一、描写钱塘江大潮的诗句和名句
1、不足的是在前面的读、悟、品的环节中耗时过多，积累语言这一环节做得不够好，课堂上学生的学习气氛跟平时的课堂相比还显得不够活跃。除了客观的原因外，我想我的教学感染力还有待提高。
2、摸鱼儿·观潮上叶丞相 宋代：辛弃疾
3、本单元以“自然美景”为主题，包含《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文，以及“口语交际：我们与环境”“习作：推荐一个好地方”“语文园地”。
4、《唯一的听众》通过记叙一个被称为音乐白痴的人在老人真诚地帮助下，成长为一位小提琴手的故事，告诉我们真诚、持久、热情的关怀和鼓励，会帮助一个人树立起信心，表达了我对老人的敬佩和感激之情。其主要情节可概括为：家中拉琴遭冷遇——林中拉琴受鼓励——回家拉琴有信心——得知实情倍感激——舞台演奏更自信。
5、(望海潮(八月十五日钱塘观潮))赵鼎
6、弄涛儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。
7、聚焦重点，品读提升
8、在交流中能围绕话题发表看法，不跑题。能判断别人的发言是否与话题相关。
9、用简洁的语言为钱塘潮设计一条广告语。
10、C.夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。
11、教师给学生强调重点字词的读音和解释。
12、总结全文，延伸拓展
13、初闻万马声，渐觉似长城。
14、人生会合古难必，此情此景那两得。
15、上下结构：震、霎、崩、余、牵、熟
16、(2)引导学生观看课文配图。
17、下列诗句皆出自《三国演义》，其中哪一句描写的是荀彧
18、苏轼《观浙江涛》：八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。红旗青盖互明末，黑沙白浪相吞屠。人生会合古难必，此情此景那两得。愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。
19、钱塘江位于我国浙江省，最终注入东海，在它入海口的海潮即为钱塘潮，天下闻名，每年都有不少游客前来观看这一奇景。海潮到来前，远处先呈现出一个细小的白点，转眼间变成了一缕银线，并伴随着一阵阵闷雷般的潮声，白线翻滚而至。几乎不给人们反应的时间，汹涌澎湃的潮水已呼啸而来，潮峰高达3—5米，后浪赶前浪，一层叠一层，宛如一条长长的白色带子，大有排山倒海之势。
20、有关危急时刻的词：
二、描写钱塘江大潮的著名诗句
1、明确：“人山人海”说明人多，正由于钱塘江大潮是天下奇观，所以有这么多人来。“昂首东望”说明潮从东边来，人们心情急切。“等着、盼着”也说明人们心情急切。(板书：昂首东望)
2、D.泛彼柏舟，在彼河侧。髧彼两髦，实维我特。之死矢靡慝。母也天只，不谅人只！《诗经·柏舟》
3、A.《小雅．白驹》B.《豳风．东山》
4、师：平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，还有古塔、中山亭、观潮台以及远处的小山，构成了一幅多么平静美丽的山水画啊！要想把这幅美丽的图画通过朗读表现出来，在读的时候，声音应该轻点儿，速度应该慢点儿。请同学们一齐来读这几句。(学生齐读，教师指导纠正)
5、颔联：“府中连骑出，江上待潮观。”钱塘县令也暂时放下公务，与府中人连骑而出，急速赶到江岸观潮，就等着看江潮涌起的壮观美景，进一步渲染了气氛。
6、(2)学生交流自己对这些词语的理解。
7、(这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。)
8、目标定向，自主学习
9、②为什么先看到的是一条白线，现在是一睹两丈多高的水墙？
10、B.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
11、课堂小结，布置作业。继续预习课文，练习书写本单元会写的字。
12、共同梳理：人们称钱塘江大潮为“天下奇观”的原因。
13、《楼兰之死》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是唐代诗人王昌龄描写汉朝与匈奴争夺楼兰之战的著名诗篇。本文结尾巧妙地与题目和开头相照应，不但给读者留下了极深的印象，而且使文章结构完整，主题更加鲜明突出，让我们认识到保护环境、保护生态环境已是人类义不容辞的责任和义务。
14、②这时江面有什么变化吗？(风平浪静)
15、雷鼓远惊江怪蛰，雪车横驾海门高。
16、自主学习，教师巡视指导。
17、《古诗二首》《过分水岭》(唐)温庭筠，表现了诗人对生活的热爱。
18、惊波一起三山动，公无渡河归去来。
19、学生阅读课文第2自然段，复习上节课所学的内容，回忆作者所描写的潮来前的景象。接下来，我们继续随作者去看看潮来时和潮去时的景象。
20、品句三：哦！阿妈，白天你在溪边洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
三、关于钱塘江大潮的诗句或名句
1、巨浸东隅极，山吞大野平。因知吴相恨，不尽海涛声。黑气腾蛟窟，秋云入战城。游人千万里，过此白髭生。——贯休《秋过钱塘江》
2、(3)三读课文，了解课文内容并整体把握大意，围绕课文提问并尝试自主解答。
3、雷驱电炽雄夸。似云垂鹏背，雪喷鲸牙。须臾变灭，天容水色，琼田万顷无瑕。俗眼但惊嗟。试望中仿佛，三岛烟霞。旧隐依然，几时归去泛灵槎。
4、下列哪一句诗不是一韵到底的
5、(突出鸟倦的程度；另一方面也是景致的进一步渲染和绮丽的想象。)
6、情感递进总结升华
7、——统编小学语文四年级上册第一单元整体教学设计
8、译文：杭州以西那美丽的盐场就似一带贵重的琼瑶，吴山色彩万千宛若油碧的翡翠层层叠叠。哎呀呀，看看钱塘江象是万顷的玻璃闪闪发光。
9、教师简介王维的作品“诗中有画，画中有诗”的特点，并引导学生借助插图简要想象诗歌的画面、意境。
10、浙江八月何如此？涛似连山喷雪来！
11、自主朗读，将词语读正确，想想这些词语有什么特点。
12、(3)通过这些画面，表达了诗人怎样的情感？
13、A.抗日战争胜利B.抗美援朝胜利
14、小结：三次观星作者充分发挥了想象和联想，运用了比喻、拟人的修辞手法将夜空中繁星的美景展现在读者面前。
15、译文：夕阳西下了，晚潮涌来，江水猛涨，碧水和蓝天连成一片，好像春色充塞着天地。
16、《红楼梦》中“霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。”是晴雯的判词
17、第二次：“星光在我们的肉眼里虽然微小……无处不在。”
18、译文：我常常想起钱塘江观潮的情景，满城的人争着向江上望去。潮水涌来时，仿佛大海都空了，潮声像一万面鼓齐发，声势震人。
19、B.过春风十里。尽荠麦青青。
20、《观潮》这篇文章通过详细描写钱塘江大潮的盛况，体现出大自然的壮美。在教学中，我做到了以下几点：
四、关于钱塘江大潮的诗句和名句
1、横江西望阻西秦，汉水东连扬子津。
2、C.解放战争胜利D.镇南关大捷
3、曹操的《观沧海》充分展现了其壮志情怀
4、钱塘江大潮是世界三大涌潮之是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。“钱塘一望浪波连，顷刻狂澜横眼前；看似平常江水里，蕴藏能量可惊天”。潮头初临时，江面闪现出一条白练，伴之以隆隆的声响，潮头由远而近，飞驰而来，潮头推拥，鸣声如雷，顷刻间，潮峰耸起一面三四米高的水墙直立于江面，喷珠溅玉，势如万马奔腾。主要有：萧山南阳钱江潮交叉潮一线潮回头潮半夜潮丁字潮。
5、历任北洋水师统制、民国海军总长等官职的名将萨镇冰在一次战争胜利后感慨道:“龙游浅滩勿自弃，终有扬眉吐气天。”这首诗的背景是
6、我的家就在繁华的钱塘江畔，花开花落，任凭岁月流逝。而今燕子又要把美好的春光带走了，在这黄昏时节，纱窗外下起了一阵潇潇细雨。我把犀梳斜插在头上，让头发半垂鬓边，敲响檀板，唱清丽的歌曲。抬眼望高空白云，不知它漂泊何处，梦醒后只见皎洁的明月从春江江畔冉冉升起。
7、明确：平静。宽阔的钱塘江横卧在眼前……薄雾。(板书：平静)
8、浪涛涌来，卷起了千堆万堆白雪，观潮的人啊，谁不感到寒气凛冽。
9、偏旁相同：潮、滚、洼、淘
10、鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。
11、边读边想象画面，感受自然之美。
12、复习回顾，引导探究主题
13、“无由持一碗，寄与爱茶人。”出自哪位诗人？：白居易
14、月晕天风雾不开，海鲸东蹙百川回。
15、初闻万马声，渐觉似长城。远自三山起，高连两岸平。凌风添怒势，映日作虚明。若是吴胥魄，如何渡越兵。——释文珦《钱塘江潮》
16、译文：千里钱塘的波涛滚滚而来，雪浪飞花的潮水涌向钓鱼台。人山人海大赞江潮阵容壮阔，犹如铁甲战马从容杀敌后回返。
17、这里表达了作者望星空产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。
18、观潮要选择安全区域和地段，注意警示标志，服从管理人员的管理。不要越过防护栏到河滩、丁字坝等上面去游玩、纳凉，更不要在江中游泳、洗澡。
19、“建安七子”之一的徐幹在他的一首诗中暗用诗经魏风“自伯之东，首如飞蓬；岂无膏沐，谁适为容”的语意，请写出这两句诗。：自君之出矣，明镜暗不治
20、品句一：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
五、写钱塘江大潮的诗句有哪些
1、感受祖国自然景观的壮美，激发热爱大自然的情感。
2、这份精心编选的题都赠予
3、君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。
4、明确单元主题，了解单元内容。
5、刘禹锡《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
6、小结：点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地……
7、有感情地朗读课文，想象画面。
8、鸱夷铁箭俱安在，目断洪波万里回。
9、昂首东望锣鼓喧天人声鼎沸横贯江面浩浩荡荡山崩地裂震耳欲聋响彻云霄
10、“乐府”在秦朝就已经是正式的音乐机关了，魏晋六朝时，乐府由音乐机关的名称变为一种带有音乐性的诗体名称。
11、虎落平阳，偷天换日，回光返照，鹅毛大雪，偃旗息鼓
12、(1)这是一位有着甜美嗓音的会唱歌谣的美丽的母亲，你觉得这还是一个什么样的母亲？你又是从文中哪些语句体会到的？请划出相关的句子。
13、明确：“潮”指的是钱塘江大潮。
14、 作者：李白涛来势转雄，猎猎驾长风。
15、字号“烟波钓徒”，并写下《渔夫》《渔歌子》五首的是唐代哪位诗人？张志和
16、同学们，我们刚刚从整体上感知了课文的主要内容，现在，我们来仔细阅读课文，按作者观察的时间顺序来梳理课文。
17、漫道往来存大信，也知反覆向平流。
18、识记生字是非常重要的环节，因此，我非常重视学生们自主识字的能力。本课有15个生字，个别生字较为简单，只需稍微指导。对于易混、易错的生字，从字形、读音、结构等方面进行了详细的讲解，这样既加深了学生的记忆，同时也教给了学生识字的方法。
19、预设：在描写景物时，我们可以使用直接描写和间接描写。我们可以运用直接描写来体现景物特点，用间接描写来进行烘托。这样双管齐下，会使景物描写更加生动形象。
20、自惭形秽，牛角挂书，声东击西，南征北战，金枝玉叶
