一、描写三峡的优美句子
1、师：倒数第二排那位同学，别犹豫了，快起来说说。
2、㈣阅读下面两个语段，回答问题
3、将下列句子翻译成现代汉语。
4、虽乘奔御风，不以疾也。
5、(怎么学)辨析多音字
6、(怎么学)交际能力迁移(能说会道，八面玲珑)
7、背诵方法：分清层次，理解文意，掌握重点字词。
8、(生成问题的角度和方法：从对象、写法、意图等角度生成并解决问题)
9、师：感谢胜利组的分享，希望你们在学习上也能持续这种迅猛的势头。
10、师：飞翔组的同学早已做好了回答准备，请你们先分享。
11、运用侧面烘托的手法描绘某一景，表现出景物的某种特征。
12、“自非亭午夜分，不见曦月”一句运用了什么描写方法？有什么作用？
13、师：嗯，水势迅猛，从哪个字看出来的？
14、㈠给下列加点的字注音。
15、C．每至晴初霜旦后狼止而前狼又至
16、三峡之美，全在山、水、泉、林、洞的相互映衬之间，一日之内，朝晖夕阳，变幻无穷。也就是说，长江三峡由瞿塘峡雄、巫峡秀、西陵险，共同构成了一幅壮观瑰丽的画卷。——出自《三峡》
17、(怎么学)读准字音，认准字形
18、师：同学们，下面让我们展示一下自己对于《三峡》语言的赏析。请同学们按照屏幕上出示的格式来回答。大家可以抓住景物的色彩来赏析，可以从动静结合的写法来赏析，也可以从正面与侧面描写的角度来赏析，还可以紧扣文中的修辞方法来赏析。
19、师：读书的声音小了，看来老师的任务都完成了。这篇文言文共有四个段落，我们请两位同学合作读。
20、(美读原句)，它好在(说出句子的妙处)。
二、正面描写三峡的句子
1、素湍绿潭，回清倒影。
2、(生成问题的角度和方法：从基本类到包容类到基本类到迁移再到创新等过程中生成并解决问题)
3、(答案)lì；quē；chóngzhàng；xiāng；jí；zhǔ。
4、师：同学们，课文中春冬的景色写得怎么样呢？
5、春天万物复苏，春雨飘飘洒洒它像一个脚步轻轻的画家，一不留神它已经把大地每一个角落都印上了色彩.田野上,花圃上,森林里都有着春姑娘留下足迹,她把大地装饰得涣然一新,美丽,祥和
6、译文:上行和下行的航道都被阻断，不能通航
7、“绿”“清”“素”等是从视觉角度描绘，“高猿长啸”“哀转久绝”是从听觉角度描绘，“林寒涧肃”“属引凄异”是从感觉的角度来写。
8、重〖〗岩叠嶂〖〗；
9、D．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
10、师：的确，三峡的山虽然多，但“连”和“高”是它们共同的特点，是山势的总特点。结合下文想想，这样写还有什么好处呢？
11、(板书题目及作者：三峡郦道元。)
12、(答案)⑴断；⑵快；⑶全，都。
13、D．属引凄异(shǔ)飞漱其间(shù)
14、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。(可从语言、结构、描写的角度等方面着手)
15、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
16、师：正面描写与侧面描写相结合，更加能够体现山的高大连绵。眼见为实，我们看个视频感受感受。
17、楚、越之间方言，谓水之反流者为渴，音若衣褐之“褐”。渴上与南馆高嶂合，下与百家濑合。其中重洲小溪，澄潭浅渚，间厕曲折。平者深墨，峻者沸白。舟行若穷，忽又无际。
18、C.飞漱凄异通霄达旦趣味无穷
19、素湍绿潭(湍：急流。形容词活用作名词)
20、熟读课文，理解文意。
三、描写三峡的优美语句
1、本文描绘了三峡的壮丽景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情，同时抒发了作者对峡中渔民艰险、痛苦生活的悲悯。
2、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3、B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
4、赏析角度：修辞、色彩、观察角度、准确精炼的语言等。
5、语气：陈述语气和感叹语气，读出赞美之情，读出惊叹的口吻。
6、阅读下面的材料，回答问题。
7、郦道元的《三峡》写秋霜之际，以高猿“属引凄异”的悲鸣叫声与前面的“林寒涧肃”的肃杀环境一同渲染了三峡秋季特有的气氛。
8、有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾；其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚。草则兰芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轕水石。
9、历史遗迹，人物，掌故，神话传说；
10、A．水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。B．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
11、培养阅读文言文的能力：通过反复诵读理解文中的主要内容，体会语言的优美精彩、生动简练。
12、生(刚才朗读的那名学生)：老师，我还愿意把这句读得更棒！
13、(文末有本册书其他微课的链接)
14、D．古之人/有言水非石凿/而能入石
15、D．文章结尾引用渔歌的作用强调、渲染乐了三峡秋天的凄凉、悲愁。
16、请解释文中加点词的意思。
17、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
18、湍(tuān)湍急漱(shù)飞漱嶂(zhàng)重岩叠嶂溯(sù)沿溯
19、3春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
20、有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里。——出自《三峡》
四、赞美三峡的优美短句
1、过程:自主探究(自主生成问题→自主解决问题，合作解决问题)
2、句例：虽乘奔御风不以疾也
3、(生借助词典、课下注释和相关资料，翻译全文。小组共同解决疑问，师适当指导。)
4、师：嗯，“十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中”。
5、A．略无阙处(同“缺”，空隙、缺口)素湍绿潭(急流)
6、目的何在？写景是为了抒情，即借景抒情，寓情于景中。
7、师：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”这是作者描写夏季江水的语句，体现了什么特点呢？
8、生11：还有一句写山的句子很妙，“自非亭午夜分，不见曦月”，从侧面写出了山的高峻、绵长，不到正午，看不见太阳；不到半夜，看不见月亮。
9、长江三峡,千岩竞秀,万壑争流,草木青翠,云蒸霞蔚,是著名的旅游胜地。
10、猿鸣三声泪沾裳(裳，古义：古人穿的下衣。今义：衣服，包括上衣和裤子。)
11、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
12、乘坐游轮畅游三峡美景，初春的阳光普照大地，清凉的空气中弥漫着春的气息，黄河三峡，风景优美，景色令人陶醉，唤起大家对祖国大好河山，对大自然的尊重和敬畏，每处景色都具有各自的优势和特点。真是一花一世界，万花装扮春。
13、(答案)至于夏水襄陵；沿溯阻绝；素湍绿潭；回清倒影。
14、师：这位同学读得最好的是哪个词？
15、高峻的山峰，汹涌的江流，清流的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成一幅幅风格迥异又自然和谐的画面。
16、解释下列加点词的意思。
17、4每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
18、隐天蔽日(蔽：使……遮蔽。使动用法)
19、师：视频中呈现了三峡的星塘峡、巫峡、西峡等主要景观，它们各有特点，作者却并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，用意何在呢？
20、请你再为我点上一盏烛光，因为我早已迷失了方向，我掩饰不住的慌张，在迫不急待地张望，生怕这一路是好梦一场。
五、描写三峡的优美句子150字
1、师：第五排的男生，请你先读第一二自然段。
2、正面重岩叠嶂,隐天蔽日侧面自非亭午夜分,不见曦月正面夏水襄陵,沿溯阻绝侧面朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里虽乘奔御风,不以疾也清荣峻茂,良多趣味巴东三峡巫峡长,袁鸣三声泪沾裳
3、为什么“猿鸣三声泪沾裳”呢？
4、师：没错，就是侧面描写。“自非亭午夜分，不见曦月。”这句话没有写山，却从侧面体现了山的高大。你很会思考问题。
5、师：那就请你们组来给大家分享三峡夏季的江水。
6、(生争先恐后举手，师请一生读本层内容，配以合适的音乐。)
7、(注释)①河：黄河②阨(è)：阻塞的地势。③赑(bì)：古时一种动物，这里形容水势猛烈。④浚波：深大的波涛。⑤慎子：战国时人。
8、下列语句的朗读节奏划分不正确的一项是()
9、而你(语文)是一张无边无际的网，轻易就把我困在网中央，我越陷越深越迷惘，路越走越远越漫长，如何我才能锁住你眼光。
10、给加点字注音或根据拼音写汉字。
11、A．素湍绿潭(tuān)不见曦月(xī)
12、师：如果让你用一个词来形容的话，你会用哪一个词语呢？
13、师：那它的语调应该怎样呢？
14、(生成问题的角度和方法：按照“类中类文章读学法”阅读，从读学过程中生成并解决问题)
15、三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
16、D．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》——雨果——法国
17、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
18、B.虽乘奔御/风，不以/疾也；
19、A．至于/夏水襄陵B．每至/晴初霜旦
20、师：看来你已经掌握了景物描写的一种方法。请坐。
