一、以明月寄托思乡的古诗
1、1天上秋期近，人间月影清――杜甫《月》
2、但愿人长久，千里共婵娟。
3、论中国怀乡诗的人文精神
4、写一写：写写你心中的李白与月亮。
5、晏殊《浣溪沙》：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?”
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7、明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
8、诗人早行，看着一路的景色，引发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。
9、床chuáng木床、起床、冰床
10、RenShiJiXianLin
11、李白《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋，影入平羌入水流。”
12、在诗中，诗人写自己和家乡亲人相互思念，使这一思乡之情更加浓厚。
13、大概从周朝开始，人们除了在季节变化时同时祭祀日神和月神外，还专门在秋天朝拜月神，这就是《礼记·保傅》中所说的“三代之礼，天子春朝朝日，秋莫夕月”。这里的“夕月”，就是拜月的意思。至于月神的性别，自周朝以后，逐渐被确定为了女性，如《山海经·大荒西经》中就记载：
14、甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”,营造了悲惋的氛围,流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。
15、“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。这两句诗形象地提示了一个哲理：登高，才能望远；望远，必须登高。这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，也激励着中国人昂扬向上。
16、○从华仔员工到苏神偶像，残奥冠军的励志人生，源于母子的相互成就
17、白话文释义：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。
18、写作课点这里☞如何在业余时间，通过写作月入过万？
19、中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。阴晴圆缺都休说。且喜人间好时节。好时节。愿得年...
20、⑶情人：多情的人，指作者自己；一说指亲人。遥夜：长夜。怨遥夜：因离别而幽怨失眠，以至抱怨夜长。
二、写明月寄托思乡之情的诗句
1、好时节，愿得年年，常见中秋月。
2、长安城内一片月光，千户万户都在捣衣。
3、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——(唐)白居易
4、⑴入京使：进京的使者。
5、汉?无名氏《古诗十九首?行行重行行》胡马：泛指北方所产的马。越鸟：泛指南方的鸟，胡马南来后仍依恋北风，越鸟北飞后仍筑巢于南向的树枝，马和鸟尚恋旧不忘本，暗喻对故国对乡土的眷念。
6、云散月明谁点缀，天容海色本澄清
7、礼盒由环保纸制成，盒盖以雅金色小楷写满与月有关的古诗词，既有“明月松间照，清泉石上流”这样的清雅之句，亦有“滟滟随波千万里，何处春江无月明”的瑰丽之语。还有朗朗上口、幼童可咏的“海上生明月，天涯共此时”。盒上字迹工整娟秀，四周饰以木纹。如文人书房中的一方书匣，可纳笔墨物件。光是静置于桌上，便散发着浓浓书香。
8、(2022年语文中考总复习)文言文：通假字45个
9、家在梦中何日到春生江上几人还
10、故园东望路漫漫⑵，双袖龙钟泪不干⑶。
11、你是否因故阻了归程，只能远远思念。
12、此诗是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。
13、青烟幂处，碧海飞金镜。永夜闲阶卧桂影。露凉时、零乱多少寒螀，神京远，惟有蓝桥路近。水晶帘不下，云母...
14、中考语文最易失分的题型和常见问题
15、将“家”、“国”打通成为一体,可追寻到先秦儒家思想。此一观念,渊源于早期氏族社会的血缘至上原则与祖先神灵崇拜。经晚周人文精神洗礼之后,祖神祭祀的基础遂转化为“报本反始”(《礼记.郊特性》)及“慎终追远,民德归厚”(《论语.学而》)等人文精神极浓厚的伦理观念;而血缘至上原则,亦成为儒家政治学、哲学、伦理学、文艺教育学诸方面思想之基石。人与社会之关系以“家”为起点,要治国平天下,首先要齐家。因而儒家之文化理想,其模式亦只是“化家为国”,将亲亲长长的血缘式关系推至天下。孟子说“天下之本在国,国之本在家”(《离姿上》),这与孔子所说的“迩之事父,远之事君”(《论语.阳货》),即君亲并用、家国一体,为同一思维模式之产物。
16、他们攀爬过了陡峭的高山，踩踏过了结冰的水面，向着眼前的山海关行军。不知不觉中，天渐渐黑了，军人们找了个地方，搭了帐篷，驻扎在那里，每一顶帐篷里都点起了灯火。
17、西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。
18、明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
19、辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》：“把问姮(héng)娥：被白发，欺人奈何?
20、随君直到夜郎西。白云相送大江西。
三、以明月寄托思乡的古诗及图画
1、欧阳修(采桑子》：“芳草长堤，隐隐笙歌处处随。”
2、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
3、诗词君：这一年冬末春初时，诗人由楚入吴，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。
4、诗词丨七首绝美《卜算子》，苏轼的最孤独，陆游的最经典
5、1孤月当满楼，寒江动夜扉――杜甫《月圆》
6、杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。”
7、这皎洁、美丽的“玉盘”使他想起了遥远的家乡，思念着他的亲人，亲人的样子仿佛就刻印在了月亮上，等着他回家。
8、6首诗词告诉你，人间最美是释怀！
9、“静夜思”是诗人离开家人后，写出的诗句。全诗仅短短四句，每句五个字，共二十个字，却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。题目“静夜思”点出了这首诗特定的写作背景：寂静的深夜，作者躺在床上，迟迟不能入睡。洁白的月光透过窗洒满床前,那洁白的颜色让人觉得又像是地上铺满了片片银霜。诗人抬起头来看到那一轮挂在空中的明月，不禁勾起了心中想家的情思：明月照在游子(离家的孩子)的窗前，也一样地照在故乡的土地上。故乡的亲人啊，他们是否平安幸福？诗人无法回到故乡，与亲人团圆，只好借这一轮共有的明月寄去自己对他们的思念之情。想到这里，诗人已经不知不觉地低下头来，陷入深深的沉思之中……
10、旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
11、他还在《山居秋暝》中写到：明月松间照，清泉石上流。明月透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌，这是一幅多么清幽雅致而又充满情趣的画面。诗中有画，画中有诗，表达出一种“物我两忘，天人合一”的意境。这首诗每一句都是衣服优美动人的画面，充分体现了王维的诗“诗中有画，画中有诗”的特点。
12、不能手捧美丽银光赠你，不如快入梦与你共欢聚。
13、古诗词所蕴含的思想感情
14、果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。
15、冬至这一天，朝廷要放假，民间也很热闹，穿新衣，互赠饮食，互致祝贺，一派过节的景象。白居易当时正宦游在外，夜宿于邯郸驿舍中，有感而作此诗。
16、明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
17、在交通工具、通信手段落后的古代，亲人故友的分离往往意味着生离死别，这种时间上和空间上的隔离使他们在情感上苦不堪言。而月亮这一自然风物便成了他们缓解痛苦的唯一媒介，相隔两地的挚友亲朋共对一轮明月表明心迹，托月亮将美好的祝愿送给另一方，表达思乡怀人等情思。
18、夏天的夜晚，月亮高高挂在树枝上，四周静悄悄的。季羡林爷爷喜欢和小伙伴们结伴来到了古柳树下，他们点起篝火，然后上树摇一摇，成群的知了映衬着月色纷纷落下，小伙伴们激动得欢呼起来。玩累了，季羡林爷爷和小伙们就躺在芦苇坑边的场地上，望着天上的明月。柔和似絮的浮云，簇拥着盈盈的明月缓缓上升，清辉把周围映成一轮彩色的光圈，有深而浅，若有若无。月光四溢，天上的明月与芦苇坑里的月亮相映成趣。“月宫里真的有嫦娥吗？”一个小伙伴说。“怎么没有！你看，她就站在桂树下，怀里还抱着玉兔呢……”小伙伴们你一言，我一语，都在畅想着月宫美好的生活，月亮也越发变得神秘起来。
19、我是今天的主讲人韩雨婷老师
20、万水归阴，故潮信盈虚因月。偏只到、凉秋半破，斗成双绝。有物指磨金镜净，何人拏攫银河决？想子胥今夜见嫦...
四、以明月寄托思乡之情的诗句
1、美好春光；时光易逝，世事变迁
2、每一种月饼内馅均有典可参，团队翻阅大量古书文献，最终选取白玉香柚、糯香板栗、一品莲蓉、红枣桂圆、清香绿茶五种口味。既有唐宋遗风，兼顾明清习俗，从一盒中得品千年味道。
3、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
4、我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
5、碧海年年，试问取、冰轮为谁圆缺？吹到一片秋香，清辉了如雪。愁中看好天良夜，知道尽成悲咽。只影而今，那...
6、礼盒内置的月饼，饼皮刻有五组篆字，分别为：“春江月明”“望月思乡”“天涯明月”“花好月圆”“松间月照”，系从经典古诗词中提炼而出。篆书笔画清晰圆润，古雅端庄。
7、新课程明确指出：学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，所以，在课堂上，教师要大胆放手，引导学生积极发现问题，提出问题，然后师生共同探讨问题、解决问题，真正把课堂还给学生。因此，本节课采用的教学方法主要有以下三个：吟诵教学法；讨论法和点拨法相结合；配乐朗诵法。
8、浑欲乘风问化工，路也难通，信也难通。
9、《中秋登楼望月》赏析：这首诗引用了两个民间传说，一是民间传说珍珠的育成与月的盈亏有关，月圆时蚌则孕珠；二是民间传说月由七宝合成，人间常有八万二千户给它修治。这样借传说咏月，又为中秋之月增添了神话的色彩，使之更为迷人。
10、箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。――李白《忆秦娥》
11、举：抬。夜思：一作“静夜思”。郭茂倩把它编入《乐府集·新乐府辞》，并说：“新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。”
12、诗词丨心若无尘，岁月生香
13、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
14、(2)诗人以孤雁比喻自己，表达了乱世漂泊，流离失所的痛苦心情，也表达了对故乡亲人的思念。(3分)
15、①请用自己的语言描述上阕词所描写的景象。
16、思sī反思、思念、相思
17、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。－－李白的《春夜洛阳城闻笛》
18、杜鹃(子规)：悲苦，哀怨，凄凉，思乡望归
19、老师先吟诵一遍，读准字音。
20、悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄《西江夜行》
五、以明月寄托思乡之情的诗句还有哪些?
1、在那个冬天，安禄山起兵叛唐。看着国都长安陷落，只有从前的山河依旧还在，从繁华，变成了一片荒凉。城里人烟稀少，到处长满了野草，这早春开花时，却不禁让人伤心落泪。这安史之乱的硝烟，三个月都没有停息，家人的一封书信比金子还要宝贵。头上白了的头发一根一根落下，却来越少了。
2、起舞弄清影，何似在人间？
3、床前明月光，疑是地上霜。
4、是贺知章少小离家老大回还未改的乡音；
5、久别重逢的欣喜到生死茫茫的送别，从觥筹交错的宴请到清冷孤寂的独酌，一杯浅浅的酒，承载了多少人生的悲欢离合和喜怒哀乐。
6、“越鸟巢南枝，狐死必首丘”，“落叶归根”的思想已经沉淀为民族的文化心理。这种思想，时间对它是没有什么意义的，因为它是超现实的，是具有永恒性的。鉴于此，思念家乡亲人就成为萦绕游子内心情感的主旋律。另外，古代的交通条件极为落后，行役道路又崎岖不堪，一别动辄几年，甚至是再难聚会。因此，每当游子羁旅漂泊、思乡念友、孤独寂寞之时，必然会创作诗词来倾吐内心的积郁，从而实现情感的释然。(知识点)
7、阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。
8、残雨如何妨乐事，声淅淅，点斑斑。
9、西北望乡何处是，东南见月几回圆。
10、一个语文老师，爱读书，也爱带着孩子们读书。
11、季羡林爷爷小时候生活在山东省清平县，那是个非常贫穷的小村庄。虽然故乡的生活很艰苦，但它却给季羡林爷爷的童年带来很多美好的回忆。
12、(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同，试简要分析。(3分)
13、你想不想来件旗袍、惊艳盛京呢？
14、教师：他在思念什么？让学生自由讨论1—2分钟后回答。当学生在读了古诗之后，明白了作者在思念故乡？随即问学生故乡的意思，此时再一次引发学生思考，是什么使他想起了家乡？
15、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——出自唐代：孟浩然《宿建德江》
16、香雾云鬟湿,清辉玉臂寒.何时倚虚幌,双照泪痕干.
17、九首咏中秋月经典古诗赏析
18、王维《使至塞上》“征蓬出汉塞，归雁入胡天”
19、有情人怨恨漫漫的长夜，彻夜不眠将你苦苦思念。
20、理解古诗词的内容应注意借助标题，理解主旨，关注作者，联系背景，扣住诗眼，立足基调，综合考录，把握主旨。
