一、形容精益求精的文言文有哪些
1、文言文阅读文段有的会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考的是了一篇“草书大王”的课外文言文阅读文段。这个标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
2、②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之
3、知识是智慧的火炬。
4、南乡子·璧月小红楼
5、这则短文对你有什么启发？请谈谈你的感受。
6、试想一下，事实中确实如此。古往今来，那一个成功者或失败者无不在佐证这个道理。
7、乃后世概以工匠轻之，以兴隶概之，以片长薄技鄙数之。译文:于是后世的人都把他们看作工匠来轻视，一概把他们当成做贱俗工作的人，认为他们拥有的不过是粗浅的技艺而看不起他们。
8、缫丝织帛犹努力，变缉撩机苦难织。
9、吴广以为然。(《陈涉世家》)
10、(1)景公之时，雨雪三日而不霁。()(2)公被狐白之裘，坐堂侧陛。()
11、古今异义，如“扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)”，古义，跑；今义，走路，行走。
12、(3)(连)因此，于是
13、你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。
14、维和英雄归来，理应得到民族最高敬重
15、从文段内容看，华歆、王朗谁优谁劣？理由是什么？
16、解读：事情有很小的差错时，不及时纠正，最后就会造成大的错误。搞科学研究必须精益求精，一丝不苟，否则就会造成重大损失。毫厘：为计量小单位，形容极少或极小。谬(miù)：错误。
17、(2)(代)那，那个，那些，那里
18、注释：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墙壁④若之何：为什么
19、知州招募能够出外送信请求增援的官吏和百姓。
20、解释：“其实”，这里是两个词，古汉语绝大部分是单音节词汇。
二、表示精益求精的古句
1、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
2、①但当涉猎，见往事耳②卿言多务，孰若孤
3、他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。
4、失败者《伤仲永》：金溪县的方仲永，祖辈们世代农耕，家中没有纸、墨、笔、砚等书写工具。仲永五岁时，有一天忽然找父亲要这些东西，父亲惊奇并从邻居家借来工具给他。他即刻赋诗四句还注上了自己的名字，寓意为赡养父母、搞好同族之人关系的内容。就这样，他按物作诗，不多久便名传乡野至县中，其中有不少人花钱请他去作诗。
5、知之为知之，不知为不知，是知也。
6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(《楚辞·离骚》)
7、三人行，必有我师焉。
8、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也(《醉翁亭记》)
9、臣以王之攻宋也，为与此同类(《公输》)
10、余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)
11、(2)丞相熟视久之，亦不自识。
12、①“做”(根据句子活译)
13、试揣摩下列句中人物的心理活动。
14、并自为(题)其名(《伤仲永》)；以径寸之木为(雕刻)宫室、器皿(《核舟记》)
15、世道之责，其在君乎？君其勉之。
16、(以是(是以))因此。)
17、留(保留法)即保留古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。在“公输盘为楚造云梯之械(墨子《公输》)”中，“公输盘”“楚”“云梯”保留，可译为“公输盘替楚国制造云梯的器械”。
18、当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
19、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
20、不足为外人道也(《桃花源记》)
三、精益求精的古文怎么说
1、青玉案·年年社日停针线
2、(4)(动)给予、授予
3、(1)(助)啊，呀，呢，吧，可不译(表判断、肯定，表疑问、反问，表感叹)
4、解释：这也是一个定语后置的句子，高中的《廉颇蔺相如列传》里有“求人可使报秦者”，翻译过来就是“找一个可以出使并回复秦国的人”，句式一样，意思也差不多了。这里的“可使报秦”就是定语。并且这里的标志，只有“者”。
5、解读：灾祸啊是幸福的依靠，幸福啊潜伏着灾祸。它告诉我们，祸福在一定的条件下是可以互相转化的，要居安思危，若身处逆境，也不要灰心丧气。兮(xī)：语气词，相当于“啊”。倚(yǐ)：倚靠。伏：潜伏，隐藏。
6、(1)(通)“耳”，罢了。
7、破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。
8、有人指责他矫情，很不认为他的行为是对的。
9、偷偷地就入迷神情平静王冕是诸暨的人。晚上，(他)偷偷地跑出来，坐到佛像的膝盖上，在长明灯光的映照下，拿着书苦读。年轻时必须勤读苦练，长大后方能有所作为。
10、解释：疑问句一定要翻译出来。
11、诸将以其故不亲附，此其所以败也。
12、文言文翻译重点考查：词类活用、一词多义、古今异义、通假以及特殊句式。
13、其印为予群众所得(《活板》)
14、(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’。臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。”
15、十一(1)喜欢喜爱(2)抄录(3)迷惑不解的样子(4)写
16、最近又建了两座水亭，就在龙光门左边，确实有壮丽美景。
17、(3)侄罔然而止()(4)执所书问曰()
18、解读：雕刻了一下，就放弃了，就是腐朽的木头也刻它不断；如果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。这个比喻意在说明学习、做事情，只有坚持不懈，才能取得成就；浅尝辄止，将会一无所成。锲(qiè)、镂(lòu)：雕刻。
19、呼尔而与之。(《鱼我所欲也》)
20、阅读是一种具有美感的人生方式(曹文轩)
四、比喻精益求精的词语
1、③温故而知新，可以为师矣④子以我为不信
2、①我难道要您研究经典成为博士吗？②读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢？(供参考)时间就如海绵力的水，要挤总是会有的；读书不一定求精，广泛阅读对丰富一个人的见识总会有好处的；读书能够改变人。
3、(4)(助)用于主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气的作用。不译
4、恢弘志士之气(《出师表》)
5、故水既去，而民益亲。
6、(2)晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？
7、用一个成语概括上文的内容。这个成语应该是：
8、十六①向②尽完③大道④阻止薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。(供参考)无论是学习知识还是学习技术，都应该精益求精，不能自满。百尺竿头，尚需更进一步，何况是技艺不精的人呢？虚心方能让人进步，傲慢只能阻止自己前进的步伐。薛谭身上当然也有可取之处。他能够及时地知错改过，向老师道歉，并永远不说回去之类的话，这说明他认识到了知识是无穷无尽的道理。“过而能改，善莫大焉。”
9、现代汉语句子成分结构：
10、改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了。你可要竭尽全力。
11、解读：听得再多，不如亲眼看到一次。指看到的比听到的要可靠些。
12、夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食、不待甘旨。
13、理解文中加点词语，完成题目。
14、(1)(连)①表递进关系(况且、并且)、并列关系(还)。②表让步(尚且)
15、因此大水退去之后(已经退去)，百姓们更加亲密(团结、友爱、亲近)。
16、(2)(代)他，她，它
17、①孤岂欲卿治经为博士邪！
18、唐太宗能虚心听取臣下的意见，国家治理得很好，出现了“贞观之治”的太平盛世；但到了晚年，骄傲自满起来，在攻打高丽(朝鲜)时惨遭失败。唐玄宗刚登基做皇帝的日子里也算英明，在政治、经济方面取得成绩后就骄傲起来，导致了“安史之乱”，唐朝从此衰落。
19、注解：①值：适逢。②郡：此指城。③相视：看望你。
20、诸羌来者，仲淹皆推心接之。
五、关于精益求精的文言文句子
1、经典浸润人生，雅言传承文明。4月6日，峨眉二小五年级语文教研组开展了以“品传统经典，尝妙趣表达”为主题的常态课展示活动。
2、没有讲求仁的人却遗弃自己父母的。
3、身体养生靠五谷，灵魂养生就得靠好书。
4、流水不腐，户枢不蠹。
5、◎希望更多的人能通过此文接触到传统文化，从而提高家庭、婚姻、做人处事等幸福指数，感恩您加入传统文化学习平台，从今天开始与平台同修共进步吧！
6、君子之接如水，小人之接如醴。
7、尔来二十有一年矣。(《出师表》)
8、解释：在通读全文的时候，这两个地名不要弄错了，否则，就很悲剧了。“诚”一般的情况下做形容词，这里就稍微特殊点，可以翻译为“如果确实”。
9、(3)(副)暂且，姑且
10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
11、借用名词、代词等为所用。文言文中，名词、代词一般常用做主语、宾语。主语前和宾语后一般要断开。
12、解释：“过”缺点错误，这里做名词。
13、解读：伟大人物考虑问题，难免有疏漏的地方；愚昧人经过周密思考，也可能想出一点有益的意见。契诃夫说过，大狗叫，小狗也叫，小狗不应因大狗的存在而不敢叫。愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。
14、解释：这个句子的翻译，要注意“以”“毕”“于”“盛陈”这三个词。
15、二一①zhì；同“识”记②shuì；劝说③xuán；同“旋”，转身④cuōtuó光阴消逝
16、(2)(通)“于”。“在，从，向，给，对”
17、联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语。
18、如果确实需要进行“温馨提示”，完全能够以另外的方式或载体来实现。为什么还要浪费一张具有法律效力的罚单呢？长此以往，对被执法者来说，就会认为交警执法不仅很随意，而且还可以讲人情。既然如此，尝到甜头的被执法者今后可能就会钻空子，继续乱停、照旧乱靠。如此而来，执法的权威与公信将荡然无存。
19、(若……然)像……一般(样子)。)
20、(3)是非若所知也()(4)不病于无鸡乎？()
