一、描写钱塘江大潮的优美句子
1、《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远，石径曲长，白云袅袅，人家暖暖，一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽，使诗人流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。从“寒山”和“霜叶”这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。
2、海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。──唐.李白《横江词》
3、师：谁愿意来说说看？钱塘江大潮真是天下奇观，那浪——你说。
4、师：我还想读哪一句？来，你来。
5、帆影林端见，波光屋上明。
6、(4)从所给的片段中，你获得了哪些写作上的启示？(真实地记录观察所得，即使是平实的语言也能打动人。)
7、顿dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)
8、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！《走月亮》
9、我国最大最壮观的潮汐是钱塘江潮，潮头高达8米左右，潮头推进速度每秒达近10米，其壮观景象，汹涌澎湃，气势雄伟
10、游人千万里，过此白髭生。
11、出示词语：横贯江面浩浩荡荡山崩地裂满天卷地播放课件中潮来时的声音
12、明确：作者按由远及近的顺序细心观察，有声有色地描写了潮来之时声音和景象的变化。写远处时，抓住潮的声、形来写潮来时的景象。“隆隆的响声，好像闷雷滚动”“水天相接的地方出现了一条白线”，潮虽远，但气势已现。写近处时，抓住潮的形、声、色写出了潮气势的宏伟。“白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”，写出了潮水由远及近的变化。
13、造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!
14、先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次。
15、我喜欢在()月光的小路上漫步。秋风吹来，枯黄的树叶()了地面。
16、这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
17、()的星星()的传说()的果园
18、师：还有谁比她读得更好？我请你们看一幅图好吗？要看吗？
19、通过想象画面，感受钱塘江潮的特点，不仅可以想象文章中描写的样子，还可以想象描写的声音。
20、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。
二、赞扬钱塘江大潮的短句
1、八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
2、字音难点：“崩”在本课读(bēng)，避免读成(pēng)，“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。
3、一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊
4、想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。
5、是的，如今已经没有了让钱塘狂潮考验弄潮儿的那种古老而独特仪式了，但钱塘大潮却是一如既往，深植于一方土地的文化依然悠远深厚，那些新的弄潮儿依然迎接着生死搏击。
6、(3)感受浓浓亲情。这篇课文不仅给我们展现了月色下的美好意境，更多的是感受到母女间真真切切的情爱。所以，读课文片段的同时，启发学生回忆自己和亲人在一起时的那种温暖、幸福和快乐，感受亲人的爱。
7、第6自然段：清田独钓图。
8、钱塘江大潮,那汹涌澎湃的群狮,慷慨激昂的怒吼着,那千丈的波涛,掀起一涨涨狂澜,惊涛骇浪；钱塘江大潮的壮观景象，汹涌澎湃，气势雄伟，犹如千军万马齐头并进，发出雷鸣般的响声，实为天下奇观；远处天出现了一道白线，如同蒙古铁骑，布成卷地长蛇阵，发动冲锋。潮头布满了整个钱塘江，只见白龙翻滚着、怒吼着、号叫着左右蠕动冲了过来，号声涛涛，战鼓擂擂；随着响声的变大，一条白线很快的移到岸边来，这条白线逐渐拉长、变粗，最后，潮水变得风号浪吼，变成了浩浩荡荡地冲过
9、我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？
10、()的月亮()的夜晚()的溪水
11、一江钱塘两湖酒，三分西子四分妖。五杯醉卧兰舟上，醒来身后六百桥。天宝谪仙骑鹤去，诗风大袖月宫寒。钱塘每度潮汐猛，疑是狂生纵酒澜。岳王亦遁荒丘冢，瀚海浮舟陌路哀。山势穷追烟霏尽，悲风怒卷大潮来。滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧。钱塘郭里看潮人，直到白头看不足
12、这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。
13、徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》《想飞》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。
14、潮过后，还能称作是奇观吗？
15、师：快速。还有人喜欢吗？来，你，你。对。
16、()那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
17、(板书：形状：一条白线——白色城墙——白色战马)
18、()的溪水，流着()和()的香味，流着()。灰白色的鹅卵石，()河床。哟，卵石间有多少()的小水塘啊，每个小水塘，都()着一个月亮！
19、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
20、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
三、描写钱塘江大潮的句子(现代)
1、第8自然段：黄昏低飞图。
2、(学习第5自然段：重点体会“漫天卷地”“风号浪吼”等词语)(板书：潮来后：漫天卷地风号浪吼恢复平静)
3、白浪水墙示例：潮水好像暴怒的狂狮，汹涌地冲向岸边的礁石。
4、能仿照课文中的相关段落，写自己经历过的某个月下情景。
5、师：对。那么课文当中写的钱塘江大潮它就是一个非常雄壮的、非常有气势的那种什么——景象。哎，课文就是写了这个。你知道吗？预习过课文以后，作者他是按照什么顺序来告诉你他观潮的顺序的？按什么顺序来写他观潮的？你说。
6、师：对啊，(板书)这么多人在期待着这个大潮，它一定是非常壮观的对吧？那么这么多人潮褪去以后，大家又会怎么样呢？等来了，潮去了，也许，也许——？你说。
7、(2)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。
8、抓重点段，领悟钱塘大潮的“奇”。
9、优质课件资源去哪里找？
10、师：你看，刘禹锡笔下的潮水声音如此之响，浪头如此之高，速度如此之快，形态如此之美，读。
11、《杂曲歌辞·浪淘沙》是唐代诗人刘禹锡所作诗词之一。
12、róuhéyùnzàichuánshuōmǎnyì
13、出示“小练笔”，教师点拨写法，学生练习写话。
14、教师检查预习情况，指导分段朗读，要求读准字音，读通句子。
15、雷驱电炽雄夸。似云垂鹏背，雪喷鲸牙。须臾变灭，天容水色，琼田万顷无瑕。俗眼但惊嗟。试望中仿佛，三岛烟霞。旧隐依然，几时归去泛灵槎。
16、教师小结，齐读第四自然段。
17、用简洁的语言概括本段文字的意思。
18、初读课文，自学字词。
19、是返照入江，满江一片红光，那江面上的点点白帆，在夕阳的辉映下，宛若水中的女神们一齐穿上
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四、描写钱塘江大潮的名句
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵第4自然段。
2、(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。(板书：远近)
3、海滨的夜色多么()，多么美丽！
4、(2)引导学生摘抄文中自己喜欢的词语和句子，丰富知识储备。
5、呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
6、教师引导学生交流收获。
7、师：对。地震的时候可能也有一种
8、写出下列词语的反义词。
9、犹如——如同宽阔——宽广
10、说说这一段说了什么意思。
11、这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。
12、cháotóuzhújiàndùnshíkāikuò
13、(2)“不动笔墨不读书”，这既是一种学习方法，也是一种非常好的学习习惯。在朗读课文的过程中，标画出“哪些句子勾画出了如实如幻、如梦如画的美丽画卷？”这是这篇课文学习的重点。通过利用教材中优美的文段、结合课件动听的音乐、配上优美的画面，让学生不仅欣赏到月夜的美，而且极大地提高了学生的阅读兴趣。
14、同学们，宋代潘阆写的《酒泉子.长忆观潮》中，这样写道：长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。弄潮儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。今天我们和作者一起去钱塘江观潮。
15、人(声)鼎(沸)风(号)浪(吼)(齐)头(并)进
16、唐代孟浩然在他的《与颜钱塘登樟亭望潮作》曾经这样描述钱塘潮“百里闻雷震,鸣弦暂辍弹.府中连骑出,江上待潮观.照日秋空迥,浮天渤解宽.惊涛来似雪,一座凛生寒.”刘禹锡也在他的《浪涛沙》里写道“八月涛声吼地来,头高数丈触山回.须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆.”白居易在他的《忆江南》中说：“江南快,最忆是杭州.山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头.何日重重游?”同时在他的作品《潮》中写出了这样的诗句“早潮才落晚潮来,一月周流六十回.不独光阴朝复暮,杭州老去被潮催.”
17、生：像天上的云。有的时候像天上,,
18、指名学生说说课文的主要内容。
19、师：这样的场景自古就有，很多古人也观赏过钱塘江大潮，并留下了非常优美的诗句。我们来看，王再进这样来形容浪的声音的响以及潮水潮头的高。他说——
20、长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。
五、夸赞钱塘江大潮的语句
1、看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可以用哪个词来形容？(人声鼎沸)指导朗读。(课件出示18)
2、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
3、欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。(教学重点)
4、(2)小组内交流，边读边想象，把你感受到的通过朗读表现出来。
5、宇宙给了人间伟大的自然力量，但同时也给了人类惊人的魄力，当大潮来临之际，且看江中那些挖沙的船民；
6、易错字指导：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部不要错写成“雨”。“罩”的上半部是“四”不要错写成“日”。
7、生：概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。也是这篇文章的总起段。
8、生：汹涌。声音恩，响彻，恩，震耳欲聋。
9、师：你们能读出这个氛围来？哦，你来。
10、钱塘江大潮，那汹涌澎湃的群狮，慷慨激昂的怒吼着，那千丈的波涛，掀起一涨涨狂澜，惊涛骇浪！带领着中华儿女，向着远方翱翔！
11、明明是“我和阿妈走月亮”,为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……”?
12、风号浪吼(含有“风”)
13、八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。—唐代，刘禹锡《杂曲歌辞·浪淘沙》
14、罩zhào(罩住、口罩、罩起来)
15、译文：我常常想起钱塘江观潮的情景，满城的人争着向江上望去。潮水涌来时，仿佛大海都空了，潮声像一万面鼓齐发，声势震人。踏潮献技的人站在波涛上表演，他们手里拿着的红旗丝毫没被水打湿。此后几次梦到观潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战。
16、研读课文，重点探究
17、(2)远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。(板书：声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子。
18、一气连江色，寥寥万古清。
19、生：千万只。凶猛的白虎朝——？
20、生：远)，你只能听到——(
