一、散文中引用古诗文的作用答题模板
1、很多古诗文本身就是饱含情感的，我们可以借用古人的诗文来表达自己的情感，也是古为今用吧。大家看这段文字：
2、紧扣诗文内容，点面结合地分析;阐明理由时，紧扣评论关键词
3、■第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)
4、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
5、文言文翻译的十大误区，90%的高中生已躺枪！快看看
6、名校：衡水中学发布的暑假温馨提示，震惊中学圈！
7、不学好文言文，怎么拿下高考数学题！
8、顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。
9、(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
10、中考：初中语文文学常识考点汇总
11、(名师名卷)2020学年中考语文第二次模拟考试试题(附有答案)
12、从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；(高考常考)
13、楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
14、从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。
15、中高考变了，未来语文，小、初、高有何侧重？！
16、新高一必看，初升高语文如何衔接
17、(2)字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。(建议拿到试卷就先填写默写内容)
18、赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
19、中学生总熬夜应该吃点什么？家长应该知道！
20、(10)知(典、主)视事用事下车(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕
二、散文中引用的作用答题技巧
1、阅卷老师最厌恶的几种字体，如果你的字是这样，那就糟了！
2、内容角度——a标题的含义；b统摄全文(不能说“标题呼应文章”)；c是否表明/揭示中心。
3、变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。
4、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
5、记叙文结尾段(句)的作用：
6、中考文言文虚词顺口溜及分类总结，太全了，必须掌握！
7、赏析这段文字(这句话)。
8、答题格式：运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
9、初中语文古诗词鉴赏
10、(2)深入阅读理解诗词
11、初中语文12部必考名著超全梳理！
12、中考前，家长怎么做才能恰到好处的帮助孩子呢？
13、(3)看作品的认识价值和审美价值；操能陶冶人的性情，使人变得高尚，并鼓舞人们为美好；而斗争；评价观点不能回答“我赞同……”；首先交代作者的观点；评价必须有评价点句式，排比、夸张、反复等修辞来表现。
14、语文学习方法三字经，有了它，学习语文更轻松！
15、“情节作用”，主要是线索作用，推动(串起)故事情节发展。
16、《语文》七上第四单元试卷以及七上、八上、九上第三单元及其复习试卷
17、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
18、引用是一种常用的艺术方法。巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使散文更具文采、魅力。
19、随着时代的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。
20、先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。
三、散文引用诗句的作用知识点
1、不知道这些诗歌鉴赏答题套路，没拿满分也正常
2、小学语文考试的“抓分”技巧，非常实用，期中考试有它就够了！
3、反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
4、初中语文丨诗歌鉴赏掌握这些修辞手法和典故，还愁得不了高分？
5、(2)递进式。各层之间的关系式由浅入深、由表及里、由现象到本质，后边在前边的基础上进一步说明。如《万紫千红的花》一文，第一步说明花有各种颜色的原因，第二步说明花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关系，第四步说明花与人的关系，逐层深入，各层之间的关系式递进的。
6、说明文开头段、过渡段、结尾段的作用
7、(注)①：一种水草。②酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。
8、SomeoneLikeYou(另寻沧海)
9、运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。
10、A.比喻：生动形象B.比拟：生动形象C.夸张：突出事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。D.排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情。E.对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美。F.反复：强调突出某种事物或某种感情。G.设问：引起注意，引发读者思考。H.反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。R.引用：语言凝练，言简意赅，增强文章的诗情画意或者文化内涵，有时候也加强真实性或起印证作用。J.反语：加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或更加强烈地表示亲密有好的感情。
11、⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
12、为美好付出，为理想坚持，是一件有意义的大事。
13、2020年中考语文复习精品课件
14、了解其创作的历史背景了解作者的风格以及倾向从文学的角度分析(要具体看是哪首,因为不同的作品,结构不同)
15、运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
16、⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写；
17、线索有单一的线索；也有“复线”，如明线、暗线等。
18、在文中起关键作用的句子。
19、①直接抒情(直抒胸臆)
20、此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。
四、记叙文中引用诗句的作用是什么,典型例题
1、常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？
2、(答题公式)描写方法+该描写方法的代表词语+效果词(生动形象、生动传神、细腻传神等)+人物的性格(心情、心理等)
3、引用传说的说明方法，其作用，内容上，一定是为了突出说明对象特点，效果上，可能是增加趣味性，激发读者阅读兴趣。
4、2包括表达方式、表现技巧、布局谋篇、语言运用等方面(见“写作特点的分析”相关内容)。
5、D.次要人物作用的5方面：
6、高中语文和初中语文到底有什么区别
7、①引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富(充实)文章的内容；
8、变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：
9、(参考答案)借喜鹊的喧声表现对“日出”的喜悦;雨霁日出，波平如镜，爱水的“鸥”尽情地玩乐。有声有形、有动有静，具体形象，生动活泼，富有情趣(2分)。诗人精神愉快、神清气爽(1分，意思对即可给分)。
10、第一人称：使文章内容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。
11、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应
12、自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
13、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考)的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用(内容)
14、(2)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
15、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
16、●《高中语文》；gzyw150与你我一起学习！
17、⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
18、模式:点明何种表现手法表现了什么内容表达了怎样的感情?如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了。
19、云光侵履迹，山翠拂人衣。
20、怎么骂醒一个初三还不好好学习的人？初三该看，初一初二也该看看！
五、文章题目引用诗句的作用
1、小学语文知识点总结—句子
2、(3)设置悬念，为下文作铺垫。
3、写冬日的有“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”(释义：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章)，这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。
4、暑假想学诗歌鉴赏？那就看这篇吧!
5、日本专家：大部分人戴口罩等于没有戴，实验结果震惊了！！！
6、炼押韵(平仄)：调换词序注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字。
7、高考语文|图文转换题型
8、■第六种类型：分析诗眼类(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)
9、记叙文的议论要求文字简洁，起画龙点睛的作用。记叙文中的议论抒情揭示
10、(1)准确指出用了何种手法。
11、这个传说，突出了神木坚硬的特点，增加了神木的神秘色彩，增加文章的趣味性可读性，激发读者阅读兴趣
12、小学语文阅读题答题模板
13、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。渲染气氛。烘托人物心情。反映人物的性格或品质。为下文做铺垫。推动情节的发展。深化作品的主题。具有象征意义。
14、中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多。
15、③分点概括型(答案尽量使用概括性短语)
16、③反映现实比较灵活自由
17、先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：
18、高二各科复习资料回复GK2或gk2
19、这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
20、A.概括小说人物形象类
