一、描写黄果树瀑布的优美段落
1、我的学校很美丽，不信你跟我来看看！
2、重视学生情感体验的交流
3、(月亮)月亮像什么？有人说月亮像小船，在灰黑色的水里飘荡。月亮像什么？有人说月亮像眼睛，在天上慈爱的看着我们。月亮像什么？有人说月亮像明亮的灯，用她那淡雅清纯的月光滋润着我们的心田。月亮像什么？月亮的倒影在江水中，像顽皮的孩子，在江上快乐地跳动。
4、叶公好龙老态龙钟画龙点睛龙马精神
5、出人意料。团团转。一根不剩。四脚朝天。悠然美妙。我看见了一只跑得飞快的兔子。收到了哥哥的信之后，我开心得手舞足蹈起来。
6、莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
7、指根据一事物的特征，来理解他事物的类似特征；或用一间题的解题方法来解决其他类似问题。该方法的使用，必须有一个比较典型的参照原型，所对照的事物也必须与原型有一定的联系，通过原型达到解决问题的目的。如一位学生发现牵牛花很像小号，就写了篇《牵牛小号》。教师以此为典范，启发学生：在我们周围，哪些植物的花、叶或果实等像乐器，最后写出了《葫芦琵琶》、《甘蔗笛子》等优美的童话。
8、我们生活的地球是太阳系中的一个星球，太阳系仅是银河系中的一个部分，而银河系外还有着数目惊人的河外星系。
9、到了他家，我们受到了热情的款待。我兴致勃勃地参观了大舅姥爷家，在大厅里我看见了一个长方形的鱼缸。鱼缸里面养着许多水草，小热带鱼们披着一身漂亮的鳞片快乐地游着。我无意中发现一只带着贝壳的动物。于是，我就把它捞了上来，原来是只小蜗牛。我想：蜗牛是生活在潮湿的土壤里的，怎么会在水里生活呢？大舅姥爷好象看透了我的心思，就对我说：“因为它是水蜗牛，所以能生活在水里。”接着又对我说：“我把灯贴在鱼缸的一侧，慢慢地能让水温发生变化。”听了大舅姥爷的话，我对水蜗牛更感兴趣了。
10、人的身份、职业、年龄、出身、教养、习惯、身体状况、生活经历和环境等等在一定程度上对人物的外貌会有些影响。比如身份、职业，芭蕾舞演员一般都四肢修长，但腿比较粗，人称“芭蕾腿”；渔民由于露天作业，风吹日晒的，一般肤色较黑。特别是脚，像蒲扇般趾头张开，这是长期在晃动的船面上行走劳作的结果。又比如年龄，处在不同年龄层次的人，外貌肯定不一样。拿头发来说，年老的鬓发染霜，年少的黑发如漆。再如生活经历，饱经磨难之人，容易衰老。此外，还有教养、习惯嗜好等，有教养的人站有站相，坐有坐相，吃有吃相；烟瘾重的人，只要看他的手指和牙齿就能看出来。所以，写外貌要考虑以上这些因素，观察要仔细，用语要准确，要符合生活常识，不然会闹笑话。
11、我们大多是独生子女，即使不是，我们也基本都过着幸福的日子，好像不幸远离我们，但是我们同龄人也有人生不幸的，比如有同学父母离婚，有同学小小年纪就患上难医治的白血病，有同学是残疾人，有同学有智力障碍……他们能够就被不幸打倒吗？不行，他们要正视挫折，要战胜疾病困苦，要认真学习，还要认真生活。
12、黄山风景优美，是个好地方，它在安徽省，那里动植物种类很多，石头也很奇特。
13、学以致用，语言磅礴，有气势，让人读来身临其境！妙！
14、秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗？
15、那么，怎样才能写好、写活人物的外貌呢？
16、黄果树瀑布气魄雄伟，景色壮丽，它以自己奇幻的身影装点着神州大地，让人们欣赏美的同时，怎能不为其骄傲呢？
17、五泄的水好清，清得发绿，绿得如同一大块碧玉无瑕的翡翠。每当水波荡漾起来，便激起水花，那气势犹如万马奔腾。
18、把朗读法运用于《故都的秋》教学当中，把散文的诗歌气质转化为优美又饱含感情的声音，把故都的秋景读活，转化为用声音构成的一幅幅美妙的图景。使整个教学课堂充满了美感，学生在优美的朗读中感受理解和领悟千年故都秋味的魅力。唤醒了学生的主体意识，增强了合作探究的意识；情感得以体验，心灵得以感悟；思维得到发展，精神得到成长。这样的课堂既是学生需要的，也是教师想达到的，
19、该发试卷了，这是这学期的第一次数学测试。按照惯例，九十分以下的就得让家长抄卷子，重做。又得挨批评甚至挨打了。果然，新班主任老师宣布，“九十五分以下的学生抄卷子。”哎，天下老师都一样。“九十分的我仍难逃恶运”。“但是，老师给这些同学一次机会，就像《金苹果》中的“败者复活”一样，老师讲完题后，再考一遍，你们这些同学能够达到标准。就可以复活﹑不用抄卷。”“耶”，同学们欢呼，我想：要认真听﹑不懂就问，一定让自己复活。在老师讲题的过程中，同学们都认真听，积极发言。老师还表扬了我两次呢！在之后的再考中，绝大部分同学都重新复活，我也名列其中。在感到高兴同时，我不禁想起课堂上老师幽默的语言，准确的讲解，让我感到了学习的乐趣。我从心底喜欢现在的班主任。
20、清水从博格达峰飞泻而下，滚滚地流到天山脚下，大渠像一枝箭似的直射向大地。
二、描写黄果树瀑布的优美段落300字
1、一片纯静的颜色，一条美丽的瀑布，是美的生活艺术紫藤萝瀑布读后感3生命是一缕清风，带来凉爽甜美，带去一丝灰烬；生命是一曲旋律，留下唯美记忆，拂去人生悲伤；生命宛如一株娇媚清洁的蔷薇，在平静中独领风骚，更在暴风雨中凸显美丽……
2、正因为朗读过程中的有声语言,能够深深打动学生的情感，深刻理解郁达夫的心情和情绪。在那个连年战乱，民生凋敝的年代，读书人居无定所。为了谋生，郁达夫颠沛流离，饱受人生的愁苦与哀痛。他思想苦闷，创作枯竭，花了许多时间游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷。他描写自己心中的“悲凉”已不仅是故都赏景时的心态，而是整个人生的感受。
3、我的课余生活是非常快乐的。
4、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
5、简评：：文章能抓住千山景色的特点，进行生动具体的描写，使读者有一游千山的感受。
6、(大海)大海就是一块晶莹剔透的宝石；一块孕育丰富宝藏的圣地；一幅浓淡相交的画卷。
7、伯父告诉周恩来，奉天有些地方被外国人(占)据了。
8、(谎言)谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
9、秋果奇景图:盛景是终结前的狂欢。与落蕊、秋蝉一样，启示我们沉思生命的盛衰往复的过程，感受生命衰亡的美,这又何尝不是一种文化韵味？
10、(校园)校园里的樟树真高啊，高的大约有五层楼那么高；校园里的樟树真粗啊，大的大约要十个大人才能抱住；校园里的樟树真绿啊，绿的不能再绿！
11、园子里的工作人员还贴心地为游客们准备了剥板栗的工具。这可是个刺激的活儿，一不小心就会被“刺猬”们咬得生疼！学着爸爸的样子，我先将板栗球踩在脚下来回用力搓裂，接着两脚踩上，向外掰开栗壳，最后用剪刀小心翼翼地夹出油亮亮的板栗果，整个过程我只被小刺猬们咬了一口，但确实疼！很快，墙角绿色的“刺猬园”变成了棕色的“板栗山”。看着它们，我心里充满了丰收的喜悦。
12、从山西省太原市西行40里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠
13、死置之度外的豪放之情。
14、马铃薯在水中是沉还是浮
15、光线越不越亮。“马上要到出口了。”不知谁喊了一声。天哪，我们要从18米的高空冲下去了！我的心提到了嗓子眼，身子变得僵硬了，双手紧紧地握着把手，就像一个溺水的人抓住了救命稻草。一副背水一战的样子。
16、我最爱的地方是我家院子里的池塘，这个地方在地铁三号线的兴业路。
17、(4)要注意描写的顺序和角度。
18、(自然)欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。
19、眼疾手快垂头丧气目瞪口呆震耳欲聋侧耳倾听赞不绝口
20、此时此刻，公路、房屋、汽车、行人……没有一个不披上绚丽的霞衣。
三、黄果树瀑布从哪几个方面描写
1、又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些骄傲。我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“啊！”我终于赢了！
2、提示：想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、邻居，可以写任何一个自己熟悉的人。
3、刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
4、先整体再部分，即对描写的人、景、物等，先进行整体描写，再一部分、一部分地描写。
5、跪下捶打顽皮脖子大概招惹昏乱摔倒掐算助威凭白握手
6、(呼唤)人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你清醒谦恭；你莽撞时，它呼唤你谨慎；你跌倒时，它呼唤你站起。
7、《黄果树瀑布》一文中有这样一段景物描写：“刚进入黄果树风景区，我们便听到‘哗哗’的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。”
8、凭栏眺望，但见巨瀑似布如帛，汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻牛潭中，气势磅礴。溅起的水珠高五六丈，闪银亮玉，极为壮观，仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。顺着弯弯曲曲的石径，我门又来到峡谷底。从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱披在青山少女的肩上；又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响在我耳边回荡。它的美是无法形容的，它是一颗未经雕琢的钻石，那样晶莹；那样纯朴。
9、你再看那弄琴者，信手拔弹，从容典雅，一声声清新的音符从指尖泻出，凉凉的，穿越时空，使你惬意的神情不自觉地随筝音露出。
10、恐龙园，一个让我学习知识的地方；一个让我感受自然的地方；
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12、爸爸妈妈联系了园子里的一户农家，请他们帮忙把采摘的新鲜板栗做成美味的板栗鸡汤。顺便我参观了一下农家的院子，他们的生活和我们可真是大不一样：空荡简陋的房间，柴火做饭，打井吃水，在菜地里摘菜吃……，在妈妈的带领下我还体验了捡柴火、摘白菜的劳动，并且在鸡笼旁一边观察鸡妈妈孵蛋，一边喝着香甜的板栗鸡汤，惬意极了！
13、写的过程中注意写出观察中的新发现。
14、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月
15、上回，大乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，一直向森林里的小动物炫耀自己的本事，可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气，他便来到小河边散心。
16、好了，本次旅行暂时告一段落，还没看过瘾是吗？那么下次一定记得和我联系哦！
17、今天老师讲的内容是如何把段落写得内容连贯、具体、生动。你们明白了吗？下面就让我们一试身手，检验一下学习效果吧。请同学们运用习得的写段落方法，完成下面的题目。
18、学会描写，就是用生动形象的语言，对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。
19、历经千难万险终于到了，透过人喧马啸我听见了瀑布的哗哗声，仿佛是一个个醉酒的诗人在低空中吟诗，不停在山谷中回响。这‘哗哗’声渐近渐响，最后化作了阵阵震耳欲聋的轰鸣，恰似千万个侠客在地上吼叫，在谷底震荡着。那时候天总是很蓝，云总是很白，我平坐在岩石上，一丝凉意迎面而来，沁人心脾，我任这些水珠扑打在我火红的脸上，沾湿我的薄衣裳，因为它们为我洗去了烦恼，给我带来了一身的舒畅。
20、“读万卷书，行万里路”，当文字遇见远方，总是会让人感到欣喜与美好。
四、怎样描写黄果树大瀑布
1、主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。
2、想一想自己还想写什么，把自己最想写的写下来，写的时候把自己想表达的意思写清楚。
3、(冰雪)冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。
4、黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！C瀑布激出的水花黄果树小镇
5、在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。
6、(平凡)平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
7、秋天和其它季节没什么两样。迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。
8、人生就像紫藤萝花一样，时间会冲走种种令人不愉快的事。就像文章结尾处写到：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。在现实生活中也一样，只要你加快步伐，扬起生命的风帆，在闪光的时代中航行，你也会盛开、绽放！再次露出甜美的笑容！
9、(人生)人生的意义在于奉献：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。
10、出乎意料咫尺天涯欣喜若狂上天入地归根结底腾云驾雾
11、我喜欢花园，我喜欢水塘的荷花，活泼可爱的鱼儿，我更喜欢美丽的大自然！
12、按照物品结构顺序写
13、(幸福)两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福，桃李芬芳是师者的幸福，儿孙满堂是长者的幸福，生活温饱是穷人的幸福，海枯石烂是爱人的幸福。
14、法法布尔昆虫记蟋蟀的住宅有什么特点设计巧妙，结构完整，功能全面。
15、“不经历风雨怎能见彩虹。”谁的人生都不可能永远一帆风顺，失败、疾病、沮丧等随时都可能出现在任何一个人的生活中，让我们像紫藤萝一样，不畏惧风雨，开出灿烂的花朵；让我们做傲立雪中的梅花。紫藤萝瀑布读后感15今日我们学习了宗璞的一篇优美的散文《紫藤萝瀑布》，在教师的引导下，深刻的感受到生命的伟大与坚韧，无论在什么情景下都不放弃信心，扬起生命的风帆。
16、(大海)大海就像一位画家，用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画；大海就像一位乐师，用愉快的旋律拨动出一道道海浪线。
17、例如，《山中访友》中的一段运用拟人修辞手法的文字：“你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……”段中作者把山中的山泉、溪流瀑布……当作人的好朋友来写，写出了朋友相见时的热情、亲切。
18、(1)三打白骨精(2)孙悟空：机智警觉、爱憎分明、重情重义
19、AABB：风风火火、慌慌张张、热热闹闹、晃晃悠悠
20、《富饶的西沙群岛》一文中的有这样一段话：“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这段话第一句总写了鱼成群地游，好看极了；接着运用“有的……有的……有的……”这组句式分述鱼的数量多、种类多；最后，总结鱼多得数不清。这种总——分——总构段方式，使文章结构严谨，层次清楚，描写具体。
五、描写黄果树瀑布的优美段落摘抄
1、通过写人物的外貌写人。人的外貌，主要包括容貌、体态、服饰、表情、风度等方面。外貌描写(也叫肖像描写)就是对人物外形的各个方面的特征进行准确、生动、形象的描绘。
2、看了课本里经典段落的写作方法
3、搏击奈何区位博士耐力身躯淹没户口幻想掩护保护幼儿年级等候花瓣北极猴子辫子
4、早晨，我通常是班里第一个到学校的，但没过多久，同学们就陆陆续续地到了，然后就抓紧时间翻开课本，大声朗读起来。有的背古诗，有的读课文，有的读英语。太阳刚升起不久，映着满校园的读书声，真是让人喜欢。
5、(赞美)您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。
6、今天早上还阳光明媚，下午居然下起了倾盆大雨。
7、(幸福)幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
8、几颗信号弹的升空，宣布了本次活动的结束，而我还盼着天空发愣，似乎还回味着那绚烂多彩的烟花。
9、白云偷偷掠过草原。春风温柔地抚摸着脸颊。
10、有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。那么，秋天又能给我们什么呢?带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。
11、F.着急(zháo)炊烟(chuī)目的
12、每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们都比赛。赢的不是我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。
13、但是烟味儿还没有在我家从此消失，爸爸经常按捺不住地抽起烟来。这怎么行呢？于是，我下定决心要帮爸爸彻底锝把烟戒掉。接下来的几天中，我忙得不可开交。最后，我得知嚼口香糖可戒烟，于是我从妈妈那里要来了一些钱，买了盒“绿箭口香糖”，用纸包着，写上“戒烟糖”。再写了一封信，这封信抒发了我巴望爸爸戒烟的情感。到了晚上，我把信连同“戒烟糖”一同交给爸爸，不知怎么着，以后的几天中，爸爸没抽一支烟。
14、多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看,要变换各种观察角度.就像一个摄影师,一会儿把镜头拉远,一会儿拉近呈大特写,一会儿又俯拍、仰拍,这样文章才有动感。现在我们来看果园里秋天有什么特点。
15、老师点评：第三自然段写了学校的安静之美，运用了夸张的修辞手法。
16、初时所奏和绿竹翁相同，到后来越转越高，那琴韵竟然履险如夷，举重若轻，毫不费力地便转了上去。
17、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔，低低地，轻轻地，好像微风拂过琴弦；好像落花飘零在水上。
18、刘叙——我的好朋友。他，诚实可爱；他，活泼机灵；他，乐于助人。他有许多优点。
19、妈妈，您就是一棵大树，我就是树上的小鸟，在您的保护下健康成长。妈妈，我爱您！
20、通过深情朗读，我们应该能感受得到郁达夫这次不远千里来饱尝的不仅是故都的秋景韵味，而且也饱尝了包括生活趣味、话语京味、诗词韵味、饮食美味以及这爱国情味在内的文化韵味！这些都是数百年荟萃的文化，展现了郁达夫淡雅的审美趣味！
