一、将愁绪具体化诗句
1、有弟皆分散，无家问死生露…从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明有弟皆分散，无家问死生戍鼓断人行，边秋一雁声寄书长不达，况乃未休兵！
2、沁园春·雪毛泽东
3、常见10大类实用文体写作指导及例文汇编(文末打印版)
4、在于欣赏山水的句子是：
5、《长沙过贾谊宅》诗中通过对秋日景色的描写渲染出萧条
6、感情脉络：悲伤人生短促、狂放人生须欢、愤激怀才不遇、狂放同销万愁。
7、我非常喜欢的一位诗词评论家周汝昌先生曾说：“诗有诗的网络，所谓诗的网络，不过还是人的心灵的网络：诗者的心，讲者的心，读者的心，此“三心”的交感互通，构成了中华诗道的“千秋一寸心”。
8、参赛者奖：每个组别设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖50名。
9、译文：西征登上大陇山头，往东眺望看不见故乡。边关树木抽出紫叶，塞外小草发出青芽。
10、间关莺语语难懂，懂时欲吟吟成篇。
11、忧：对自己的无路未来的担忧和恐惧
12、议论文论点论据论证结构训练大全
13、高考古代诗歌考查的核心点之即是理解诗歌的情感，而诗中的情感大多与愁情有关，这跟古代人的生活、游学、科举、仕途和交通等有着密切的关系。诗歌毕竟是形象的艺术，情感的表达有直抒胸臆的，但更多的是含蓄、形象地表达，这就需要掌握诗歌表达情感的技巧。设计这一课，以诗歌情感为核心，以阅读品味为抓手，引导学生把握诗歌情感表达的技巧，很有必要性和针对性。
14、路易斯为谁吹起小号？吹得如何？你怎么知道的？
15、曲声终止了。路易斯放下他的小号，郑重地向塞蕾娜鞠了一躬。
16、21A22D23A24D25B
17、文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：
18、手法：引用，对比，触景生情，以景结情
19、11C12D13B14A(题目总结有误，杜拉拉对应职场小说，A对，C错)15C
20、教育部考试中心：2020年全国高考九科试卷命题评析
二、表现愁绪的诗句
1、明确：有“愁情”。首联写景“疏林雾滋”“寒水泊舟”营造“愁情”的氛围；颔联“他乡客”“赤子思”表现出作者客居他乡极思家乡的愁情；颈联触“春、月”而生还家无奈之愁情；尾联虚写(想象、对写法)，借助想象家中父母想到子女归来的喜悦之情，反衬出自己思家的愁情。
2、愁，是一个道不尽的主题，是一种抒发不清的情绪。历来文人雅士面对愁绪，畅所欲言，洞开心扉，运用出神入化的妙笔，将抽象、模糊的愁写得形象、具体、生动、可感，“愁”呈现出了千姿百态模样。无论是哀、怨、悲、寂、苦的真实情绪，还是无端清愁、无由闲愁，“愁”都是一种更深沉的情感，因而反映愁绪的作品更有力量，即使经过千百年的历史，依然让人反复寻味，咀嚼不尽。
3、16A17C18D19B20B
4、惭君能卫足，叹我远移根。白日如分照，还归守故园。
5、日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也山水之乐，得之心而寓之酒也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉能同其乐人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也醉翁之意不在酒
6、他的小号刚倾吐出第一个音符时，她就醒来了。她扬起头，慢慢地伸直脖子直到她的头高挺起来为止。她所看到的一切令她的心中充满了惊奇。她直盯着路易斯。起初，她几乎都记不起自己身在何处了。从她的对面，她看到了一只清秀的年轻雄天鹅，一只具有贵族风范的天鹅。在他的嘴边举着的是一种奇特的仪器——某种她以前从未见过的东西。从这种奇特的仪器里流泻出的声音令她因欢爱交织而全身激颤不已。乐曲在渐进，天光在渐亮，她已经不可救药地爱上了这位把她从梦中唤醒的大胆号手。夜里的旧梦消逝了。日里的新梦浮现在她面前。她感到现在浑身充溢着一种以前从未有过的复杂感觉——快乐的心醉的惊奇的感觉。
7、有一首词写乡愁，写思念：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
8、从卧室里的睡梦中醒来的费城人，透过敞开的窗子听着这小号声。听到这支歌的人全都不知道现在是一只虽有发生缺陷但却战胜了它的年轻天鹅的胜利时刻。
9、同样写音乐，《李凭箜篌引》以侧面烘托为主正面描写为辅，(徐徐语文坊精编)无别样情感寄托，风格凄艳诡谲；《琵琶行》以正面描写为主侧面烘托为辅，融情于事，有着“同是天涯沦落人”的身世感，风格平易感伤；《听颖师弹琴》则正侧结合，有情感寄托但未直言，风格悲怆含蓄。
10、B、大漠孤烟直,长河落日
11、有以丝喻愁的。如，陆游把客愁比作茧丝，《好事近》：“客路苦思归，愁似茧丝千绪。”把愁抽丝剥茧般呈现出来，将思念家乡的心情直接地坦露无遗。
12、李白《行路难》比喻诗人前途艰险抒写壮志难酬的句
13、作者的视野由近放远，动静相生描写风光的诗句是：
14、天鹅的体形较大，脖颈修长；天鹅的身体呈漂亮的椭圆形，腿较短，脚黑色。天鹅的颜色特征明显，除黑天鹅和黑颈天鹅外，其余的都是全身白色。没有完全成年的天鹅，身体羽色黯淡，嘴的颜色不够鲜艳；天鹅小时候羽大多是灰褐色，俗称丑小鸭。天鹅飞行时叫声为独特的可咯可咯声，但相互呼唤时叫声如响亮而忧郁的号角声。
15、陆游诗歌的特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句采用白描(意象组合)手法，将恢复之志具体化。追述了25年前的两次抗金胜仗：一次是在瓜洲渡击退金兵的进犯，一次是大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国家，也表明诗人很想投身到这样的战斗中去。
16、有一位词人，他本是一个一点儿政治细胞都没有的天才文人，却被放到最残酷的政治格局中。曾有过万人之上的尊荣，也有过国破家亡的落魄，生命的巨大落差，让他写出了千古绝唱。这个人便是“绝代才人，薄命君主”李煜，今天让我们一起走近他，了解他。
17、故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。
18、明月多情应笑我，笑我如今。辜负春心，独自闲行独自吟。近来怕说当时事，结遍兰襟。月浅灯深，梦里云归何处寻。——纳兰性德《采桑子·明月多情应笑我》
19、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴(ze)艋舟，载不动、许多愁。
20、运用拟人手法：拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人可以使文章更加生动、形象、具体，有一种设身处地，读者特别容易接受。路易斯吹起小号，熊竖起了耳朵，狐狸倾听着，狮子、老狒狒也在惊奇地听着这首歌，不同的动物有了不同的反应，但都像人的一样，欣赏着这美妙的音乐。包括河马、海豹等等，这些动物像人一样有了情感，有了动作，让抽象的音乐变得生动起来，形象起来。
三、将愁绪具体化诗句比兴
1、下列作品与剧中场景对应不正确的是2分)
2、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦
3、本文以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子：
4、"从来如此。便对吗?救救孩子吧…出自鲁迅的小说(2分)
5、下列作品符合元杂剧四折一契子"剧本体制和一”一人独唱“演出体制的是
6、人教社《语文》第十一册：园地一大自然中的一员、音响世界、暑期生活
7、(2008年第29届奥运会相关地)
8、剪不断，理还乱，是离愁
9、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁
10、许浑的《咸阳城东楼》中已景抒发对历史沧桑无限感慨的诗句是：
11、表现迁客骚人因物而悲的字句是：。
12、《长沙过贾谊宅》描绘出一幅荒村日暮图，象征了当时国家的衰败局势，表现诗人对不合理现实的强烈控拆的诗句是：，。
13、清初写意代表作《荷石水禽图》的作者《》
14、枫林红透晚烟青，客思满鸥汀。二十年来，无家种竹，犹借竹为名。春风未了秋风到，老去万缘轻。只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声。
15、D、新写实小说一方方《风景》
16、《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》——宋代秦观自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。译文：花儿自由自在地轻轻飞舞，恰似梦境。雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。
17、中国古代称天鹅为鹄、鸿、鹤、鸿鹄、白鸿鹤、黄鹄、黄鹤等，天鹅一词最早出现于唐朝李商隐的诗句“拨弦警火凤，交扇拂天鹅”。
18、江山如画，往往使英雄豪杰为之倾倒，这时人们常常引用毛泽东《沁园春春·雪》中的“，
19、试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。分别将愁比作烟草，风絮，黄梅雨，形象化，使无形的愁绪变得真实可感，另例如，李清照的只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁，也是将愁绪具体化。这是古诗文中写愁的一种基本而特别有效的方式。
20、《长沙过贾谊宅》诗人用曲折的笔触暗讽当今皇上唐代宗昏庸无能的诗句是：
四、体现愁绪的诗句
1、“梦中的美人，”他吹道，“为我醒来吧……”
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3、背诵所学诗词，并完成预习导学案的任务。
4、疏林远雾滋，寒水泊舟迟。
5、情感(人生失意之愁)手法：比喻，夸张
6、古往今来，雪都是文人墨客笔下的爱物，请写出两句描写雪的诗句：
7、C、七月流火,九月授衣
8、唱词"杜丽娘二八春容,怎生便是杜丽娘自手生形上呵!”出自古典戏剧《牡丹亭》中的(2分)
9、篇短情长长难断，断时抽刀刀何欢。
10、注：绿：以酒的颜色代指“酒”。
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12、起初的三四个音符吹得还很轻柔。随着曲子的继续，乐声渐渐清亮起来；空中的光线也越来越强了。
13、文中表现与民同乐主旨的句子是：，
14、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，热门
15、古代诗歌有很多“愁绪”，当然也不乏欢乐喜悦，请同学课下预习微专题导学案《古代诗歌“快意”知多少》
16、标签：中考语文备战中考知识梳理
17、恰当使用比喻：俗称打比方，是认知的一种基本方式。为了说清一个抽象的事物，找一个熟悉的类似的具体事物，发现它们的共同点，从而通过写具体事物来说明或描写抽象事物。“每个音符都如同举到亮光里的宝石。”音符是抽象的，没有生命的，难以感知的，作者用“亮光里的宝石”来比照，用珍贵的宝石来描绘音符，凸显了音符的明亮，打动人心，难以忘记。
18、白发三千丈，缘愁似个长
19、于自己：平生抱负，科举仕宦家国等；于家人：游子思乡怀人，闺人思夫等；
20、愁绪产生的原因很多，也有很多种类，如：
五、写愁绪的诗句
1、《虞美人》主要抒发词人对屈辱的囚徒生活的无比厌烦和满腔愁绪；《浪淘沙》主要抒发词人对故国江山的无比眷恋和对国破家亡的千古憾恨。《虞美人》中，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”所表达的物是人非的感慨，“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”所表现的绵绵不绝的愁绪，《浪淘沙》中，“梦里不知身是客”所表达的梦醒之间身份错位的漂泊无依之感，“别时容易见时难”所表达的离别之痛，“流水落花春去也，天上人间”所表达的繁华不再、人生无常的无奈，都是人生共通的体验。
2、目前中央电视台收实力最高的栏目之开播于1994年4月的我国新闻舆论监督的标志性节目。(2分)
3、A、明月松同照,松泉石上流
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5、能得荷之神理“水面清圆，一一风荷举”这两句诗，不事雕琢，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。首先，这两句词有一种简约的构图美。水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。第这两句词炼字的功夫了得!“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”字把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。“风”造成左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。
6、有以柳喻愁的。如，晏几道：“斜贴绿云新月上，弯环正是愁眉样”，愁眉如柳叶的形状；冯延巳：“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处”，春天之愁如柳絮飘散飞扬。
7、C、风霜高洁,水落石出
8、《商山早行》中点明“早行”的典型情景，引起作客他乡之人的感情共鸣句子是：
9、秦观《行香子》中通过特写莺燕蝶的活动流露出愉悦、欣喜的心情的诗句是：
10、名词又可分为可数名词(CountableNouns)和不可数名词(UncountableNouns)不可数名词是指不能以数目来计算
11、《商山早行》中点明行旅中思念着长安，也表现出诗人怀念长安用以表现政治上的进取心的句子是：
12、闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。
13、回顾一遍，古诗里的愁具体表现有哪些？
14、诗中描绘诗人刚上路所见的山野美景诗句是：
15、相见时难别亦难，东风无力百花残春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
16、A、俩镜头组接符合轴线原则
17、例如，如果父母看到10岁的孩子自己系好鞋带，而后表扬孩子：孩子，你真能干！能自己把鞋带系得这么好！有些父母有时为了体现自己对孩子的赏识，不分情景，把能想到的用于赞美的形容词都堆砌到孩子身上，例如，你真聪明、好帅、真勇敢当父母从吝啬赞美孩子的一个极端走到滥用表扬的另一个极端时，表扬就逐渐失去了它原有的激励孩子的作用
18、(京东当当有售，小店购买可签名)
19、这首诗的场景瑰丽变幻：月夜渡湖(清幽雅致)、著屐登山(雄奇壮丽)、山中奇景(阴郁迷离)、仙境出现(灿烂美妙)、梦中惊醒(人生如梦)。
20、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
