一、关于孝顺的优美文段
1、当“青年”这个词频繁出现的时候，我不止一次地想：“青年到底意味着什么？有人说，青年是十八九岁的太阳，它火热不羁、活力四射，也有人说青年是新时代的中流砥柱，有理想，有责任，勇担使命。是的，青春是杨添豪的主动请缨，是花猛的带病抗洪，是徐欣从父亲手中接过的接力棒。
2、靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小手枪。
3、建议：主题还可升华，看到的不应该仅仅是大海的美景，还是和家人共同见证大海的颜色。同时，这一抹蓝色代表着新生事物，代表着属于自己的好奇心，对大自然的热爱。可以在写海景的同时，加入家人的反应(侧面烘托)。
4、7) 孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。曾参中夫四德者也。
5、你知道举行各种语文教学活动的重要性了吗？
6、(3)明确所用表现手法并结合文句内容作答。
7、作用：强调了……加强语气
8、老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。
9、要点二：运用反衬、拟人的手法，突出了主人公瓦萨卡沮丧、自卑的心境。(2分)
10、运用描写手法总的作用：表现人物性格、反映作品主题。
11、大地也是绿的。嫩绿草刚从土壤里钻出来，细小柔软。但很快，这儿一丛，那儿一簇，铺成绿的地毯，这是开花的前兆。五颜六色的花朵，就是出自这醉人的绿地。
12、不同修辞的作用及答题格式：
13、知道了这么些修辞手法的名称，但在我们的记叙文写作中，该怎样来运用呢？
14、真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物的爱和献身精神。
15、一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。
16、造成现在语文教学地位如此现状的原因是多方面的。我虽然没有做过这方面的专门研究，但我想不外乎社会客观原因与个人主观原因这两方面。
17、作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
18、分析所写景物的特色。
19、读出描写手法在语段中的位置及目的。
20、确认语段所用的具体的表达方式。
二、关于孝顺的经典文章
1、第一个问题(3分)胡令行是一个有才能、志趣高雅、有理想有追求、热爱学生、具有奉献精神的人。(意思对即可)
2、(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
3、10) 大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。
4、(1)在具体描绘景物的时候，就要注意写出景物的形状、颜色、声音等，要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，选用那些生动形象的语言去描写景物的特点。
5、我仰头望去，看见一只乌鸦正站在头顶的树枝上，目不转睛地看着我。
6、看来，我们某些语文老师权力很大，他简单的一句“高考不考”，就可以很轻松而毫无内疚地剥夺学生对许多知识的知情权。他们很敬业，时时刻刻记住的就是高考考什么，哪些是不必费时间去劳神的。他们唯恐讲了不该讲的多余知识而增加了学生的学习负担；他们忠诚于课本知识，对精讲篇目条分缕析，一丝不苟；语文课除了用来讲解规定的教学内容，其他的与课文内容关系不大的话题一概被视为多余的废话；除了教材内容的讲授，其他所举行的语文教学活动一概被视为不务正业。考什么就讲什么，是他们讲课的原则与标准，全然不顾语文素养是一个综合素养，语文的外延岂是一个考试大纲所能涵盖的？
7、A、开篇点题(照应文章标题)
8、我们都是雕刻师——家长会上的讲话(我的教育理念二)
9、(新授课)《鸿门宴》第一课时
10、结合上下文，分析句子里词语的表达效果；
11、娘气爷气不在外表，只要一个男人：可桀骜不羁，可不拘小节，腹有诗书文章，胸有凛然正气。尊重异性尊重长辈呵护弱小，有责任有担当，于家于国皆是栋梁。
12、答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点
13、白话文释义：孔子说：”父母的年龄，不可以不知道。一方面为他们长寿而高兴，一方面为他们衰老而担忧。“
14、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。
15、下面，给大家举一个关于描写的重要性的例子。
16、这就是现在部分学校，部分班级的语文教学现状，看来让人可悲可叹又可怜。
17、学会刷洗餐具，整理房间，能安全使用炉具做简单饭菜，年夜饭上来一次精彩亮相；会有条理地放置摆设家里的小件物品；叠放衣物，能洗外衣、毛衣等衣服。选两件力所能及的家务坚持整个假期每天完成。
18、三百多个单杠上的回环，无数铿锵有力的正步，落在操炼场上的滴滴汗水悄然绘制成他担当的画卷。许三多，那一种对自己人生担当的力量，无坚不催，每一个训练任务，他无畏担当。如此担当，他只为自己，为自己能无愧于心，无愧于身上的迷彩军装。看他，踏着矫健的步伐，因担当而无悔一生！百废待兴的eBay网，一个无人欲及的挑战，而她却选择担当。或许要问为何？她说：为自己，为不遗憾。梅格，那个全球最大拍卖网的总裁，因为自己担当而创出了潇洒人生。
19、明确五种表达方式(记叙、议论、说明、描写、抒情)具体分类及作用、以便答题时明确方向。
20、“2019暑假黄保余语文写作游学营”
三、关于孝顺的美文美段
1、富有童趣的语言，紧紧抓住读者眼球，使文章生动活泼。主事件突出，这抹红色，是家人的牵挂，是浓浓的年味儿。尾段点题升华，更多的是在外游子，对家的想念和牵挂。
2、我想起了那则著名的乌鸦和狐狸的寓言，忽然有一种感觉——我就是树下那只骗吃骗喝的狐狸，头顶上就是那只嘴里叼着肉的乌鸦。哈！乌鸦都喜欢听奉承话。
3、这，才是一次出行该有的样子。
4、外貌：描写了……的样子，表现了……
5、“呱呱呱——太生硬了——”乌鸦不满地说。
6、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
7、A、开头段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;奠定基调;揭示主题。
8、在写景文章中，运用描绘性语言写出景物的特点
9、“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他()要富有智慧，()要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
10、良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的、生气勃勃的集体。
11、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。
12、供稿：各班班主任，科任教师
13、每天进行一小时户外运动(球类、跑步、跳绳)
14、部编版五年级语文上册期中测试卷2
15、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马
16、你的鉴赏是对我努力的最大肯定。
17、“你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹，你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！
18、说说下面的文字好在哪？
19、(文言文)文言句式专题复习之判断句、被动句、省略句
20、在此，我有必要先引述一下《高中语文新课程标准》里关于“课程性质”的内容：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”
四、孝顺作文结尾优美语段
1、中高考信息的实时交流，在线答疑，集中探讨在各群开展！
2、你能发现文段中运用的修辞手法吗？
3、人生区区数十载，不要少了担当，那一份为己，为人，为国的担当，就此书写着人生的不凡乐章，是那样恢弘，是那样壮丽，音音扣人心弦。
4、孝。不需要做出多么惊天动地的事；孝。也不需要说出多么感人的话语；孝。更不需要送出多么昂贵的礼物。他们只需要一个感恩他们的心。只要心里面有他们，爱他们。他们就会感到非常的满足。
5、例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
6、家贫出孝子，国乱识忠臣。
7、母爱是世上无与伦比的伟大力量。这种爱凝聚成了我的勤奋毅力和意志，它永远闪耀在我青春的光芒之中。
8、倒叙可以给读者的阅读带来一种“间离”效果，使读者能始终保持对小说事件的清醒意识，更好地去思考小说想传达的主旨;倒叙可以营造情节的悬念性，激发阅读兴趣;倒叙使得情节叙述更曲折更丰富，增加阅读趣味。
9、杨丽佳导师点评：一读文章就被你新颖、有趣的开头吸引住了，真实、生动而富有生活情趣的小对话，具有先声夺人之效，让人满怀阅读期待，忍不住接着往下读。全文真实的笔触，细腻的语言，动人的事迹，生动地将一个可爱、诚实、豁达的“胡老头”展现在每一位读者眼前，我们看了便心生欢喜，已是久久难以忘怀，更何况他是与作者朝夕相处、日日相伴的爷爷呢？更妙的是虽然文中看似并没有提及“这一抹白”，但读了全文读者却早已明晰这一抹白是爷爷脸上的几缕白须，更是让作者牵挂和怀念的敬爱的爷爷。
10、忆往昔，前行者的身影依然激励着我们；看今朝，后继者的队伍整装待发。我相信，我们的青年队伍里会涌现出更多有担当、勇奉献的践行者、开拓者。
11、孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下平。”
12、温馨提示：其他作业按科任教师作业任务完成
13、文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)；埋下伏笔(记叙文、小说)；设置悬念(小说)；为下文作辅垫；总领下文；
14、小说第⑴段在文中有什么作用?请结合全文，做简要分析。(6分)
15、爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国主义则是放大了的孝心。
16、“吱呀、吱呀、吱呀……”那轻曼悠远的蒲扇声一遍又一遍，染着清幽的星光，时时回荡在我儿时的记忆中，好温暖，好温暖……
17、我笔尖一动，流泻下一时的感受：
18、关键词：文字运用阅读实践积累
19、这次我们同时公布两个游学营地供大家选择，定在“终南山”和“武当山”。
20、肖像描写以形传神，动作描写表现人物特点，语言描写言为心声，表现人的性格特点，心理描写揭示人物内心世界白描简笔勾勒，简洁准确传神。
五、有关孝顺的文段
1、(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点
2、充实而又满载收获的一学期悄然结束，五彩斑斓的寒假生活即将开始。在这个美好的假期里，我们将迎来春节，感受年味；也会走亲访友，感受人情温暖……虽是寒假，也需要制定计划、合理安排时间，保持文化学习的同时，积极参加体艺活动。寒假期间，学校增设除夕、正月初正月初二为“无作业日”。祝大家在这份寒假生活指南的指导下，愉快地度过每一天。
3、请大家先分析一下，为什么我第一次“表扬”乌鸦的时候，它们呱呱呱地叫，第二次表扬它们的时候，它们嘎嘎嘎地笑。
4、(5)放松运动，时间3分钟。
5、孝子亲则子孝，钦于人则众钦。
6、随着人生历程的改变，和时间的推移，责任无时无刻都在变化，所以保持一个清新的头脑，冷静的去对待的周围的一切变化，我们对自己的人生也应做到应尽的责任，别荒废它的年华，让它白白流逝。让责任之花，永远开在我们心中……
7、例：(1)(2010朝阳一模)周小波这一人物形象有哪些特点?请结合文中的具体描写，分点说明。(6分)
8、昔人已去，独留清风。岁月的长河沉寂于时光的泥沙，时光的荏苒蓬松了经年的记忆。在匆匆驶过的时光列车中，我永远都忘不了那一抹红。
9、借代——生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。
10、在我困难的时候您伸出无私的手，在我痛苦的时候您奉献真诚的心，在我失望的时候您伴我同行。爸爸，您是我永远的朋友，给我希望，也给我温暖。您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。您那高大宽广的树冠，使四野永不荒凉。
11、“和字典里说的差不多，一点儿都不生动！”那只乌鸦摇摇头，一副很不高兴的样子，最后它居然用嘲笑的口气说，“听说您还是位作家呢……”
12、那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏肓(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
13、我将在5月11日晚19:00，带大家分析一个孩子从害怕写作到喜欢写作的过程。
14、想在成长路上留下美好的青春印记，
15、乌鸦叫了几声，不一会儿，七八只乌鸦飞过来落在树枝上，黑压压一片。
16、②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
17、2) 仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。
18、大山里的孩子，见过漫山遍野的绿。树林里、山坡上、草丛中……处处都有他们的欢声笑语。他们见过溪水的清澈、赏过山花的绚烂、尝过野果的甘甜……唯独没有见过那一抹蓝。每当我读到“海天一色、波澜壮阔”等词语时，脑袋里便产生了对大海无限的遐想。想的多了，我心底便冒出一个声音来：去看海，去看看波澜壮阔的大海，去看看让我魂牵梦萦的那一抹蓝！这个想法一直藏在心底，伴随着我一起长大。终于等到了那一天，我带着爸爸妈妈一起去看海。
19、(1)准备活动：时间3分钟
20、青年是责任与担当的代名词，青年是奋斗与坚守的诠释者。习总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。回望历史，在民族危亡的关头，一群青年挺身而出，用赢弱的肩膀担起了民族救的重任；放眼当下，多少仁人志士为了“责任”二字，默默坚守，执着奋斗，用奉献铸就生命的辉煌！我是零零后中的普通一员，在新时代的浪潮中如此渺小，犹如天地一沙鸥、人间一浮尘。我没有轰轰烈烈的感人事迹，没有铮铮似铁的豪言壮语，没有惊天动地的伟大壮举，但我既然是发展浪潮的一滴水，就要折射出时代的光芒；既然是中华民族的一份子，就应该有自己的责任与坚守。
