一、一年级下册古诗二首池上和小池
1、拿来主义(课文诵读)
2、朱德的扁担(课文诵读)
3、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。
4、《小池》——宋 杨万里
5、给加点字选择正确的读音,画“√”。
6、６、比尾巴(课文诵读)
7、念奴娇赤壁怀古(实景视频•课文诵读)
8、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
9、学语文有时就是要“死记硬背”！这两位特级教师的说法，真值得深思……
10、木兰诗(课文诵读)
11、为人民服务(课文诵读)
12、沁园春·雪(课文诵读)
13、《小池》和《池上》都描写了初夏的景色。
14、就任北京大学校长之演说(课文诵读)
15、8*、中国建筑的特征(课文诵读)
16、你是人间的四月天(课文朗诵)
17、桃花源记(诗)(课文诵读)
18、周亚夫军细柳(课文诵读)
19、liúróuquánqīnɡ
20、释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
二、一年级下册古诗二首池上和小池动画古诗
1、藏cáng(藏身)zàng(西藏)
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3、林教头风雪山神庙(课文诵读—音频版２)
4、散文二篇(永久的生命、我为什么而活着)(课文诵读)
5、卖火柴的小女孩(课文诵读)
6、烛之武退秦师(课文诵读)
7、３、植物妈妈有办法(课文诵读)
8、青蛙写诗(课文诵读)
9、秋天的雨(课文诵读)
10、慈母情深(课文诵读)
11、我一生中的重要抉择(课文诵读)
12、女娲造人(课文诵读)
13、踪zōng(踪迹)(失踪)
14、祖国啊，我亲爱的祖国(课文朗诵)
15、当世界年纪还小的时候(课文诵读)
16、(语文园地7)月亮姑娘做衣裳(课文朗诵)
17、古诗两首《咏柳、春日》(课文诵读)
18、今天和大家分享南京市浦口外国语学校王平老师执教的《古诗二首·池上》，该课例选自“一课一优”统编小学语文一年级下册优质课。
19、２、落花生(课文诵读)
20、坐井观天(课文诵读)
三、一年级下册古诗二首池上和小池教案
1、部编版一年级下册语文，将唐代白居易《池上》和宋代杨万里《小池》放在一起，合为《古诗二首》。——①这两首诗所描绘的都是夏日情景，都与池塘、莲荷有关。《池上》：“小娃撑小艇，偷采白莲回”。《小池》：“泉眼无声惜细流”“小荷才露尖尖角”。——②写作手法相似，都是抓住细节，寥寥几笔写出闲情逸趣。《池上》：“不解藏踪迹，浮萍一道开”。《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——③语言浅显易懂，富有生活情趣，便于学生诵读理解。
2、李乐坐在一棵大()下朗读《小池》这()诗。
3、走一步，再走一步(课文诵读)
4、翻译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
5、离骚(节选)(舞台视频•课文诵读)
6、10*、老人与海(课文诵读)
7、此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
8、彩色的非洲(课文诵读)
9、《池上》的作者是唐代现实主义诗人白居易。
10、少年中国说(课文诵读)
11、泉眼无(声)惜细流，树阴照水(爱)晴柔。
12、选择正确的读音，画“√”。
13、林黛玉进贾府(课文诵读—音频版１)
14、译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
15、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化
16、9*、永遇乐•京口北固亭怀古(课文诵读)
17、背影(课文朗诵)
18、黄河颂(课文诵读)
19、两首古诗都描写了夏天的景色。 通过写荷花，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
20、zōnɡfúpínɡlù
四、一年级下册古诗二首池上和小池反思
1、《古诗三首》(绝句、惠崇春江晚景、三衢道中)(课文诵读)
2、一幅名扬中外的画(课文诵读)
3、第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。
4、踪迹：本文指被小艇划开的浮萍。
5、四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略初夏风光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。
6、6*、再别康桥(课文诵读)
7、《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。
8、狼牙山五壮士(课文诵读)
9、太空一日(课文诵读)
10、10*、师说(课文诵读)
11、宇宙的未来(课文诵读)
12、找春天(课文诵读)
13、露lù(露珠)lòu(露面)
14、萍对藻，菊对荷，黄豆对青稞。桃枝对柳叶，放鹤对观鹅。小夜曲，大风歌。潋滟对嵯峨。举头红日近；回首白云遮。坐地日行八万里；巡天遥看一千河。
15、古诗三首(浪淘沙、江南春、书湖阴先生壁)(课文诵读)
16、他的老家就在这个()子里。
17、归去来兮辞(并序)(课文文本)
18、真理诞生于一百个问号之后(课文诵读)
19、宋代·杨万里《小池》
20、泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。
五、一年级下册古诗二首池上和小池笔记
1、露lù(露水)(露珠)
2、树首尖角爱
3、第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
4、泉quán(泉水)(甘泉)
5、《诗经》两首(氓、采薇)(课文诵读)
6、古诗三首(宿新市徐公店、四时田园杂兴、清平乐•村居)(课文诵读)
7、注释泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。
8、作为生物的社会(课文诵读)
9、月迹(课文诵读)
10、宝贝，准备好了吗？“娓娓学语文”开始啦！今天我们要学的是——2017新版《部编教材语文二年级下册》课文12古诗二首《池上》《小池》
11、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
12、不知道隐藏自己的行踪。
13、小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
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15、首：下边是“自”，不要写成“白”。
16、渔夫的故事(课文诵读)
17、愚公移山(课文诵读)
18、变色龙(课文诵读)
19、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
20、今天是星期小丽在家里玩耍，妈妈却一直在打扫卫生。小丽看到妈妈忙得满头大汗，心想:妈妈太辛苦了，我要帮帮她。于是小丽拿起拖把开始认真地拖地。看着和自己一起忙碌的小丽，妈妈高兴地说:“你真是个孝顺的好孩子!”小丽也开心极了。
