荷花开后西湖好，载酒来时，不用旌旗，前后红幢绿盖随，画船撑入花深处，香泛金卮，烟雨微微，一片笙歌醉里归。——欧阳修《采桑子》金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。——刘孝威《采莲曲》灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。——杜公瞻《咏同心芙蓉》菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。还与韶光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚栏杆。——李璟浣溪沙》
4、芍药花的花期在5月，比牡丹晚开，恰值牡丹花谢才开，俗称"气死牡丹"。它是多年生宿根草本，具肉质根。茎丛生，高50cm—100cm。二回三出羽状复叶，小叶通常3裂，长圆形或披针形，叶脉带红色。花单生于茎顶，花梗长，花色有白、黄紫、粉、红等色，少有淡绿色，花形变化多，有单瓣、重瓣之分。
5、●18岁夺冠，00后重启胶卷摄影的魅力！
6、●霜降，看不一样的胡杨！
7、冬天是威严的冷酷无情的。然而梅花就开在冬天它对冬天仿佛有着一种特殊的感情。你看它迎着风雪开放而且开得那么美那么艳。你一定看到了吧那凌霜傲雪的铁骨那疏影横斜的劲枝那喷吐幽香的花蕊是多么令人钦佩多么使人心醉啊梅花的美不正是冬天赋予的吗！
8、读诗句，想想诗句描写的什么季节。
9、步韵酬和刘进平师兄《临江仙•鸬鹚爱莲说》
10、写出带“海”的成语3个：
11、A、悄悄地B、慢慢地C、稳稳地
12、思考：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？(荷花的美让“我”陶醉)
13、玉影亭亭立水间，芳心暗度月芽湾。
14、本书画家团队来自各方言片区，他们凭借丰富的艺术创意和对当地文化深刻的理解，在描绘童谣的场景，示范游戏动作的同时，以孩子喜爱的方式生动地展现了童谣所在地区的风土人情。举例说明：《盘脚盘》的插图用华北乡村家家都有的大花被子铺底，以俯视的角度，展现了母子二人盘腿坐在床上玩盘脚盘游戏的场景。《炒米香》的插图则巧妙地用一个惠安女特有的大草帽把闽南地区著名的历史形象和艺术名片组合起来，其中有丑鼎婆、关公、古厝等等。《笃笃笃，卖糖粥》把卖糖粥的场景设定在上海石库门的老街，《说实话》则在画面中展现了著名的陕西八大怪以应和童谣的内容。
15、►夏°蓝调摄影50张，通透清凉！
16、补充含有“花”字的成语。
17、谁怜菡萏暗香销，风雨声中碧叶摇。
18、仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。
19、准备资料：多媒体课件。
20、叶宽茎硕几多壮，千束花儿立中央。
二、荷花赞美句子
1、这本书从制定原则到执行细节，历经三年，我们一丝不苟地做下来了，把自己做成了懂一点童谣，懂一点方言，懂一点刺绣的杂家，才终于可以自称此书取舍有致，相得益彰。
2、(4)你从“像一个个碧绿的大圆盘”中读出了什么？(荷叶的颜色美、数量多、形状大)
3、释家坐悟天之道，醉倒文坛众内行。
4、(设计意图)通过初读课文，大致理清作者的思路，指导学生划分课文层次。
5、芍药花开了，浓馥的清香溢满窗明几净的卧室，溢满欢乐的农家小院，溢满故乡的大地。芍药花开了，一群群勤劳的小蜜蜂，提着小花篮儿，飞进飞出，忙着采花蜜。那嗡嗡的叫声，合成了一支劳动的交响乐。芍药花开了，粉红色的花瓣儿映红了小姑娘的脸，映红了火热的农家生活。一群小姑娘在田间小憩，憧憬着丰收的美景。
6、(2)理解“挨挨挤挤”。
7、4月份，一株株芍药都长了四五十厘米高，干粗叶茂，一颗露珠儿大小的花蕾绽在枝头上，和煦的春风吹过，蓓蕾一颗颗都长大了，露出了笑脸，粉红色的花瓣儿裂开了。
8、能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句。背诵第4自然段。
9、夜来风雨顾蓬楼，小院芙蕖影更羞。
10、悠悠上旋的荧火虫，停在糖果般的枝头上。
11、风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香。——李重元《忆王孙·夏词》
12、荷花独有的高贵品格，为历朝历代的文人们所赞颂，咏荷的诗句更是数不胜数，而北宋周敦颐的“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”咏荷名句，写的就是：莲花虽然是从淤泥中生长出来的，但是它却非常的洁净，虽然沐浴在清澈透底的水中，但是它并没有以艳丽的花来诱惑人。通过赞美莲花，来表达他对贞洁不渝的君子情操的向往和追求。把荷花出污泥而不染的高贵品质，刻画得栩栩如生，因此，成为古往今来人们吟诵的佳句。
13、洪江版“南山南”丨当成都遇见洪江丨怀洪旅游干线
14、l仿佛看到一池的荷花在风中舞蹈。
15、注：敦颐即爱莲说作者周敦颐。
16、莲开六月满荷塘，胜日清风丽水長。
17、甘腴寂寞寒塘中，尘世喧嚣不改容。
18、小组合作学习，课件出示学习要求。
19、感谢友友@開心蓮子美图
20、A、９B、１０C、１１
三、关于赞美荷花的句子唯美短句
1、胆小如()目寸光呆若木()犬不宁
2、●北纬30度，有着最仙最神秘的中国
3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
4、(设计意图)拓展课外描写荷花的相关语段，再次感受荷花的美丽，并进一步感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
5、(设计意图)温故知新，实现新旧过渡。再现荷花美丽，使学生迅速进入新课。
6、诗客多情留倩影，俏花难与丽人争。
7、课件出示“瓣、蓬、胀、裂、姿、势”6个字。
8、坐看飞霜满，凋此红芳年。《古风(其二十六)》唐、李白
9、荷叶绿得令人心醉，仿佛片片碧玉一般。在碧玉旁边点缀的那一抹抹淡淡的粉红是一朵朵姿态各异的荷花。有的还是花骨朵，有的含苞欲放，有的竞相怒放……朵朵争奇斗艳，尽情绽放属于自己的美。荷花的颜色也各有不同，有的满脸绯红，有的洁白无瑕，有的白里带绿，有的姹紫嫣红。她们都亭亭玉立、嫩鑫凝珠、馨香阵阵。
10、比较阅读：朱自清与本文作者是用什么方法将荷花写活的？(激发学生热爱大自然，感受美好景物)
11、总是风风火火开满枝桠间，红得那样决绝，不要叶子的陪伴。可不是它骄傲轻狂，这是一种美的极致。想尽显张扬个性，所需的不止勇气，还要智慧。
12、初读课文，整体感知。
13、观察生字在田字格中的位置，交流讨论。(引导学生结合形声字的构字规律进行识记)
14、似锦繁花期淀放，千红万紫胜荧屏。
15、九畹荷裳翻绿浪，千裙脂粉染红波。且听花里采莲歌。
16、例：亚：(加一画)(严)(减一画)(业)
17、识字：本课要求会认的4个生字都是形声字，要充分利用形声字的特点引导学生识记字形，并在教学过程中随文指导学习。“蓬、胀”是后鼻音。
18、闻道吟朋兴雅韵，翠盖荷香引。勾我忆当年，绿意红情，怎抑痴魂近。
19、遙隔旅囂還記取，曾經雨濕羅裳。好風欣慰别時腸。月移西牖，夢泊水雲鄉。
20、板块二再读课文，想象荷花之美
四、赞美荷花的句子短句
1、何惧团团污淖侵，抱香终不易初心。
2、最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。《芙蓉》清·郑板桥
3、池上风来荷叶举，碧扶红朵缤纷。移霞出水韵氤氲。归来香满袖，莫忘种莲人。
4、古寺廊边静水中，一方莲叶蕴情浓。
5、疑是瑶台仙子舞，冷颜素淡丽人娇。
6、此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。——李商隐《赠荷花》
7、写出描写春天的成语3个：
8、走()()花花()()圆花()()簇
9、亭亭玉立枝枝俏，似有清香在鼻前。
10、如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花！纯洁的荷花！
11、人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪挺立的精神。
12、蓮蓬高舉齊聲唱，魚米香甜美味豐。
13、A.指名读“花瓣儿”“花骨朵儿”，强调儿化音，读出作者对荷花的喜爱之情。
14、雨减玉容添憔悴，風拂香尘多愁怅。
15、那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了!春天来了!
16、l仿佛看到小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。
17、()鸣惊人低()下()()湖()海
18、板块三回到现实，感受美好
19、师：观察生字，你是怎样记住这些字的？
20、盛意相邀看荷客，情浓乡舍诵诗忙。
五、赞美荷花的短句二年级
1、一池娇红才睡醒，蝶飞蜂嗅纷纷。任凭香气吐氲氲。凭栏模样俏，爱煞看花人。
2、宋朝诗人周敦颐曾在《爱莲说》中赞美荷花，使众人为之倾倒。我也喜欢荷花，她那柔美的身姿吸引了我，让我如痴如醉，它那朴实高洁的不凡品质，让我迷恋。我要向荷花那样：“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。
3、本想一吟难下笔，不才甘愿拜青莲。
4、临风拍照为谁寄，恐被星知又自删。
5、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。
6、把节日名称和相应的活动用线连起来
7、联合采风观竹海赏荷花有寄
8、①学生默读课文，并想一想课文是按照什么样的顺序写的。(课件出示交流句式)
9、(4)齐读第2自然段。
10、结亭临水似舟中，夜雨潇潇乱打篷。荷叶晓看元不湿，却疑误听五更风。
11、苦哭暗笑假笑哈哈大笑捧腹大笑(只能用一次)
12、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清。”每每读到周敦颐的《爱莲说》，便觉余香满口爱不释手。
13、江風扶翠綠，蛺蝶點清波。
14、莲柄娇姿沾晓露，镜头清晰现云裾。
15、笔会竹林里，花开苇岸边。
16、(29洪水，经军民九天的抗洪抢险，洪江挺住了。时值鸬鹚村荷花盛开，故有末句。)
17、教学第2自然段时，我先引导学生找出作者描写了哪三种形状的荷花，再引导学生发现这几个句子在表达上的特点，以及富有动感的词语，最后再训练他们运用文中的句式仿写句子。这次小练笔，不仅锻炼了学生的语言表达能力，还为本单元的习作奠定了基础。
18、一抹斜阳照楚州，两岸青山，几叶扁舟。
19、止：(加一画)()(减一画)()
20、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽;颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
