一、描写松树的外形特征
1、(4)泥塑、陶器与青铜器的发展历史又是怎样？
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。(课前布置学生收集相关内容)
3、水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔或硬笔，以及圆珠笔。
4、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)
5、说一说：你还想知道哪些与"秦始皇陵兵马俑"有关的内容？
6、(４)把涂黑的纸蒙在画纸上，用硬铅笔描下，画稿及印在白纸上了。
7、提出问题，探究第三自然段
8、提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？(导入课题)
9、用各种形状还可以创造什么作品或运用饰像框等方面。
10、通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。
11、龙的由来，龙是中华民族的象征和标志，龙的艺术表现形式(工艺绘画、民俗活动、建筑装饰等)。
12、第一段：提起这个植物，并点明主题。
13、(4)完成整幅头像的描画。
14、学生练习，教师辅导。
15、德育目标：培养学生的动手能力与耐心，以及体验作品完成后的成就感。
16、展示各种建筑、雕塑形体等。
17、要求课后发现、感受自然美，分析、体验艺术美。
18、青松指苍翠的松树松树，绝大多数是高大乔木，高20~50米，最高可达75米(美国的糖松P.lambertiana)。极少数为灌木状，如偃松(P.pumila)和地盘松(P.yunnanensis) 。松树为轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。其树冠看起来篷松不紧凑，"松"字正是其树冠特征的形象描述。所以，"松"就是树冠篷松的一类树。松树坚固，寿命十分长。
19、每束针叶基部有叶鞘，早期脱落或宿存。叶肉组织中的树脂道的位置在成年植株比较恒定，可分为外生、中生、内生3种类型。
20、重点：如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉。造成特殊的画面效果。
二、松树的外形描写和作用
1、新人教版小学二年级美术下册教案
2、1)、思考：松树还有什么特点？
3、小组展示、评述学生自己的作品。
4、生：彩泥及制作生肖的工具与材料。
5、民族帽(维吾尔族的小花帽、回族的白帽等)
6、思考：他们各自的表现手段是什么呢？
7、作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动
8、(3)按从前到后的顺序描绘
9、将风筝面预留3厘米的四边依次折好，用双面胶整条粘贴平整。
10、走近枫林，看那树身不但粗壮，而且高大，高高的树干上伸出无数的枝叉。那片片红叶在微风中轻轻地抖动，不时飘飘悠悠地落下来，给山路铺上了一条红色的地毯。踩上去感到那么柔软，那么舒服。我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上布着清晰的叶脉，边缘上长出均匀的锯齿。样子虽然像张开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。
11、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
12、“想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。”本课是让学生对人的脸进行大胆地想象、夸张，设计表现一张“夸张的脸”。通过这样一种富有挑战与创意的学习活动，给予学生发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在活动中让学生初步感知、了解人脸部的基本特征，更好地发展了学生的想象力与创造力。
13、以上例段分别描绘了夹竹桃、丁香、李花、荷花、夜来香等五种花的不同形状、颜色、气味以及随季节变化的不同特点。例段(1)写夹竹桃随季节变化的情况：春天，“繁花盛开”；秋天“那墨绿的枝叶”“顶风傲立”。例段(2)抓住丁香花“色”和“香”的特点描绘。例(3)写的是李花，作者运用比喻、对比等手法，重点描绘了花的颜色和形状。例(4)是写荷叶的形状、姿态与香味，比喻巧妙，语句精练。例(5)抓住夜业香开花随时间变化的特点：“到了七八月份„„，每天晚上伴着月亮开放”，早晨“太阳一出来，它就谢了。第二天晚上，又有一批新的花儿伴着月亮开放。”
14、(播放影片)结束后提示：有何感觉？心旷神怡、流连忘返、回味悠长吗？——春天是美丽的！
15、造型的准确、下笔的肯定。
16、文笔优美，感情丰富；
17、引导学生欣赏教材中的彩色底板图，比较、分析产生问题的原因。
18、(２)动作快的同学可以动脑筋想办法，用手中现有材料稍作加工，是蝴蝶会上下飞舞。
19、(１)蝴蝶的总体认识：颜色、花纹、外形左右对称(投影片展示)
20、请使用上面的方法，认真写一写，看自己可以达到几星级。
三、怎么描写松树外形特征
1、定向导趣——“说”春天。
2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容。
3、学生制作，教师巡回指导，答疑解惑。
4、c、练习用词语“高大”说一句话。
5、——体育课、运动会、节日联欢、课间活动等。
6、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
7、回答：描写松树的外形。
8、教师演示用不同层次的明度：
9、交流评价，分享成果。
10、板书设计：第11课学画松树
11、(2)结合学生提出的方案，教师加以引导，师生共同探究。
12、师：同学们你们知道中国最大的风筝制造地在哪吗？(山东潍坊)山东潍坊被称为“世界风筝之都”。在那里，每年都会举办盛大的风筝节，根据地域和制作风格差异，风筝在不同城市呈现出不同的地方特色。现在老师就带领同学们一起学习风筝的知识。
13、教师：通过老师的分析、讲解和示范，同学们了解并掌握了肥皂粉神奇特征和制作方法，也学会了怎样利用制作好的彩色底板。根据作业要求，请同学们根据事先制作好的彩色底板进行构思想象，剪裁出各种不同的形状，制作一幅具有肌理效果的美术作品。
14、(3)制版印制(一次制版印制的张数较多)
15、布置作业请同学们把黑板上的物体，运用合理的构图方法，组合到一个画面里面。将画好的构图，进行深入刻画与整体调整。
16、②添加适当背景使画面更完整，并涂上自己喜欢的颜色，尝试几种绘画工具的综合运用，使画面丰富多彩。
17、掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
18、b小组交流分享，最后由教师总结用笔方法，即点厾法、和破笔法，以及用墨方法，即破墨法、积墨法等。
19、复习学过的WINDOWS画图程序的各种绘画方法，色彩运用及构图等造型知识内容。
20、教师：这是因为干肥皂粉在吸收周边水和色彩时，肥皂粉和水、色彩的多少不会产生千变万化的聚变。平淡无奇的肥皂粉竟然变成了绘画媒材，是不是非常的神奇呀！
四、松树的特点和外貌描写
1、比喻：这些松树笔直笔直的，无论春夏秋冬，它们都只穿一件朴素的绿色的外套。松树的叶子长得像针，一簇一簇的生长在枝头。松树的果实开始是椭圆形的，像一个长满鱼鳞的绿色的小菠萝。
2、(1)学生构思、起草。教师可以参与，给学生启发指导。
3、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。
4、排比：松树，并不像柏树那样笔直挺立，庄重肃穆。不像榕树那样枝叶茂盛，绿阴如盖。也不像桂花树那样翠绿，闪烁着油亮的光泽。但是，松树却有坚强的高贵品质，这是其他树都没有的。
5、(4)仔细描绘，做到统一有序
6、作业要求：用彩泥捏制一件你喜欢的十二生肖小动物。
7、能否掌握皂粉撒点的方法，制作彩色底板。
8、让学生书中找一找，画一画，然后找学生回答：
9、欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它是由什么样的圆来构成画面的。
10、(２)画出一半蝴蝶，然后折好，拓好另一半。
11、a缠绕骨架前，棉绳要留出15厘米长的绳头。
12、本段写仙人掌，除对它的形状进行了细致的描绘外，重点突出了仙人掌“坚韧的性格”：“有水，没水，天热，天冷，它都不在乎”；“无论天气怎样亢旱，„„它却总是生机蓬勃，凌空直上”„„还“开着鲜艳的花朵”。写出了仙人掌与众不同的“吃苦耐旱、拼搏向上”的“精神”。
13、增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡
14、多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物(如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等)在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状、颜色和质感
15、教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水
16、学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
17、学生猜出谜底后出示课题(既谜底)"十二生肖"。
18、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。
19、明色和暗色的调配方法：
20、老师边讲边示范，在一个图案甲填上由红色渐变到黄色的色彩，并要求涂的时候不要涂出格子。
五、描写松树的外形特征和作用
1、鼓励学生积极的设计制作更好的作品，进行设计制作实践，不断提高美术的应用能力。并在生活中注意观察的光影艺术。
2、在一个竹林里住着一只可爱的大熊猫，它胖胖的身体，走起路来摇摇摆摆，可爱极了。她穿着一件黑白相间的衣服，它的耳朵是黑黑的圆圆的。黑黑的眼睛像画了一个烟熏妆一样。瞧，它坐在地上手里拿着一根鲜嫩的竹子，吃的津津有味。我喜欢大熊猫。
3、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的"旅游节"定一个主题。
4、①描写一棵你最喜欢的树，用一段话把它的特征写出来。
5、文章中的写景状物，都是为突出文章的中心思想服务的，是要表达作者的某种思想感情的。描写树木花草也是一样，要寓情于景，情景交融，把无“知”无“觉”的植物写得有“血”有“肉”有“情感”。这样描写，树木花草就有“神”(神韵、精神)了。
6、(1)秦始皇陵兵马俑具有哪些历史文化价值？
7、我看到一片茫茫的竹林，被一场大雨洗涤得绿生生的，像一泓湖水向天边漫下去，染绿了风，染绿了雨，染绿了我的眼睛，染绿了我的心境。
8、(2)这件文化衫是老师亲自设计、绘制的，我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的，那大家想不想也亲手来DIY一件像老师这样既独特又好看的文化衫呢？
9、学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。
10、挑选“创意奖”作品并展示。
11、微观事物的细致观察与表现。
12、描写树木花草，还要注意其形态、颜色、气味及其萌芽、成长、开花、结果、枯萎的变化。如下列例段：
13、学生根据所带的照片，用铅笔在作业草稿上快速地勾勒出你的活动动态，也可以是一组动作。不必计较人物的形体比例，可以夸张地表达人物的动作与表情。注意正、侧面的不同表现，衣服也会随动作产生一些变化，如关节处的衣纹等。
14、能否运用彩色底板进行联想，设计制作具有肌理效果的美术作品。
15、板书设计：第16课小布偶
16、在烈日下，这时的松树显得更加苍翠、挺拔。
17、(2)黄土高原有种乔木，叫做钻天杨。主干挺直，枝枝相抱，叶叶聚拢，青翠碧绿，钻天而立。它不嫌黄土高原的贫瘠，不畏西北风雪的严寒，生命旺盛，团结向上。
18、A、通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。
19、(1)同学们，今天有没有发现老师的衣服和以往有什么不同呢？
20、教学延伸与拓展：：
