一、赠刘景文四个描写秋天的词
1、点击上方绿色音频聆听童音▲
2、(向阳花木)向阳的花木光照条件比较好，春天早早发育。比喻因占有方便的条件而获得利益或照顾。
3、春天过去，秋天到来。形容时光流逝。——描写秋天的成语
4、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。该诗主要通过荷叶、菊花、橙橘来描写秋天。
5、例句：徒云一叶知秋难免不见森林，管中窥豹结果全是皮毛。
6、结合注释理解诗意。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。
7、带领学生分析四句的不同内容，这四句诗在写法上的不同之处。
8、晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多《江上》
9、游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
10、4人学习小组中交流。选择代表全班反馈，教师顺势引导、梳理，达成共识。
11、《山行》这首诗描写的是哪个季节的景色？对，秋季，接下来，我们一起走进苏轼的《赠刘景文》这首诗，去寻找秋天的另一番景象。
12、杜牧对《孙子兵法》有很深的研究。考中进士为官后，他曾向当朝宰相献策，建议奇袭藩藩镇叛军，并具体到了该调动多少部队，调动什么兵种，等等。后来，朝廷讨伐叛军大获成功。
13、公历9月10日，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。1985年9月10日为中国第一个教师节。
14、出处：《史记·平准书》：“故三人言利，事析秋毫矣。”
15、(天寒地冻)：形容天气极为寒冷。
16、秋色宜人秋雨绵绵秋桂飘香丹枫迎秋枫林如火秋风习习盈盈秋水社燕秋鸿秋月春风秋水伊人秋高气爽秋风落叶
17、农历八月是家人团圆的节日，有一起赏月、吃月饼等习俗。
18、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗人对秋天的赞美之情。
19、《增刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。
20、圈出诗中生字，和同桌一起把古诗读两遍
二、赠刘景文描写秋天的四字词语
1、稻谷飘香：秋天稻谷成熟了，飘着阵阵香味。
2、看到树叶落，便知秋天到来。比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。
3、(九十春光)九十：指春季三个月，共九十天。指春天的美好光景。
4、杜牧在家族中排行人称“杜十三”。他的爷爷杜佑，曾经当过宰相，是著名的政治家和史学家。出生在这样的家庭，杜牧从小就对家中数量丰富的藏书印象深刻，并写诗不无自耀地说:“第中无一物，万卷书满堂。”
5、夏天是那么(炎热寒冷)，冬天却是那么(炎热寒冷)。
6、(秋菊春兰)秋天的菊花，春天的兰花。比喻各有值得称道的地方。
7、师简介诗人“苏轼”。
8、秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。
9、形容边塞秋季的荒凉景象。——关于秋天的成语
10、(傍柳随花)春天依倚花草柳树而游乐的情调。比喻狎妓。
11、▍编辑：蛋蛋菌/梦梦▍审核：二甲基/maker
12、到了秋天，日照时间变短，气温降低，植物们要准备过冬了。这时，叶片中的叶绿素很多都被分解掉、储存起来以备来年之用，类胡萝卜素的颜色便得以展现，于是叶子就变成了黄色。有些植物的叶片中还含有很多花青素，到了秋天便会因为同样的原因现出红色。
13、(细雨和风)细雨：小雨；和风：春天的微风。温和的风，细小的雨。比喻方式方法温和而不粗暴。
14、课件出示前两句诗，教师解释诗意后请同学带着自己的感受齐读这两句诗。
15、(白雪皑皑)：皑皑：洁白光亮的样子。多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
16、出处：《三国志·魏志·辛毗传》：“以明公之威，应困穷之敌，击疲弊之寇，无异迅风之振秋叶矣。”对等敌人，要像～一样残酷无情。
17、出处：宋·苏轼《赠刘景文》诗：“一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。”到了～的时候，到处都是丰收的景象。
18、立秋，是二十四节气中的第13个节气，更是秋天的第一个节气，标志着孟秋时节的正式开始：“秋”就是指暑去凉来。立秋时，北斗指向西南。从这一天起秋天开始，秋高气爽，月明风清。此后，气温由最热逐渐下降。
19、出处：《孟子·梁惠王上》：“明足以察秋毫之末，而不见舆薪，则王许之乎？”
20、?统编课例|《桂花雨》教学设计
三、赠刘景文里哪个词描写秋天
1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、作者简介：苏轼(1037—1101年)，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代重要的文学家，唐宋八大家之宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人。嘉祐(宋仁宗年号，1056～1063)年间“进士”。
3、(注意重点字音：赠，学习“赠”的书写
4、反馈。(根据学生的回答相机教学)
5、释义：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。
6、(李白桃红)桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
7、秋雨绵绵：秋天的雨连续不断的下。
8、板书：山行。谁能用“行”字组一个词语？读题，说说你知道了什么。
9、(春去夏来)春天过去，夏天到来。形容时光流逝。
10、(1)先运用不同的手段突破“远上”“寒山”“斜”这三个难懂词的意思。(远上：用“联系实际，展开想象”法。寒山：用“借助注释”法。斜：用“简笔画演示”法。)
11、紧：下面的部分要写得紧凑。
12、理解诗歌的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天的思想感情。
13、出示文中插图，请学生说出挂图中的景物、人物，然后互相交流，根据自己的想象创编小故事。
14、借描写秋天的词句引到古人描写秋天的诗，板书课题《古诗两首》，齐读课题后给“首”组词并学习“首”的书写。
15、一叶知秋金桂飘香层林尽染
16、——(宋)苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
17、秋风瑟瑟：瑟瑟：形容轻微的声音。
18、背诵、默写古诗《山行》。
19、天末：天的尽头；凉风：特指初秋的西南风。原指杜甫因秋风起而想到流放在天末的挚友李白。后常比喻触景生情，思念故人。
20、晚唐时期，国力日渐衰落，曾经群星闪耀、佳作云集的大唐诗坛也随之失去了往日的繁华景象。
四、赠刘景文哪句描写秋天
1、(橙黄橘绿)：指秋季景物。宋·苏轼《赠刘景文》：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
2、得益于书香门第的耳濡目染，天生早慧的杜牧十几岁就博览经史，尤其专注于治乱与军事方面的书籍。再加上容貌俊秀，杜牧在当时是名副其实的青年才俊，为晚唐不可多得的文武双全之才。
3、荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
4、巩固本单元描写秋天的词和句，训练学生口头表达能力
5、(瑞雪兆丰年)：瑞：吉利的。指冬天大雪是来年丰收的预兆。
6、那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。自然界千姿万态。
7、《赠刘景文》是北宋文学家苏轼所作。
8、会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。
9、用法：作谓语、宾语；比喻通过某一迹象便可预测形势的发展。
10、林寒涧肃：秋冬间林木凋零涧水枯落的景象。
11、穰穰满家：穰穰：丰盛。形容获得丰收，粮食满仓。
12、根据拼音、注释，同桌互读诗文，要求读通、读顺。
13、选择两首苏轼有名的写景诗积累：
14、预习背诵课文更轻松，学习课文更高效
15、出处：宋·苏轼《百步洪》诗之二：“佳人未肯回秋波，幼舆欲语防飞梭。”对张(作霖)则～，对曹(锟)尤密切勾结。★蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一二四回作谓语、定语；比喻献媚取宠，暗中勾搭
16、(3)总结学习方法：先解字词，再串句意。
17、蒲柳：水杨，秋天凋谢早。多用来比喻身体衰弱或未老先衰。
18、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨《望洞庭》
19、(落花芳草无寻处)比喻春天美好宜人的景色已经过去。
20、自由朗读古诗，要求读正确、流利。
五、赠刘景文四种景物描写秋天
1、果实累累：果实累累，累累：连续成串。
2、同学们，描写四季的古诗你都了解哪些？
3、寒城一以眺，平楚正苍然《宣城郡内登望》
4、(注意重点字音：赠)学习“刘”的书写
5、霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。
6、诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象.后两句说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的.诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄.
7、出处：《三国志·魏志·刑颙传》：“而桢礼遇殊荣，颙反疏简，私惧观者将谓君侯习近不肖，礼贤不足，采庶子之春华，忘家丞之秋实。”《后汉书》卷五十二：“春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。～，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？★峻青《秋色赋》
8、金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们得心上。
9、出处：唐·宋之问《灵隐寺》诗：“桂子月中落，天香云外飘。”
10、春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
11、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜《燕歌行》
12、荆溪白石出，天寒红叶稀《山中》
13、春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。——关于秋天的成语
14、(花明柳暗)垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。
15、(该视频选自爱上课本同步课文动画)
16、出处：《荀子·王制》：“春耕夏耘，秋收冬藏。”这力田呵，春耕夏耨，～，无饥无忧，何为不乐。★明·无名氏《三化邯郸》第一折
17、(生读师范读比较借机指导朗读)
18、《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。第一句赞美了菊花傲寒斗霜的气慨，第二句是全诗的点睛之笔，表达了苏轼对刘景文的鼓励。
19、丰收季节：秋天粮食等都成熟了，因此陈秋天是丰收的季节。
20、挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。
