一、陆游哪句诗表达爱国之情
1、读这些诗词，不只是了解诗词的内容，或者只是为了记忆和考试，我们最重要的是要了解诗词背后的那个人，他是谁？他为什么要如此表达？他的家国情有什么特点？因为正是这些人的诗词筑成我们民族精神的大厦，我们读他们的诗词，是否想成为他们那样的人？
2、译文：回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的貂裘。胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！
3、文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣珮环。
4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
5、社会制度是公有制天下为公。实行民主选举，即选贤与能。
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7、(3)把古诗反复多读几遍，通过查字典、问同学、问老师等方式，结合课文注释，理解诗句中词语的意思，用自己的话说说这首诗大体写了什么。
8、预设：我通过查阅资料，知道了当时南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训，没有发愤图强，当政者不思进取，不想着收复中原失地，只求苟且偏安。对外屈膝投降，对内残酷迫害爱国人士，政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。
9、列出提纲。自主学习提纲范例，列出提纲。
10、其岸势犬牙差互,不可知其源
11、夜阑卧听风雨声，铁马冰河入梦来。
12、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
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15、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
16、下列哪句诗出自陆游之笔？()
17、教师点拨：北宋灭亡，南宋的王公贵族们不是卧薪尝胆，不收复中原，却在这里醉生梦死，作者是多么的心痛啊！难怪他要问“西湖歌舞几时休？”！请你体会着作者的这份心痛，读一读后两句诗。
18、2021高考再次证明：小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的！(请老师转给家长)
19、描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
20、为帮助学生进一步体会诗情，真正走近诗人，在学生充分诵读之后，我创设“隔空对话”的情境：“今天我们学习了《示儿》这首诗，与800多年前的陆游进行了心灵对话。如果让我们穿越时空，来到那个风雨飘摇的朝代，来到陆游的病床前，你最想对他说些什么呢？请你展开想象，用笔写下来吧！”
二、陆游有哪些诗句表达了爱国情怀
1、总结学习方法：初读古诗──了解大意──体会诗境──悟其感情
2、提纲不要过于简略或过于详细。
3、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
4、遗：右侧上半部分是“中”加一横。行走的贵族。
5、回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的貂裘。
6、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
7、写出桃花源不易发现的句子：①山有小口;②初极狭。
8、一首好诗，是一段历史，一个故事，也总是蕴含着一种心情！你们认为诗中哪个词语最能表示诗人当时的心情？(喜欲狂)(板书)
9、作者：字廷秀，号诚斋。写的诗被称为“诚斋体”，诗集为“诚斋集”今江西省吉水县人。宋朝杰出的诗人。
10、“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
11、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
12、预设：人们在西湖边唱歌跳舞，诗中写到“西湖歌舞几时休？”。
13、诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
14、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
15、桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
16、.《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。
17、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是：
18、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
19、文中引用《赤壁赋》的句子是：。
20、坐实！延迟退休实施原则公布！70/80/90后退休年龄清楚了！这些内容与你密切相关！
三、陆游表达爱国之情的诗句有哪些
1、小学生必背古诗词|《泊船瓜洲》
2、浮云游子意，落日故人情。
3、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4、(1)泪满衣襟，欣喜若狂，不足以表达诗人心中的喜悦，他还要做什么？
5、(2)洛阳美吗？想不想到洛阳走一趟？请生读最后一句(评：还在巴峡流连)，小组读(评：到了巫峡)，大组读(评：到了襄阳)，全班读(评：洛阳到了！)
6、人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
7、教学相长指教和学相互促进。出自《礼记·学记》：是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
8、(2)判断对错。两相和的意思是指水与月光融为一体。(对)白银盘是指用白银做成的盘子。(错)
9、预设：沦陷区的遗民们过着悲惨的生活(遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。)
10、啸(xiào)：嘬口发出长而清脆的声音,类似于打口哨。
11、能结合资料，感受昔日圆明园的辉煌，丰富对文章内容的认知。
12、用于餐厅的:不怕农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚用于图书馆阅览室的:读书破万卷,下笔如有神.劝勉学生珍惜时间的:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟表达朋友间的情谊:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情表达思念之情:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲描写美丽景色的:迟日江山丽,春风花草香表达爱国之情:人生自古谁无死，留取丹心照汗青
13、抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：。
14、QQ群号：1群：7211506132群：1055029719
15、海内存知己，天涯若比邻。
16、何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！
17、初读古诗，理解诗题
18、指导朗读：所以，我们在朗读这首诗的时候应该带着怎样的情感？(悲愤)再次齐读诗歌。
19、《关雎》中的男子由“”引起“”的美好联想；“”抒写了求之不得的相思之苦，“”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
20、(3)这是一条怎样的归乡之路呢？
四、陆游还写过哪些爱国之情的诗句
1、教师引导：哪个小组代表来和我们说一说你们小组的交流成果？谁来说前两句？
2、“”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
3、(3)诗的三四句由声响转到夕阳返照深林，更突出了深林的(幽静)
4、注：洞庭湖水与秋月交相辉映，湖面上风平浪静，像一面没有磨过的铜镜。远望洞庭的山水美景，恰像一只雕刻剔透的银盘里的一颗青螺。
5、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
6、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
7、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
8、尽管初心难守，但总有人会不顾一切去守。
9、是的，他们从汴京逃到了淮河以南，也就是现在的杭州，当时的临安，建立了南宋，他们在南宋干什么呢？宋朝的另一位诗人林升写了这样一首诗——出示《题临安邸》，齐读。
10、预设：杭州的风景非常美丽，有著名的西湖，景色怡人。
11、在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。
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13、“七年级”“八年级”“九年级”
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15、苏轼在经过一番出世与入世的思想矛盾斗争之后，最终肯定了尘世的生活，有关诗句是：，。
16、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭(jiānjiā)苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
17、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
18、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：。
19、能根据同学的建议修改习作。
20、过程与方法：借助教材注释和搜集的课外资料，理解两首古诗的大意。
五、陆游表达爱国情感的诗
1、夜来风雨声，花落知道少。
2、预设：作者劝老天能够振作精神，不拘一格降下人才，来改变社会现状。
3、注：西塞山下，白鹭掠过，桃花盛开，春水初涨，鳜鱼更是肥美。戴着青竹笠，披着绿蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人都不想回家。全诗通过自然风光的描写和对渔人垂钓的赞美，表现了作者期望自己永远隐居江湖，向往自由生活，享受人间乐趣的心情。
4、学生准备：预习生字词，搜集三位诗人的相关资料及写作背景，朗诵诗歌。
5、写出桃花源不易发现的句子：①山有小口②初极狭
6、(2)唯见长江天际流中的“唯”的意思是()
7、即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。
8、“中考”“名著”“班主任”“高中语文”
9、直译：山中空寂清幽，只听见人声，看不见人影。夕阳斜射进茂密的树林，洒落在青苔上。
10、根据《语文课程标准》要求、教材特点和学生实情，我确定这一课时的教学目标：了解诗歌写作背景，有感情地朗读和背诵诗歌；通过探究“悲”的原因来体悟诗情,感受诗人陆游的爱国深情，树立爱国思想。
11、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
12、一万四千多名北宋遗民被押北上，他们长途鞍马，风雨饥寒，死亡枕藉，妇稚不能骑者，沿途委弃，到四月抵达燕山时，死亡人数过半。从此，北宋的遗民背着亡国奴的身份在金朝的统治下苟且偷生。他们被抓去当奴隶，用铁索锁住，与牲畜一般，标价出售。金国的奴隶主们把他们当成自己的私人财产，不仅没有任何平等权利，就连生命也掌握在奴隶主的手中。金朝还建立了傀儡政权“齐”，“齐”还要每年讨好金朝进贡许多珍贵物品。他们搜刮民财，人民本来就在战火中难以生存，被逼无奈，卖儿卖女，甚至还被收取“卖儿税”，百姓苦不堪言……
13、借助注释互相交流：用自己的话说一说诗句的意思。
14、能列出习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。
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17、这是首绝句，作诗时，陆游已六十岁，虽然年迈力衰，独居孤村，但心怀壮志，急志不急心，思报国，戊守边防。虽不得志，但尚不自哀，以至积思成梦，在睡梦中实现救国杀敌之志，可见诗人的报国之情是何等强烈。(以梦来写真实的情感，作者用这种表现手法，显得很巧妙。)
18、表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：一男附书至，二男新战死。
19、(1)辨音。本诗最后一句中“没”应读()，棱读()这首诗中的那两句写出了将军的箭法高超。()
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