一、关于荷花蜻蜓的成语
1、那密密层层的荷叶铺展开去，
2、学生自由读课文，说说荷花在你脑海中留下印象最深的画面。
3、清香挨挨挤挤碧绿大圆盘花瓣儿莲蓬花骨朵儿饱胀姿势本领了不起仿佛衣裳微风翩翩起舞随风飘动舞蹈蜻蜓荷花
4、关注教材：这篇课文描写了夏日公园里一池荷花的美丽姿态，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
5、新冠(guān)还是冠(guàn)？这些疫情时期常见词，很多人都读错用错！
6、以“读”为“经”，以“练”为“纬”，培养学生的语感。
7、四年级语文上册阅读题18篇(附答案)2
8、《对莲》 古柳垂堤风淡淡，新荷漫沼叶田田。白羽频挥闲士坐，乌纱半坠醉翁眠。游梦挥戈能断日，觉来持管莫窥天。堪笑荣华枕中客，对莲余做世外仙。
9、这首初夏时节的小诗，温柔细腻，富有情谊。诗人运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，描写了小池周边自然景物的特征和变化，像一幅彩墨画一样，唯美清新。
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11、2021浙江温州中考语文模拟试卷及答案
12、(3)学生体会作者是怎样看荷花时，老师趁势引导学生说出自己是从哪段课文中体会到这一点的，再组织学反复诵读相应的段落。(课文第2段可组织学生进行发散性诵读，鼓励学生以自己喜欢的方式读出不同的感受和韵味；课文第3段可组织学生进行竞赛性诵读，鼓励学生一个比一个读得好；课文第4段可组织学生进行示范性诵读，以优生的朗读为样板，鼓励学生向优生学习朗读。)
13、✍金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
14、e．喜欢这句话的同学一块儿站起来读读。
15、早晨：东方欲晓、旭日东升、万物初醒、空气清醒、雄鸡报晓、晨雾弥漫、晨光绚丽
16、《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
17、(词语擂台)下列加点成语使用不正确的一项是()
18、《早发白帝城》是唐代诗人李白的一首七言绝句，是作者在流放途中被赦免返回时创作的。
19、郁郁葱葱含苞待放绚丽多彩亭亭玉立枝繁叶茂生机勃勃
20、▼记得有一首很流行的歌《红蜻蜓》，她的形象竟出现在了我的镜头里。
二、形容荷花上的蜻蜓
1、(设计意图：通过多元解读，不仅是想引导学生更深刻地理解“冒”，更重要的是帮助学生开阔思路，让他们有更多富有个性化的语言。)
2、教师小结：看来荷花的朋友真多啊！波光粼粼的水面上，挨挨挤挤的荷叶间，一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立，我们仿佛也变成了那一池的荷花。相机板书(想象变身荷花)
3、(3)作者先写了对荷花的总体印象“荷花已经开了不少了”，按理说，接着这句总写，下面就应该写荷花，可是大家看看，作者接下去写了什么呢？(荷叶)
4、部编版三年级上册语文课外阅读专项练习题
5、☞七上|☞八上|☞九上
6、(设计意图：初读课文，除了扫清文字障碍，还要对课文内容建立“框架结构”的认识，训练学生的整体思维能力。为下面的教学做好铺垫。)
7、语文老师熬夜整理：初中语文文学常识大串烧，专治各种记不住！
8、(1)解决了这些读书时的“拦路虎”，我们就可以美美地读一读叶圣陶爷爷的这篇《荷花》啦。有谁愿意大声地读一读这篇课文呢？
9、《赏莲》炎夏雨后月，春归花寂寞。满塘素红碧，风起玉珠落。
10、如果疫情是一堂课，请告诉孩子这20个字……
11、认识“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，会写“荷花、清香”等14个词语。
12、第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。
13、平凡文字，也能写出想象力。
14、《采莲曲》 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
15、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在进行时装表演。
16、二月二龙抬头，原来是一个如此感人的故事！
17、预设：蝴蝶飞到荷叶上，告诉我今天到花丛中交到了许多朋友。
18、但凡诗中有“莲”、“荷”，都会美得让人赏心悦目，来一场有很多莲花陪伴的旅程，是不是感觉感觉自己的耳朵、眼睛、心灵都净彻、温和了呢？
19、☞统编九年级上册语文教师教学用书
20、小学二年级语文上册课外阅读题专项训练
三、蜻蜓与荷花的成语
1、此画构图奇特，一花、两叶，穿插得非常巧妙，尤其是几片朱红的花瓣，掩映于墨色的荷叶之中，色彩对比强烈而又十分谐和，叶间蜻蜓，款款而飞，俯视荡漾的微波，真使人夺“十里荷塘”之想，具有很高的艺术成就。希望能对你有帮助。
2、板书课题，(同学们，你们知道老师写的是什么吗？)齐读课题：荷花。
3、荷花不仅没有牡丹那样华丽高贵，而且没有桂花那样十里飘香。既没有梅花那样顽强不屈，也没有水仙那样朴实秀丽。但是它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。这种精神很值得我们学习。
4、请同学们用自己喜欢的方式朗读课文的第3自然段，边读边想象。
5、☞初中名著汇总500篇(2019整理)
6、沸腾了!最年轻诺贝尔奖获得者或将诞生在中囯！
7、出示课件33：
8、出示课件8：
9、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
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11、✍好像一团大红云似的，树叶在秋风的催促下，在空中跳着舞，终于掉到河流里，好像一只小船似的飘来飘去。
12、(3)通过老师的指导，理解文章的结构层次，锻炼有条理的表达能力。
13、(解析)(分析)A．摩肩接踵：形容人多拥挤。使用正确。B．眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。语境使用错误。C．锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。使用正确。D．与众不同：跟大家不一样。使用正确。
14、(设计意图：图文结合加上形式多样的朗读方式。不仅加深学生对课文语言文字美的品味，而且促进学生对优美词的积累内化。)
15、一年级语文阅读训练50篇
16、夏天，公园的池塘里有淡绿色的荷叶，荷叶上躺着晶莹的露珠。荷叶上有粉红色的荷花，荷花有的已经盛开，有的还是一个小小的花苞。荷花上有蜻蜓不时落下，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”啊！用了N个。
17、*这幅画里藏着下文“古诗里的夏天”中所有的诗，读完小朋友们不妨来找一找！
18、(解析)(分析)A.安分守己，指处世谨慎，规规矩矩。也指安于现状。使用恰当；B.罄竹难书，形容罪行多得写不完。使用恰当；C.搬弄是非，意思是把别人的话传来传去，有意挑拨，或在背后乱加议论，引起纠纷。使用恰当；D.洗心革面，意思是去除旧思想，改变旧面貌。比喻坏人物彻底悔改。不应该用于报刊。
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20、出名：草木知威、驰名中外、大名鼎鼎、德高望重、风云人物、功成名遂、功标青史、赫赫有名、举世闻名、如雷贯耳、声振寰宇、威望素着
四、荷花蜻蜓猜成语
1、那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；
2、《访莲》 友人致电来，邀我游苑址。斜风雨数点，新月柳几枝。行到近春园，立观荷花池。莲花迎我至，婀娜我自痴。
3、✍春天来临，小河两岸的野花、枯草、杨柳，在河水的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。当晨雾消失，太阳升起的时候，阳光洒在河面上，露出一大片红色，多像美丽的少女脸上的红晕。渐渐地，河面镀上一层金光，微风吹拂，顿时，金缎被扯成无数块小片，在河面上飘荡着。再看看河中那密密麻麻的小鱼，嬉戏的鸭子，还有岸边漂浮的像小铜钱般大小的浮萍，这一切使小河春意浓浓、生机勃勃。
4、✍六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。„„街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。
5、诗人觉得自己的朋友“林子方”这次被调到福州后，看起来好像是升职了，其实各方面可能会比现在差。所以他写诗赞美西湖，把景色描绘得极尽美丽，想在情感上打动朋友并挽留他。
6、描写荷花的好句好段
7、注：蟾壶，古代计时器。一种蟾蜍形的漏壶。出处：唐·李约《岁日感怀》诗：“曙气变东风，蟾壶夜漏穷。”胴胧，朣朧(dònglóng)昏暗不清貌。这里指说不清的思绪。出处：唐·刘得仁《宿普济寺》：“待鸣晓鐘后，万井復朣朧。”漉酒，滤酒。出处：明·王世贞《瞻美弟授太医院幕职同归至江口而别占一歌为赠》：“有冠不必挂神武，留作漉酒归江东。”
8、学生朗读(指名读，因为荷花的姿态用了“有的……有的……有的……”的并列句式，所以朗读方式可以多样化，师生合作朗读更有效。齐读)
9、“成语湖北”系列之六：楚国故都之荆州(上篇)
10、(1)小结写作方法：读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
11、挨：āi(挨近)(挨挨挤挤)ái(挨冻)(忍饥挨饿)
12、其实，培养孩子对生活的美好感知，就在于发现这些细节的乐趣。
13、☞统编八年级上册语文教师教学用书
14、(2)教师小结：正是神奇的大自然为我们造就了美丽的画卷，是神奇的大自然让我们感受到荷花那充满向上的精神力量!多么了不起的大自然啊，不由得你不去热爱她!(板书：大自然)让我们夸夸这位了不起的画家!
15、(名师密卷)2018中考语文试卷(A卷)
16、南薰独擅水云乡，不许人间别有香。是草是花开一遍，春风却似欠商量。——方岳《观荷》 描写鱼： 红白豀鱼也可怜，夜凉沙静枕流眠。——舒岳祥《豀鱼》 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——佚名《江南》
17、d．自由练读(你们能用不同的语气读出这三种姿态不同的美和可爱么？)
18、唐·杜甫《进艇》诗：“俱飞蛱蝶元相逐，并蒂芙蓉本自双。”
19、释义：比喻不自量力。也比喻纹丝不动。
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五、描写夏天荷花蜻蜓的成语
1、一朵朵鲜红的石榴花挂在树上，把石榴树打扮得像一位含羞的少女。
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3、不光—不只快乐—愉快挨挨挤挤—密密层层翩翩起舞—手舞足蹈
4、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是()
5、✍草坪边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶，它们像小鸟在飞。啊！原来是秋风让落叶长了翅膀。
6、(2)请同学们以自己喜欢的方式读三自然段。找出自己喜欢的句子划下来，然后在小组内交流，说说为什么喜欢它，再有滋有味地读一读。
7、池边的树荫倒映在水中，
8、二年级语文看图写话练习34篇
9、这巨大的枫林像一个盛满颜料的调色盆，将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有，使人目不暇接。
10、清晨，朝霞满天，诗人告别高入云霄的白帝城，踏上归程；虽然江陵远在千里，坐船只用一天的时间；耳边，不停地传来两岸的猿声啼叫；不知不觉，轻舟已穿过连绵不绝的万重青山。
11、蜻蜓是食肉性昆虫。它们捕食苍蝇、蚊子、叶蝉、虻蠓类和小型蝶蛾类等多种农林牧业害虫。蜻蜓是有益于人类的一类重要天敌昆虫。“蜻蜓点水”是蜻蜓将卵产在水中的生物学特征。
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13、师：荷花的形象是那么美丽动人，荷花的清香是那么幽淡迷人，荷花的魅力是那么令人难忘!难怪作者面对满池的荷花，发出这样的感叹——
14、过渡：同学们，荷花是美丽的，大自然是神奇的，让我们热爱荷花，热爱大自然，善待大自然吧！相机板书(热爱大自然)
15、(解析)(分析)B.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。此处不合语境。C.肆无忌惮：任意妄为，毫无顾忌、畏惧。贬义词。感情色彩用错，此处应用褒义词。D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。不能用于老师传授知识。
16、思维导图——描写荷花的好词好诗
17、✍六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。
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19、▼专项复习(部编语文下)
20、它的语言文字美，描写的景物美，产生的意境也美。因此，我把本课的教学目标定位在：有感情的朗读课文，通过感情朗读以及对语言文字的体悟，激发学生喜爱荷花热爱大自然的情感。同时完成写一种植物的教学任务。
