一、七律长征词义句意
1、有感情地朗读诗词，熟读成诵，边读边想象诗词描绘的美丽景色；默写《西江月•夜行黄沙道中》。
2、生：我想到了蜥蜴与黑甲虫的对话，不然黑甲虫怎么会爬到蜥蜴的上面呢！
3、诵一诵，把喜欢的段落多读几遍，读出自己体会到的感情，请同桌评价。
4、《毛泽东选集》：毛泽东的主要著作集。
5、阅读文章时，要由课文内容往外想，这样能加深对课文的理解，而且能够活跃思想，激发创造力哟！
6、◆生字：德。“德”的笔顺较多，注意右下部“心”上有一横，不要漏写。
7、(3)指名说说词语的意思。
8、(2)风在作者笔下是怎样的形象？(变幻莫测、刚毅、坚忍、谦恭、礼让、轻盈、灵敏、和蔼可亲、威风凛凛……)
9、教师适当总结教学内容，点评学生的课堂表现。
10、 《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
11、师板书课题丁香结
12、指名朗读生字，检查词语的理解情况。
13、诗人按照红军长征的路线，选取了四个具有典型意义的地理名称，它们都是著名的天险，高度地概括了红军长征途中的“万水千山”。与其他诗词相比，以地名入诗的作法在该篇更为集中，所显示的空间距离也更大。
14、这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。
15、大渡河上泸定桥横跨东西两边，眼看只有下十几条铁索，使人感到一点的寒意；更让红军高兴的是岷山，到处是白雪，红军翻过岷山后，大家心情开阔，每个人脸蛋都笑开了。
16、师：“黑云翻墨”是一个怎样的场景呢？
17、预设一：黑云翻墨未遮山
18、背诵积累，作业设计。
19、第二部分(第5—7自然段)：这部分围绕“我在做什么”继续描绘花的形象，分别写了“我”的一天如何度过，“我”怎样和周围的世界和谐相处，以及“我”在享受着世界无私地给予的同时坚持追求光明的决心和行动。
20、红军不怕远征难，万水千山只等闲,这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”;“远征难”包举了这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。这一联如高山坠石，滚滚而下，牵动着全篇，也笼罩着全诗。“只等闲”举重若轻，显示了诗人视自然之敌若梯米，玩社会之敌于鼓掌的统帅风度。“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。收联是全诗的总领，以下三联则紧扣首联展开。
二、七律长征表达意思
1、爱绘画的你，可以画出花的色彩、花的形态、生活中的花。
2、(2)可以围绕重点写写批注，或感受。
3、红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
4、今天我们学习“语文园地”的内容。(板书：语文园地)
5、A.对照插图细细品味，诗中描绘了哪些景物？(提示学生按照一定的顺序说，教师相机板书：小舟、烟雾、沙洲、日暮、旷野、低树、江水、明月。)
6、(2)地名的拼音全部大写。
7、师：此时在头脑当中也出现了一个画面，还有谁来说一说呢？
8、写作者心里一直装着丁香，丁香的形态、香味以及颜色都给作者带来美好的回忆，接着从诗句入手，由微雨引发丁香“结”，从而感悟生命总有“结”，需要有豁达的胸怀。
9、(2)展示交流，品读诗句。
10、这样就构成了强烈的对比反衬，熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，它是承上文“千山”和“万水”而来。
11、《七律·长征》写于1935年9月下旬，10月定稿。这首七律是作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。作为红军的领导人，毛泽东在经受了无数次考验后，如今，曙光在前，胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。
12、毛泽东总是超乎于山水之外，借山水来呈现他丰富的人生感悟与哲理思想，来寄托对祖国壮美山河的深情眷恋，来抒发自己跋山涉水的壮怀雅趣，来表达改造社会改造自然的崇高理想，来展现不惧艰险攻坚克难的雄心壮志和战斗豪情。
13、(2)找：另找一些描写月夜或暴雨的古诗，感受诗歌语言的凝练和画面美。
14、北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。
15、再读课文，整体感知。
16、D.说说你感受到的：夏夜的清幽、静谧。
17、①板书“一碧千里”，解释词语：“一”是“全”和“都”的意思，“碧”形容青草很绿，“千里”指草原辽阔无边，总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
18、生：由“驻足痴望”一词我知道了，虫子看的表情一定不一样！我觉得它们很可爱！
19、预设：引导学生体会比喻修辞手法的妙处。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将眼前所见之景比作彩虹，不仅形似而且神似。(可指导学生说一说、写一写比喻句。)
20、诗词名作者朝代时间段描写的景物诗人的情感《宿建德江》孟浩然唐代黄昏到夜晚舟、烟渚、日暮、旷野、树、江、月羁旅的惆怅、思乡之情《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼宋代白天黑云、山、白雨、船、风、望湖楼、水对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情《西江月•夜行黄沙道中》辛弃疾宋代夜晚明月、鹊、清风、蝉、稻田、蛙、星、雨、山、茅店、社林、溪桥热爱大自然、关心人民生活、企盼丰年的思想感情相同：这三首古诗词都描绘了动人的自然图景，情与景相融。
三、七律长征词语意思
1、导语：同学们，在之前的学习中，我们游览了辽阔的大草原，欣赏了丁香独特的美，而在今天的学习中，我们将去古典诗词里欣赏一幅幅意境隽永的水墨画。我们将随同诗人孟浩然夜宿建德江，去感受夜的静谧与原野的空旷，还将陪诗人苏轼共同经历一场夏日的暴雨，感受大自然的瞬息万变。同学们要充分调动想象力，这样才能入诗、入画，感受自然之美、诗歌之美。
2、第一次大革命前夕，中国革命形势风起云涌，工人运动一浪高过一浪，此时，毛泽东创作的《沁园春·长沙》发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的时代强音和“到中流击水”的斗争渴望。二七年大革命失败前夕，毛泽东写下了《菩萨蛮·黄鹤楼》对即将出现的革命危机作出了预言。
3、第一句：红军不怕远征难，(红军岂畏惧远征的艰辛，)第二句：万水千山只等闲。(千山万水这区区小事不足道来。)第三句：五岭逶迤腾细浪，(五座大山蜿蜒荡起细小的波浪，)第四句：乌蒙磅礴走泥丸。(高峻的乌蒙山也如脚下流动的泥丸。)第五句：金沙水拍云崖暖，(金沙江的水波拍打着温暖的悬崖，)第六句：大渡桥横铁索寒。(大渡河上横跨了寒冷的铁索桥。)第七句：更喜岷山千里雪，(最是欢喜岷山的千里白雪，)第八句：三军过后尽开颜。(三军将士过了此处都笑逐颜开。)。
4、《七律长征》中总结全诗的句子是“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”(第一句)写了红军不怕艰辛、坎坷与困难，踏上远征的路途，体现出一种磅礴的气势和红军爱国的精神。(竭力为您回答，请给我一个好评，谢谢)
5、小结：这就是生活的乐趣。在山野中遇雨而又能找到避雨的地方，这种乐趣不是身临其境的人是很难体会得到的。让我们再一起来体会体会——请大家齐读下阕。(生齐读)
6、揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。教学重点引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。
7、“妩媚”的意思是：姿态美好可爱。
8、通过写丁香花，通过写细雨迷蒙的画面，说明丁香花有许许多多的愁怨，许许多多理不清的忧愁。作者仅仅在写丁香花吗？
9、 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”的意思是:红军不怕远征的艰难险阻; 把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事。
10、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。——［宋］苏轼《中秋月》
11、准备赞美丁香花的古诗。
12、五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸。
13、(1)说说这个文段的叙述方式和《花之歌》有什么不同。(《啊！风》使用的是第二人称，《花之歌》使用的是第一人称。)
14、［微］“彳”的竖从第二撇的中部起笔；“”的横笔均向右上倾斜；“攵”的末两笔撇、捺要舒展。
15、(生在练习纸上对应的诗句后面写话。4分钟时间，学生写话，教师巡视指导。)
16、通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词内容，体会诗词所表达的情感。
17、教师过渡，导入新课。
18、写一写下面的路名与地名。
19、品味词人遣词造句的妙处，领略词中所描绘的意境。
20、小结：明亮的月光，惊醒的鹊儿，微微的凉风，鸣叫的蝉儿，清新的稻花香，这一切多么美好！让我们一起置身于这美好宁静的夜晚，感受着清风明月，轻轻地吟一吟吧——请大家齐读上阕。(生齐读)
四、七律长征的词语意思
1、七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。1金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1935年10月(译诗)红军岂畏惧远征的艰辛，千山万水化区区小事不足道来。五座大山蜿蜒荡起细小的波浪，高峻的乌蒙山也如脚下流动的泥丸，金沙江的水波拍打着温暖的悬崖，大渡河上横跨了寒冷的铁索桥。最是欢喜岷山的千里白雪，三军将士过了此处都笑逐颜开。
2、绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
3、感悟丁香的美，并由“丁香结”启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理。
4、快速默读课文，整体把握课文内容。
5、(1)课件出示古诗，学生自读，读准字音，读通诗句。
6、⑤饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。
7、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。〔五岭逶迤(wēiyí威移)腾细浪〕大庾(yǔ宇)、骑田、萌渚(zhǔ煮)、都庞、越城等五岭，。“腾细浪”是说险峻的五岭绵延起伏，在红军眼中只像水面吹起的细小波浪。
8、要求：100—200字，运用比喻、拟人等修辞手法，使用情景交融的写法。
9、②观察课本插图，再读诗句，你仿佛看到了什么？
10、教师出示“自主学习卡”，小组合作探究。
11、红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
12、译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。
13、注释：难：艰难险阻。等闲：不怕困难，不可阻止。五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。
14、运用了反衬的修辞手法既突显出长征途中路途的艰难又表现了红军敢于战胜一切困难的高达形象和伟大气概
15、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
16、延伸拓展，作业设计。(出示课件：学生自选作业。)
17、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。
18、红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
19、(2)自评(两颗星)『www.1ydt.com』
20、红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
五、七律长征的诗意
1、学习“赏花”，发挥想象，体会花的美丽。
2、认识路名、地名、人名的拼音写法。
3、参考资料来源：百度百科—七律·长征
4、(2)为了把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，关键要想。
5、过渡：陆游有一句诗，写的也是这种峰回路转的惊喜，你们知道吗？对了，就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
6、(3)学：收集孟浩然或苏轼的故事和诗歌，进一步了解诗人，体会诗人的内心情感。
7、生：丁香花有白有紫，总是朦朦胧胧的，给人以梦幻般的感觉！在这仙境中，怎能不让人展开神奇般的想象呢？想到了嫦娥与玉兔，想到了蓬莱岛……
8、战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在1935年10月到达陕北革命根据地。
9、语句通顺、生动;能把故事写清楚，写明白，还有自己独特的想法;想象丰富。
10、(2)汇报交流结果，教师及时引导。
11、移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。
12、导语：同学们，上节课我们学习了两首古诗。一首诗描绘了静寂的月夜，一首诗描绘了来也匆匆去也匆匆的暴雨。老师想邀请两位同学分别来吟诵一下这两首诗。
13、(4)指名读古诗，读出诗的韵律美。
14、本单元学习的方法。
15、在朗读中品味优美的语言，感受作者丰富的想象力。
16、①参差(cēncī)芭蕉(bā)衣襟(jīn)妩媚(wǔ)
17、(5)出示句子：许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
18、红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
19、出示路牌，激发兴趣。
20、学生配乐朗读比赛。(学生朗读展示、评价，最后全班齐读收尾。)
