一、赞美牛的七言绝句
1、奉帚平明金殿开，且将团扇暂徘徊。
2、进退之中以质操，两山宏论醒诸曹。根深叶茂赖肥足，且看琼枝节节高。
3、饮湖上初晴后雨(宋)苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、首先，这题目就充满满意。“春芽”是什么？什么神来之物能冲破厚厚的积雪，升起淡淡的岚气，浮动浅浅的绿韵呢？我猜，只有梅花。其实不用猜，结句“诗入红梅次第开”已点明题意。
5、教师评议。(出示课件3)学生自由阅读。
6、除了丰富的生物资源外，庐山还具有极高的文化价值。庐山文化内涵深厚，集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。据相关记载，有司马迁、陶渊明、李白、苏轼、胡适、郭沫若等1500余位文坛巨匠登临庐山，留下了4000余首诗词歌赋。
7、(2)作者是怎样描写农家生活的？(作者抓住农家生活的片段，运用通俗的语言，如“耘田、绩麻、村庄、儿女、
8、借助注释，理解诗意。
9、喜庆元旦文/邱若悟一元复始接天伦，万象更新转月轮。丹凤呈祥牛献瑞，红梅贺岁虎迎春。湖凝碧水铺银镜，树绽梨花缀玉尘。焰火斑斓腾大地，人声鼎沸庆芳辰。恭贺元旦文/邱若悟九州日照平安地，五福星临吉庆天。硕果辉煌辞旧岁，歌声嘹亮度新年。南疆尽赏花千树，北国铺来雪满川。海拱祥云围斗绕，人乘瑞气唤春妍。元旦感怀文/邱若悟万里河山铺雪景，九州儿女绘方遒。风林唱鹊梨花绽，元旦开年气象稠。物阜民丰安社稷，家兴业旺尽江洲。人某盛世豪情迈，虎跃环球壮志酬。
10、世间虽颂夕阳好，梦里犹惊鞭影来。
11、书就文章气磅礴，烟云落纸神为夺。欲笑不笑藏其妙，溪头看水萍如何。或散或聚鱼来戏，常思行舟篙易折。百年岂有回头路，回首向来已蹉跎。
12、冬天夜间，倒在铜盆里的水结了冰。家里的小孩早上起来看见了，将盆里的冰取出来，打算打个眼穿上彩丝提起来当玉罄敲。正在拨弄着，却一不小心掉到地上，象玻璃一样破碎了。
13、了解诗人。(出示课件3)
14、引导学生交流读过的杨万里的诗。(出示课件4)
15、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
16、短笛无腔信口吹。天真可爱
17、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
18、诗第三句“暮钟撞碎轻波月”，按字面解，声音怎么会把月亮撞碎呢？正如首句，石桥怎会捧起落霞呢？实际情景是：月光照在水上，波光粼粼；这时正好寺中的晚钟敲响，仿佛是钟声撞碎了月亮，将光洒在水波上。“撞碎”一词链接了“暮钟”和“轻波月”这两种本不相关的物象，用得奇而妥贴、鲜而合理。这是新诗中常用的“嫁接思维”，或叫“跳跃思维”。
19、《牧童诗》是宋代文人黄庭坚创作的一首诗。这是一首饶有理趣，借题发挥的警世诗。前两句描写牧童悠然自得的在牛背上吹着短笛，笛声在田间随风传播到很远的地方；后两句即事论理，拿牧童和逐利争名、机关算尽的“长安名利客”对比，点出有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐的主题。通过赞颂牧童清闲恬适，不追求名利的生活的情怀，表达了作者清高自赏、不与俗流合污的心态。黄庭坚认为人应活得悠闲自在，不应受名利所驱。
20、丁芒简介：一九二五年九月生于江苏南通。当代著名老诗人、作家、文艺评论家、散文家、书法家。中共党员。现居住于南京。系中国作家协会会员、中国散文诗学会副主席、中华诗词学会顾问、国务院参事室中华诗词研究院顾问，世界汉诗总会顾问。2012年5月被推举为中华诗学研究会名誉会长。从事文学创作70余年
二、写牛的七绝诗
1、这两段话分别描述了金字塔、大理石的样子，它们的共同点是着力描写色彩一金字塔金光闪闪，大理石纯白无瑕。作者不仅用优美的笔触描述色彩，还加入了自己的想象，使内容更加生动、鲜活。
2、(1)学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
3、(1)小组交流：这两句诗写了什么内容？(农民劳动的繁忙景象。)(板书：辛勤劳动)
4、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
5、谈话过渡：这节课就让我们随着作者雷震一起去欣赏乡村傍晚的景色。
6、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
7、唐·刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
8、(3)全诗形色兼具，赏心悦目；声意俱美，悦耳赏心。绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。(板书：以冰为钲自得其乐)
9、(4)教师小结：从短短的诗句里我们感受到了农民劳动的辛苦和劳碌，但在当时这种男耕女织的生活却是诗人这种文人墨客所向往的。忙碌了一天，晚上一家人各自做着各自的事情，这种温馨，使人们劳动的疲倦和劳累一扫而光，这种快乐与满足就是人们从劳动中得到的。再次齐读课文，试着把这种满足与快乐通过朗读表现出来。
10、全诗译文：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
11、这是一场深情的离别，但却不是黯然销魂的离别。相反地，倒是透露出一种轻快而富于希望的情调。
12、选文侧重的是描写。(3分)
13、上述两首，一写晚景，一写红梅，状景咏物，形象生动，美轮美奂。它们的共同之处：一是诗句中没有直接溢美之词，却句句是景，情在其中，意在其中，美在其中。不作“裸赞”，尽得风流。二是结句闪闪发光，笔到意丰，领军全诗。犹如点亮的孔明灯引领读者仰望星空。用丁老自己的话说就是结尾“翘高”整首作品。三是启动新诗思维，巧用当代词语，鲜活易懂，雅而耐读，如坐春风，如对佳人。
14、大到为人们讲解地球、宇宙,小到为同学讲解自己的家庭、班级,这都属于讲解。
15、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
16、诗前两句写背景。首句“草满池塘”是说节令已在春末，池塘里的青草已经长满，借鉴谢灵运《登池上楼》名句“池塘生春草”，但以“满”字易“生”字，显出节令的不同。
17、 戌年引导小康路;亥岁迎来锦绣春。
18、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
19、④鼓励学生找出诗句“草满池塘水满陂”中和图画上相对应的地方，看看图，再说说诗句的意思。(绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了池岸。)
20、试着用自己的话讲述这个故事。
三、牛 七言绝句
1、(3)教师引读：在当时的农村不只是村子里的男男女女各尽其能，做着分内的事，就连那小孩也——“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
2、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
3、每句七个字的绝句诗叫做七言绝句。七言绝句分平起人韵、平起不入韵、仄起人韵、仄起不人韵四种格式，其中第一句入韵的较为常见。平起不人韵式，就是将第一句的平仄安排改为“(平)平(仄)仄平平仄”，其余三句平仄不变。再看仄起入韵式的格式：仄起不人韵的格式，只要将第一句改为“(仄)仄(平)平平仄仄”即可，其余三句不变。
4、赏析诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”(板书：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。)(出示课件10)
5、玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
6、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
7、自主学习字词，读准“稚”字音，理解字义，识记字形；正确书写会写字“晓”；正确读写课文中“稚子”等词语。
8、领悟作者的感情，感受童年生活的情趣和欢乐。
9、青山绿水湛蓝天，醉美其间我似仙。百鸟高歌追远梦，万花竞艳若霞妍。
10、学生熟读古诗。自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。
11、历代名家儿童诗赏阅
12、②从“水满陂”你又了解到什么？(是说正逢多雨季节，因此水涨得很高。)
13、七绝(辞旧迎新)文/半步多一夕之差旧成新，物换星移斗转寅。旧瘴瘟神今夜去，新年祥瑞满乾坤！
14、选字填空。(6分)
15、七绝*岁月(中华新韵)文/薛冰(辽宁)曾经河畔晚霞中，人面桃花相映红。几度寒霜风雨过，玉梅傲雪透香浓！七绝*元旦吟文／安美玲(内蒙古)寒风话尽旧年诗，白絮铺园书贺辞。紫气临门祥福兆，花灯对月灿高枝。七绝*迎新年(新韵)文/王建华(河北承德)虎近牛辞灾疫灭，纷飞瑞雪朔寒风。齐敲锣鼓喧嚣阵，结彩张灯喜气增。七绝*庆元旦文/王建华(河北承德)群贤诗赋迎元旦，雅韵清词谱美篇。瑞雪轻盈来凑趣，梨花枝绚庆新年。七绝*筷箸文/王建华(河北承德)一对孪生兄弟做，三餐服务自相亲。辛酸品味何堪苦，永结同盟为主人。
16、五行香子四首绿荫长话图一杯苦酒，醉在心头。念伊人，独上高楼。愿长相守，不再泪流。纵：伴着风，伴着雨，又何求？岁月带走，多少问候？手牵手，与谁同游？如梦如幻，问君知否？似：一段云，一段雾，一段愁。
17、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
18、(2)你们了解了这些孩子的什么特点？(天真、勤劳、好学、可爱、爱劳动……)(板书：天真可爱)
19、在活动中提高学生的口语表达能力。
20、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
四、牛的七言诗
1、夜绩麻童孙未解供耕织桑阴①①
2、尧天舜雨润花荣，带路流霞万里晴。出彩蓝图描绮梦，扬鞭跃马逐征程。
3、根据意思填写文中出现的词语。(3分)
4、瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。紧张的劳动开始了，妞妞松土，东东播种，红红施肥，牛牛洒水，苗苗埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
5、⑤你是怎样理解“短笛无腔信口吹”一句的？(拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。)
6、过零丁洋(宋·文天祥)辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。夏日绝句(宋)李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。……
7、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
8、这句话出自南宋诗人雷震创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
9、各组派一名代表上台讲解。(或各个成员负责不同部分的讲解)其他小组分别记录下本次讲解的一个优点和一个缺点,并打分。前三名可参加决赛,争夺“小小讲解员”的称号。
10、⑤从“草满池塘水满陂”一句你感受到什么？(水草丰美，生机勃勃。)
11、bǎomǔ()yítài()bǎndèng()
12、(1)一眼望不到边,形容非常辽阔。()
13、阅读短文内容,概括密西西比河两岸风光的不同。(3分)
14、俗语“宁穷死，别娶生妻”，生妻是什么，为什么穷死都不能娶？
15、抓住字眼，品味意境
16、看拼音,写词语。(8分)
17、④寒漪(yī)：水上波纹。
18、这首反映作者久客异乡、缅怀故里的感怀诗，前二句看似平平，但却为后面的峰回路转作了很好的铺垫。开篇二句，诗人叙述自己年轻时离开家乡，到老迈时才回来，虽然乡音未改，但鬓发衰落，不禁感慨系之。尾二句通过记录自己初回家乡，遇到儿童却不认识自己，因而“笑问客从何处来”。虽只是淡淡的一问，却言尽而意止，引出了作者的无穷感慨。自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
19、②衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
20、一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
五、关于牛的七言绝句
1、《牧场之国》一文描写了景色,让我们感受到荷兰牧场的,体会到的美好意境,表达了作者之情。
2、不管总总而且还A船夫的驾驶技术特别好总—分ABCB
3、绣花妙手口碑隆，廿四真经世代崇。美德善行家国旺，累累硕果溢馨浓。
4、“桥高挹落霞”，一个“挹”，用得生动而贴切。在词典上，“挹”是舀(yǎo)的意思，这里可引伸作“捧起”之解。“石桥”和“落霞”都倒映在水中，好像石桥拱手捧起水中的落霞，既是客观现象，也是诗人的主观想象。如果有人认为这“落霞”是天上的“落霞”，那这个“挹”用在这里就太勉强。而今诗人用“挹”字，是含蓄地告诉我们，这“落霞”是水中的“落霞”，而“桥”也包括水中倒映的“桥”。只有在水中，才可以用勺“舀”，用手“捧”。同时因为倒映的缘故，所以视角上感到桥“高”。
5、荷兰独特的田园宁静、祥和、勃勃生机人与动物、环境和谐统一对荷兰由衷地赞美宋翁卷乡村四月闲人少才了蚕桑又插田
6、(zhòu)(zhēng)(bēi)
7、小组交流，说说自己的感受。
8、我记得有一首诗，用来赞美赵云挺不错的:血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋。古来冲阵扶危主，唯有常山赵子龙。
9、小草偷偷地从土里露出头儿来。黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在一条条运河之间的绿色低地上低头吃草。长毛山羊欣赏着王国。
10、在教学《四时田园杂兴》时，首先让学生了解诗题及作者，然后给予学生充分的时间去品读、感悟。在熟读诗歌的基础上，梳理诗中的重点词句，抓住诗中的字眼，理解整首诗的诗意。通过自学、小组交流、全班反馈的形式充分调动学生的主体意识，引导学生层层深入。在此基础上，引导学生想象诗歌的意境，体悟作者表达的情感。最后又为学生补充了《四时田园杂兴》中的其他诗句，让学生自己分析、感悟。
11、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
12、一分辛耘一亩田，
13、(概括介绍)介绍位置、范围、地位、历史、现状、发展前景等。
14、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
15、(5)指导朗读：在朗读中表现出孩子们的自豪；读出孩子们的快乐；读出小孩子的调皮可爱；读出小孩子的聪明好学；读出作者对他们的喜爱之情……(板书：喜爱)
16、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
17、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
18、根据意思写出诗句。
19、儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。
20、百鸟高歌追远梦，万花竞艳若霞妍。
