一、对比法的幼儿诗
1、不知明镜里，何处得秋霜。
2、假设法──写出美丽的希望和想象。如：
3、需指出的是，优秀的问答/疑问/对话手法中，需要有点睛之笔。这个点睛，或者是主题本身是有趣的，比如说风是什么形状的，云是什么脾气，太阳为什么总是怒火冲冲；或者是答案别具匠心，让人阅读起来兴致盎然，比如说为什么月亮总是晚上出现？因为她要给星星挑灯照明，免得那些迷糊的小家伙迷路等。
4、村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
5、放学铃响，同学们冲出走廊
6、想象会让你的文字插上翅膀，充满魔力，变得与众不同！在文字的创作世界里，你的笔就是魔法棒！
7、“诗，给一切以性格，给一切以生命！”这是艾青在《诗论》一文中予诗的精、气、神所描述的。
8、它和墙边摇曵的映山红一块看着房间，
9、她还擅长书画，兼通音律。现存诗文及词为后人所辑，有《漱玉词》等。主张“词，当别具一家也”。是中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。
10、吴康概教师工作室成立了
11、还有，美化描写语言,增添更多童趣。
12、猫儿将身一转，望着那只白色的蝴蝶。
13、黄色的金丝雀前去告密。
14、历代打油诗精选
15、平易近人，如在眼前耳边，易接受。
16、当叙事诗作为一个创作手法，而并非诗歌类别时，它的内涵更窄，但是要求更高。
17、穿着印着花纹的牛仔衣，
18、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白
19、具体应用时，可以根据描写的对象和内容运用，也可以依据事物的性状加以运用，如颜色、形状、功能、人物、时间、空间、事件等来进行对比。
20、那只蝴蝶，本是一颗流星，只是不小心坠入梦境，却成了猫儿最好的伙伴。
二、幼儿诗歌鉴赏解析
1、注，田田:荷叶茂盛的样子。可:这里含“适宜”，“正好”的意思。
2、黄娟老师上六年级口语交际，与你《同读一本书》|吴康概名师工作室微课系列(35)
3、微课堂(3)|吴康概名师工作室和你分享五年级《句中自有文章情》
4、儿童诗创编，这些误区你进入了吗？
5、期中考试考不好，反而可能是“好事”！让名师告诉你，如何快速“超车”！
6、简/单/有/趣/的/儿/童/诗
7、阅兵法──表现景物的层次。
8、陈柃睿|佛山南海中心小学
9、青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
10、20种方法培养孩子阅读让阅读成为孩子终生的习惯
11、当听见你的第一声啼哭，在母亲的世界里，那是一个新生命，最美丽的延续。
12、它们个个的头上都顶了一朵大大的黄色菊花，
13、小船就急匆匆地跑向远方。
14、识字卡片 图解识字 猜迷识字 编儿歌等 环境效应 生活中识字
15、张泉灵写给儿子：阅读会让世界长大
16、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
17、关茵茹：从迷茫走向清晰——关于小学课堂对话的现状及策略研究
18、亲，别再把撒手不管当成静待花开了
19、人们如今还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。(注释) 人杰：人中的豪杰。
20、儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的膀，感悟诗的题旨。这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。
三、排比幼儿诗
1、打油诗除了风趣逗人，另一个特色就是讥讽时弊。
2、望庐山瀑布 (唐)李白
3、摹声法──增加趣味。
4、逐梦初心，城乡融合|裴杏平教师工作室、吴康概教师工作室送培到高州石龙镇中心学校
5、衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。
6、恰如著名诗人郭小川所言：一首好的叙事诗，需要拥有奇、美、情三个要素。“奇”是指叙事诗中要有巧妙的情节安排；“美”是指诗歌要用精粹的语言、生动的形象构成优美的意境；“情”是指诗歌抒发饱满的情感，具有盎然的情趣。
7、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
8、不论是否面对面，相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动。
9、(喜讯)我工作室成员、化州市官桥镇中心小学吴若宾老师荣膺“全国模范教师”殊荣！
10、微课堂(2)|居家学习六年级语文《北京的春节》
11、它躺在窗台上，沐浴着阳光，看屋外碧绿，鸟儿啼装。
12、梁彩霞：《春的消息》教学设计
13、她的诗文感时咏史，与词风迥异。
14、几十辆车子就一动也不动了
15、明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。
16、儿歌：词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。
17、词是唐朝兴起的一种新的文学形式。前人多以为它源于古代的乐府，即配合音乐演唱的歌词。词最初在民间流行，称为“曲子词”。在唐代，由于诗的巨大成就，词基本上未经引人们的重视，直到宋代，词才作为一种独立的文学形式达到其巅峰，与唐诗并称。诗与词虽然都是古典诗歌，但词并不是对诗的继承，因为它们有各自不同的渊源，在其发展过程中也表现了不同的艺术特色。诗更多地继承了“诗言志”的传统。在诗人笔下，诗是抒发个人理想抱负，表达政治追求的文学工具。这在唐诗中表现得尤为突出。唐诗中，诗人抒发较多的是建功立业、报效国家的追求和抱负。
18、很多孩子交上来的诗文，内容都很不错，用心设计和编写，只是题目都很一般，有的是《疫情》《抗疫童谣》等主题性的题目，有的是《武汉加油》《病毒》《口罩》等常规题目，还有的孩子没有写题目。
19、暗喻法——表现丰富的联想。不说出比喻的事物，读者自己联想。例：
20、这首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。
四、对比的儿童诗
1、七年级下册第二单元——学会抒情
2、类似项目对比法在项目建议书阶段，这种方法是行之有效的，不但能使估算编制变得简易可行，而且还能大大的提高估算的合理性和可靠性，有时能接近或达到可行性研究阶段的估算精度。其方法可用下式表示式中C1——已建类似项目的静态投资额；C2——拟建项目静态投资额；Ni——拟建项目比已建类似项目的增项投资；Mj——拟建项目比已建类似项目的减项投资。这种方法主要用于拟建项目与已建类似建设项目比较接近，局部不同之处具有可比性，能够按照掌握的估算资料较为精确地计算出来，因此，估算结果精确度较高。但是，这种方法的应用受估算编制者占据的已建类似项目数据限制。。
3、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
4、用心思考，你的题目会闪闪发光！
5、天翻地覆慨而慷——热烈庆祝中华人民共和国成立70周年
6、学生求助，马上解决！茂名市开通线上教育服务热线
7、最近，孩子们都在积极地撰写与“疫情”相关的儿童诗，孩子们热情高涨，创作内容丰富有趣，特别值得点赞！
8、不让一个学生掉队！省教育厅等四部门印发做好中小学校线上教育工作的紧急通知
9、假设法同样是表现想象力的一种手法，它往往将本体置身于另外一个形态中，模拟该形态的发展，从而产生戏剧性的艺术效果。
10、问答/疑问/对话的写作方法中，基本上都设定了两个角色，一个问，一个答，通过彼此间的对话，传达出主题与诗意。
11、这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
12、白发三千丈，缘愁似个长。
13、在即兴创作或者限时限题写作中，问答/疑问/对话是一种比较适宜的诗歌手法，它有助于直接地把握诗歌的主题，进行生动演绎，深入推演；同时它也有助于催化想象力，升华主题。
14、清代杨鸾的(即事)就写的风趣幽默，白日苍蝇满饭盘，夜间蚊子又成团。每到更深人静后，定来头上咬杨鸾。白天苍蝇成群，晚上蚊子成团，本该红袖添香的良宵花月夜，却让蚊子搅得苦不堪言，真是没有蚊香蚊帐的孩纸伤不起呀伤不起。
15、这里分两个方面来说一说：第一个说下幼儿园，正规的国家办的(注：现在为了适应社会的发展允许办私人幼儿园，但是私人幼儿园出现了打骂等各种违法行为，国家在开始加大力度整顿了。)总之只要是幼儿园都必须要按照幼儿园管理规定来施实；总侧第一条 ：为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。
16、10重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。
17、夸张的手法，就像一个哈哈镜，折射出孩子眼中变形的世界。这样的变形显然与真实的世界形象并不相符，但充满了童真、童趣，让人在阅读时忍俊不禁，甚至引人深思。
18、一个亮眼的题目会迅速抓住读者的眼睛；
19、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
20、叙事诗的篇幅相对较长，更加考验小诗人的诗歌创作功底。在小学生诗歌季的投稿作品中，叙事诗的比重一般不大，优秀的作品也不多见。
五、夸张法幼儿诗
1、它的名字，叫作梦灵，守在梦的花园里，岁岁年年，孤独又无助。
2、我们在诗歌撰写的时候，如果一时间还没有思考好起一个怎样的优质题目，可以先完成内容的书写，再根据自己诗文的内容从不同的角度起上两三个名字，然后再细细斟酌。
3、在一片黄色的菊花丛里，
4、童诗的写作技巧远不止上面的十种。事实上，诗歌是没有界限的，没有什么事物不能入诗，任何手法都可以用于写诗。正是诗歌的这种广阔性与包容性，造就了它的光辉灿烂与迷人风采。每个小朋友都是天生的小诗人，在现实生活中应该多读认真品味诗歌，多用心观察世界，不断练笔，形成自己的诗歌语言与写作风格，让诗意真正化作生命的沉淀。
5、只要留意，随时都可认识汉字。
6、阅读是写给孩子最深的情书
7、黑色的豹子等啊，等啊，
8、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
9、在童诗的写作中，嫁接也是展现奇特想象力的一种手法，类似于蒙太奇的手法，打破物种、时间、空间、逻辑因果的界限，让事物呈现出与其自身特性完全不同的形象来。
10、关注|中小学校线上教育工作新指引
11、国家规定的汉字笔顺，很全面！建议老师和家长收藏！
12、准备卡片，卡片上的图画要很形象的把汉字表达出来。按图解字，学识字和宝宝兴趣有关，形象的讲解。让宝宝猜两个月亮，讲组合成朋。田字变申、电、甲等。编儿歌，如日月读作明，两月即是朋。在收看动画片中，教宝宝认识汽车、树木、人物山水等。利用零碎时间，走到哪学到哪，在家中，在超市识别商品标签汉字等。
13、在孩子们的眼中，无事不可比喻，这种比喻往往超越了成人的视角，显得如羚羊挂角，灵妙得让人叹为观止。例如：
14、(转发)开学最新消息！这些省份将优先安排初三高三返校
15、控制其他的量不变，只变化要想研究的量例如研究液体压强与液体密度的关系时，控制的是金属盒的方向，深度不变，变化液体的密度
16、教室里洋溢着初夏的暖阳。
17、人生减法todolist
18、11)故事诗——将故事写成诗
19、全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。这首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。
20、写诗的时候，利用一正一反的对立关系，对比着来写，增强了诗歌的表达效果，给人深刻的启迪和教育。给读者留下深刻印象。
