一、古诗歌颂老师的诗词
1、琴声犹如一对亲昵的小儿女在耳鬓厮磨，互诉衷肠，又夹杂着嗔怪之声。
2、晚上还要拖着疲倦的身子备课，
3、十首诗词：诗人的眼泪，俱是相思
4、释义：老师，是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。
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6、六首诗中的闲适惬意：静听花落，坐看云散
7、落下的花朵营养了大地，提供了养料，培育了下一代。
8、入选要求：现代诗歌、格律诗、词、散曲、对联，不超过15首(诗：平水韵，词：词林正韵，新韵需注明)；辞赋、作品评论、诗歌理论，一到数篇不等；新诗，不超过5首。文责自负。拒绝一稿多投。
9、天净沙六首·回澜阁(佚名)
10、惭愧呀我空有耳朵一双，还是无法理解琴声真正的意境。
11、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
12、您，是载送卫星的火箭。
13、东宫白庶子，南寺远禅师。
14、译文：小雨伴着春风，在夜晚悄悄地下起来，细细密密，无声地滋润着万物。本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。
15、却给我们撑起了一片无雨的天空
16、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。–郑燮
17、真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。
18、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
19、蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
20、您教出了一个个科学家、军人、医生……
二、古诗歌颂老师的诗词一支粉笔
1、每一道条纹和每一道裂缝
2、这则故事，在《六韬·文师》中有记载，大致为：周文王将要前往渭水打猎，临行前卜了一卦，后来在渭水边，果然看见太公在垂钓，于是前往与太公搭话，太公以博学的言辞使文王大悦。于是邀请太公坐同一辆车回西岐，并拜太公为老师。
3、(解释)：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
4、教师节至，衷心地祝福老师您：教师节快乐！
5、鸣沙石室佚书·太公家教(清)罗振玉
6、现在赞美老师无私奉献发精神！
7、释义：唯有西湖波底的明月，曾经把所有的人照临。
8、何时才能再次见到禅师呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧！
9、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐白居易《奉和令公绿野堂种花》
10、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
11、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。
12、释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。风流并不是贬义词，而是对古代文人的一种赞赏，儒雅是对古代文人最高的修饰，这就是我的老师，夸赞自己老师时就应该有这种自豪感。
13、扩展阅读：赞美老师的诗句
14、任粉笔的尘灰染白了双鬓。
15、你把最宝贵的时间献给你的学生。
16、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.
17、把那些做人的道理飘进了我们的心里
18、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
19、问天莫要伤春去，白发园丁自有神。
20、赞美老师的古诗主要有白居易的《远师》、杜甫的《春夜喜雨》、龚自珍的《己亥杂诗》、李白的《寻雍尊师隐居》、李商隐的《无题·相见时难别亦难》。
三、歌颂老师的诗句
1、把青春无么奉献的人们。
2、好雨知时节，当春乃发生。
3、今天是教师节，我想对教导过我的所有老师说一句谢谢你！您辛苦了！祝全天下从事教育的教育工作者教师节快乐。
4、对于老师的赞美举不胜举，没有人能把老师的精神，老师对学生们的精神用三言两语就能表达清楚的。
5、60句桃花诗词，惊艳了整个春天
6、古诗是诗词的一种古诗的特点是只押韵，不讲究平仄。字数多为五七言，但并没有严格的规定律诗，词就有很多限制了
7、自闻颖师弹，起坐在一旁。
8、晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.
9、老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
10、赞美老师的诗句:摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
11、己亥杂诗(清)龚自珍
12、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
13、是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
14、慢慢的慢慢的流干眼泪和心血
15、老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
16、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？–罗隐
17、十首最美的初夏诗词，带你品尝夏的滋味
18、出自清代龚自珍的《己亥杂诗(其五)》。
19、祖国建设各行各业的能手。
20、您却给了我整个银色的世界。
四、赞美老师的古词古诗
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题》
2、这首诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
3、您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。
4、白居易(772～846)，字乐天，晚年又号称香山居士，河南郑州新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人。
5、在九月这个光荣的节日里。
6、尘寰小谪六十春，荷花香透值良辰。
7、随着您送走一批批的学生，
8、赏析：诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。在此赞美老师的那种无私奉献精神，也常用这一句来表达对老师的感谢之情。
9、轩辕自古文明治。教化隆敷师保氏。
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11、“不能把老师比作蜡烛，
12、赏析：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
13、译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。
14、浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
15、出自唐代李商隐的《无题》。
16、赏析：这首诗赞美老师的原因是，从诗的名字来看“酬问师”，三个字就表达了是对老师的赞美与歌颂；其次全诗表达了老师有一种包容、大爱的禅心，才能在这个空幻的世界谱写出美妙的诗章。
17、我们不会在黑暗中迷失方向
18、也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”
19、把我们送到成功的彼岸。
20、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
五、关于歌颂老师的古诗词
1、每天说教十分钟，警钟长鸣记心扉。
2、释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
3、随风潜入夜，润物细无声。——唐杜甫《春夜喜雨》
4、老师就像春天的夜雨一样，身体力行以身作则悄无声息的教育着我们，改变着我们的一言一行。
5、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
6、人们常用下诗句赞美奉献精神的老师：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
7、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
8、您满腔的热血撒下了智慧的火种，
9、万斌：雨巷诗社社长、中国楹联学会会员、江西楹联学会常务理事、中青楹联研究院副秘书长、联都论坛顾问
10、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。丝尽春犹在烛化意更稠板上种桃李硕果满神州风雨润桃李黑白画春秋谁知鬓上雪日月渐入无
12、无题·相见时难别亦难(唐)李商隐
13、用信念的养分浸润贫瘠生命的
14、诗句意思:落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
15、译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
16、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
17、人生有情泪沾臆，江水江花岂终极！
18、与余同是识翁人，惟有西湖波底月。——《木兰花令·次欧公西湖韵》宋代：苏轼
19、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，
20、译文：泪水沾湿了泥土，心情十分悲痛，精神恍惚，就象低空飘飞的断云。
