一、修辞手法的句子短一点
1、第3句看到“是”，再找本体和喻体，这是把小兴安岭比作宝库，是暗喻。
2、这样是不是将妈妈的漂亮，生动形象地展现在读者面前？
3、③课堂运用可从x计划资源库中选取，若没有相关题目也可自行录入
4、C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
5、我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！”
6、《西门豹治邺》一文中写到：“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”西门豹为何要说“我也去送送新娘”？()
7、例：(2020年新高考卷)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)
8、(1)构成(三个内容)：本体、喻体与比喻词
9、细细的春雨就像春姑娘纺出的线。
10、D限制看电视及上网时间，养成健康的生活方式
11、(2)当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着、小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。
12、A.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
13、顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。
14、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。(拟人)
15、第在平时多留意有意思的表达。
16、基本结构：本体＋比喻词＋喻体
17、就是把物当人写，使没有生命的物或者抽象的概念具有人的生命和思想。给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。运用这种修辞手法可以让语言具有表现力，更加生动形象。
18、D.昙花在这一带是很少见的不多见的。
19、(5)我把水流拧小，节约用水。
20、特别注意：常见的修辞手法十几种，我们无法把每一种修辞的效果一一记在心里，说实话，即使能把每一种修辞的表达效果背得滚瓜烂熟，但做题时依然觉得漏洞百出。所以，我们应该从宏观上把握，大致了解修辞表情达意上的共性的东西。可以说，几乎所有修辞手法的表达效果都可以从三个角度思考，一是修辞对描写或抒情对象的作用，如写出对象的某一特征，二是修辞本身具有一些特点，如生动形象，三是语言上的一些与众不同的特点，如音韵、节奏等。
二、运用修辞手法的优美句子,短一点
1、例句：大街上人来人往，大家有的去拜年，有的去买年货，有的全家人去旅游，好一派喜庆的样子。
2、文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请指出借代内容并简要分析其表达效果。(5分)
3、(1)邓小平爷爷是一个“超级球迷”。
4、某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润花红。”请简要分析这副对联构成和表达效果。(4分)
5、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
6、今后说话和写文章，还会犯愁吗？
7、希望每天都收到我们的文章吗，记得设为星标！点上面蓝色文“语文月刊”关注。
8、C.风筝上有“我们”的名字。
9、第2句看到比喻词像，先划为比喻句，再判断，本体是生活，喻体是七彩的图画。
10、最重要的是，这些很短很短的句子，涵盖了很多很多内容。那是因为我们的汉字，每个字就有一个意思，它们组合在一起，就能表达出很多内容。
11、B.跳皮筋、吹泡泡、踢毽子、老鹰捉小鸡……给个游戏都能给我们带来无尽的快乐！
12、作用：增强语言气势，加强表达效果。
13、你觉得这样的开头怎么样呢？看起来也不差，但是确实让人提不起兴趣，平淡得很。这是为什么呢？
14、A．中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……
15、玉雕的圆球一条一条地维吾尔族姑娘小辫儿
16、(1)邓小平爷爷不正是一个“超级球迷”吗？
17、(1)虽然星光在我们的肉眼里渺小，却使我们觉得光明无处不在。(2)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。(3)因为飞机上装上了雷达，所有飞机飞行更安全了。(4)蟋蟀钻到土底下干活如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。
18、(1)小燕子长着一身羽毛，一对翅膀。
19、辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。
20、(3)看懂石头书又有什么用呢？
三、很短的修辞手法句子
1、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的老人，令人回味。
2、作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
3、画线句使用了反复的修辞手法，请分析其构成及表达效果。(5分)
4、春天，阳光暖洋洋，我们来到广场花园。这里绿草如茵，鲜花盛开。
5、D.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，更有说服力。
6、比喻句有两个特点：一是两个事物有相似点，二是两个事物不同类。拟人句看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐。第1句先找本体和喻体，题目中并没有，而只是举例我们班出现的雷锋人物
7、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！
8、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
9、(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。例句：只能看到巴掌大的一块天地。
10、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
11、(5)都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
12、作用：能启发读者想像，令文章更生动。
13、下列句子，关联词使用不正确的一项是()
14、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
15、(1)拟人:把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。例句:桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫太阳的脸红起来了。《春》朱自清例句:友情是花，引来群群之蝶。友情是蝶，两人翩翩起舞。友情是舞，舞出激情之火。友情是火，永恒地在燃烧。梦想是翅，飞翔永恒蓝天。梦想是天，遮住茫茫大海。梦想是海，还是小船悠悠。梦想是船，海上乘风破浪。爱心是风，卷来浓密的云;爱心是云，化作及时的雨;爱心是雨，滋润久旱的树;爱心是树，为你撑起绿阴。这几句还像点样。
16、如：①人群不顾一切，涌了上来；②火山发出一声咆哮。①句是把人拟成潮水；②句可以看成是拟人，把火山拟成咆哮的人，也可以看成是拟物，把火山拟成咆哮的动物。
17、(1)蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有
18、炒土豆丝是什么颜色？除了土豆丝，还有什么配菜？我的吃相是怎样的？夹土豆丝是夹一小撮还是一大筷子？怎么送进嘴的？再用一个夸张的修辞手法来描写我的吃相。
19、B．如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。
20、孩子有这2个习惯，长大100%会吃亏！
四、带有修辞手法的句子短一些
1、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
2、淘气的夏天依依不舍地走了。秋天像一位穿着金黄色裙子的阿姨，翩翩而来。
3、(2)樟树的可贵之处就在这里。
4、请务必记得从D1开始哦！
5、秋天的雨，是一把钥匙。(比喻)
6、找出课本中运用了修辞手法的句子
7、它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
8、樟树不高。樟树的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
9、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。(改为反问句)
10、第11题，“红了脸”“弯了腰”是人的行为，这里写的是高粱和稻子，所以是拟人句。
11、小雨淅淅沥沥下个不停。
12、我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。
13、(10)大白鹅像一位将军迈着傲娇的步伐走着。(比喻句)
14、(例题二)读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“∨”，错的打“×”。
15、例句：如墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
16、妈妈的手是一把结实的伞，为我遮风挡雨；妈妈的手是一件厚厚的棉衣，为我抵御严寒；妈妈的手是一条干爽的毛巾，为我抚去心中的泪水。
17、梧桐梧桐两株，枝高叶大。霜降后，叶渐黄。西风吹来，落叶满阶。
18、(12)小草从地里探出头来。(拟人句)
19、B.年少的周恩来不明白我们作为中国人为什么不能去自己国家的地方。
20、作用：增强语言气氛，加强表达效果。
五、短的修辞手法的句子
1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
2、(15)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(比喻句)
3、人们怀着崇高的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。
4、即通常所说的"说反话"，用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
5、秋天的田野金灿灿的，像块金色的毛毯。小麦和稻谷成熟了，农民伯伯的脸上露出了满意的笑脸。
6、c.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
7、(4)特征代本体：“要多少钱？”“来张大团结。”
8、④课后练习必须从x计划资源库中选取，若没有相关题目也可自行录入
9、(寒假预习)初三语文下册：第一单元第1课《祖国啊》(同步练习)
10、②把甲事物当成乙事物来写。例句：〈1〉火山发出一声咆哮。〈2〉她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。(《荷花淀》孙犁)
11、科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。(设问)
12、香港，璀璨的明珠。(比喻)
13、作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
14、反问的作用：可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
15、顽皮的雨滴，最爱在雨伞上尽情地跳舞。
16、(3)地球上到处是沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着森林。
17、B.“装”“端”“泼”这几个动词，让人感受到女娲补天的形象，显示出女娲的神力。
18、(1)难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？(2)一个呼风唤雨的世纪是20世纪。(3)为人类造福，没有错。(4)女娲立刻把大窟窿补好了。(5)我跑过去问他怎么了。(6)七八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
19、(8)材料代本体：五十年间万事空，懒将白发对青铜。(青铜是古代制镜的材料，在此用来代镜子)
20、D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
