一、五六年级青春期心理健康教育
1、王老师亲切的话语，娓娓道来，她向学生讲解了健康的含义。健康不仅仅指身躯的健康，心理健康以及社会的适应能力都属于健康的范畴。当我们心里有烦恼的时候，要随时疏解，心理有问题的时候需要及时解决，长时间的压抑会产生心理疾病，甚至有可能造成精神疾病。
2、心理健康教育要求立足教育，重在指导，遵循身心发展规律，保证其实践性与实效性；坚持根据学生心理发展的特点，面向全体学生、关注个体差异和尊重学生等教育原则，做到科学性与针对性相结合，共性与个性相结合，尊重、理解、真诚与威严相结合，预防、矫治与发展相结合，辅导与主动参与相结合，助人与自助相结合
3、教师可投稿教育随笔、班级故事、治班理念、文学作品等；
4、及的工作，他也可能自觉羞惭，不肯以本来的面目表现自己，以致形成沉重的心理负担，
5、我觉得心理健康的教育，首先需要有理论知识的补充，其次是需要结合必要的理论知识，进行相关的一些社会实践活动。理论和实践的相互结合，对理论知识的理解是有积极意义的。而相关实践活动的积极进行，对提高自己的认知水平，对磨炼自己的意志品质，对提高自己的社会适应能力，都是有非常好的效果的。单纯说教式的教育，可能效果不是很理想。对于那些即缺乏理论，又缺乏实践锻炼的人来说，老师的讲解他们就好像在听天书。同时学员在学习和实践的过程中，有什么不理解和困惑的地方，也需要能够及时地反馈给老师，使老师能够在第一时间，了解到学员的对所学知识的理解和认识程度。这对于老师进行下一步的教学和实践活动，都是有积极的指导意义的。
6、随着学校心理健康教育的深入开展，入学适应性问题已引起不少学校的重视，带领新生开展适应新环境的辅导活动
7、突时，要放弃和修改自己的行动计划，以谋求与社会的协调一致
8、多沟通理解，对症下药。
9、观，一方面调整主观，确定合适的抱负水平，以免做出招致挫折的事
10、写作思路及要点：先给出一定的案例，然后做出自己的感想，最后给出一定的总结。
11、⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
12、立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
13、充分尊重，富有爱心。比较笼统，让您见笑了。
14、自己的需要、愿望与社会的要求与他人的幸福发生冲
15、TolerantOutgoingExcellent
16、随着我国社会环境的转变，社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显，小学生心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识，更要具备一个健康的心理。
17、12月17日下午，李超老师在阶梯室对六年级男生进行主讲。在讲座中，李超老师围绕“高年级男生青春期心理变化”这个主题，通过“认识我们的身体”、“青春期的发育”、“青春期特点表现”和“青春期情绪调节”这四个方面展开讲解和指导。
18、憧憬着大海的波浪滔天。
19、四川公安短信平台号码：
20、孩子们认真倾听，有时害羞低头，有时若有所思，有时面露微笑。对于孩子们来说，这生动的讲解和重要的生活常识是老师们给予她们成长过程中最宝贵的财富。
二、五六年级青春期心理健康教育教案博客ppt
1、学校心理健康教育队伍建设。
2、全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。
3、办学宗旨：学校发展教师发展学生发展
4、(2)情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。
5、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
6、举办青春期心理卫生讲座(六年级部分女生)。
7、在班级文化建设中，注重人文关怀，让学生感受到温暖；
8、学习问题的心理健康教育与辅导简称学习辅导，主要帮助学生解决愿不愿学、能不能学、会不会学的问题。愿不愿学是学习的态度问题，能不能学是学习的智能问题，会不会学是学习的方法问题。所以学习辅导主要是学习态度的辅导，学习智能的辅导和学习方法的辅导，此外，还包括考试心理辅导等。
9、对六年级学生进行心理小调查。
10、思品老师确定心理辅导内容。
11、关注并鼓励学生的积极品质，让学生觉得有尊严；
12、达州嘉祥外国语学校小学部一直重视学生的身心健康，培养学生全面发展，为孩子们的成长增添幸福的底色。
13、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
14、心理健康水平的标准，有以下十项：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控力、自信心、社会交往、环境适应能力。学校要按照“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，不同地区应根据本地实际情况，积极做好心理健康教育工作。
15、坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
16、校训：占之致远佳之在行
17、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
18、心理健康教育的途径和方法
19、加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划;学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨;把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动;设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。
20、办学策略：质量立校特色立校科研兴教强师兴校
三、五六年级青春期心理健康教育ppt课件
1、《高职生心理健康教育》随着改革开放和社会的发展变化，当代学生所表现出来的心理问题已经引起了整个社会的关注。《高职生心理健康教育》是专门针对高职高专学生的实际情况所编写的一本心理健康教育教材，主要介绍了高职生的心理发展特点与心理维护、高职生的适应心理、高职生的个性心理、高职生的人格、高职生的自我意识、高职生的情绪与情感等内容，并提供了相关的案例分析及多种心理测试。
2、心理咨询室正常开放
3、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
4、撰稿：蒋正远，赵娅萍，黎晓君
5、积极挖掘学生可利用的资源，让学生感觉到有底气；
6、儿童心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康成长
7、在聆听的过程中，学生们有时发出会心的笑声，有时还窃窃私语，王老师的讲述引发同学们的共鸣。对于即将迈入青春的学生，这次讲座犹如一场及时雨。对于一些有困惑的学生，也是一次很好的心理疏导。相信父母的关爱，老师的关怀，同学的关心，能帮助学生走好花季的每一步。
8、贾老师首先为同学们带来了暖身小游戏“言行不一”，游戏中同学们有不同的表现与不同的准备状态有关，当人生的列车在“青春”站台停靠，我们的心准备好了吗？
9、允许的，其变化趋势如何等。要善于将个人的优、缺点与环境的利弊四个因素综合起来
10、做好线上教学和课堂教学的有机衔接，让学生不畏难；
11、能，造成心理失常。思维情绪上的问题只有将它倾吐出来，心情才会感到舒畅，并能起
12、青春，像初离源头的潺潺小溪，
13、培养目标：阳光自信健康向上
14、家长可投稿教育理念、成长故事。
15、正确的自我观念是心理健康的重要条件，一个人只有正确地
16、前面是看不完的青春灿烂。
17、"不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，在市委”不忘初心、牢记使命”主题教育第XX指导组的有力指导下，我局按照"不划阶段、不分环节”的要求,以深化理论学习为基础，以抓实调查研究为载体，以深入检视问题为契机。
18、学风：乐学勤学善学博学
19、学校心理健康教育的方式
20、学校地址：达州市通川区莲花湖马石路2091号
四、五六年级青春期心理健康教育主题
1、接下来讲座进入主题环节—“女生课堂”。贾老师就女生青春期的生理特点、青春期的生理保健、青春期的心理特点、青春期的自我保护等方面进行了详细、生动地讲解，并且还和同学们亲密互动，现场氛围融洽。
2、心理上重建人生的时期。如何培养青年健康的心理呢
3、每个孩子的情况不一样，家庭的沟通环境不一样，可能需要不同的方法。
4、活动分为男生专场和女生专场两部分。两位心理老师幽默风趣的语言和自信阳光的笑容一上场就博得了孩子们热烈的掌声。讲座就男生、女生青春期生理变化、心理变化、青春期情绪、人际关系、早恋等一系列问题，进行了详细的讲解，并教给学生应对青春期烦恼、减压放松和处理问题的多种方法。
5、出刊学校心理健康教育专刊。
6、办学思想：把每一位老师和每一位孩子都放在心上
7、青春，像茁壮成长的小马驹，
8、学生的心理健康直接影响到班级的的安全稳定工作和教育教学的效果，可以说班里的安全稳定工作和教育教学效果是学生心理健康的重要外显，随着各地学校复学复课的到来，关注并做好学生心理健康极其重要：
9、化的时期，是人生中质的转变期，是脱离了儿童时代认识方式，创造新的自我观念，从
10、讲座由大良医院妇产科副教授陈金顺主讲，六年级女生参加了本次讲座。讲座主要分为青春期身体变化、心理特征、卫生知识以及与男同学交往等问题的健康教育，分以下程序进行：
11、参考资料来源：教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要》的通知
12、减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
13、青春期，是每一个人从儿童向成人过渡的阶段，是学生发展的关键时期，正确、及时的青春期教育对已经进入或即将进入青春期的孩子来说极为重要。为了帮助我校高年级女生掌握、了解青春期生理及心理的发展变化，帮助他们顺利度过青春期，11月20日大课间活动时间，南园小学教育处在多媒体教室组织五六年级全体女生听取了“青春悄悄来……”女生青春期专题心理健康教育讲座。
14、青春期的男女生随着生理、心理的变化，正面临朝气蓬勃又躁动不安的花季，他们心中充满希望和梦想、烦恼和困惑。为了提高学生对青春期知识的了解，消除成长中的困惑，增强其防范和自我保护意识，帮助学生树立“自尊、自立、自强”的理念，3月24日下午，我校组织开展了以“相逢在花季，健康促成长”为主题的六学生青春期心理健康讲座。
15、开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。
16、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。
17、迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。
18、中学生心理健康教育的具体目标是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力。
19、指导家庭进行心理健康教育
20、⒉出好心理健康教育专题黑板报。
五、五六年级青春期心理健康教育心得体会
1、受社会的影响，现在的孩子都表现的早熟。六年级学生处于童年向青少年的过渡期，心理相对复杂而有稚嫩。我觉得——
2、小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
3、⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
4、孩子们认真倾听，有时害羞低头，有时若有所思，有时面露微笑。对于孩子们来说，这生动的讲解和重要的青春期知识是老师们给予他们成长过程中宝贵的财富。青春的脚步越来越近，让我们勇敢的展开双臂，放飞我们的青春！相信孩子们在老师的引导下，定会收获一段更美丽的青春！
5、(3)考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。
6、心理特征：孩子开始进入青春早期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的干涉进行反抗抵制，初步形成了个人的性格和人生观。
7、从这里可以看出来你是一位很有责任的老师的啊但是我个人认为你还是和他的家长谈一下不要进行全班性的教育还有就是一定要低调孩子的自尊你上不起把这件事和他家长委婉的说一下这样他好了对你也好不要把什么东西往自己身上扛祝福你但愿所有的老师对自己的学生都这么负责
8、分析，扬长避短，挖掘环境的有利因素，发挥个人的优势，一方面与命运搏斗，改造客
9、同学们既羞涩又认真，收获了满满的青春期知识，迫不及待地要发表自己的看法！
10、教育的态度要温和，切忌粗暴。
11、青春期少女每日营养需求
12、心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。
13、(1)集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。
14、青春期是人生最美好的时期，随着青春期的到来,同学们在身体形态和心理方面都会发生很大的变化。为了提高同学们对青春期知识的了解，消除成长中的困惑与烦恼，顺利地度过青春期，健康无忧地成长，4月15日下午，我校五六年级的男、女生同学分别在教室里参加了“我的青春我明白”为主题的青春期健康知识讲座。
15、协助学生建立不大不小适中的，合情合理适合的目标，让学生??有动力有奔头。
16、讲座氛围轻松、自由，形式丰富，内容充实，老师在讲座中列举了许多典型而真实的案例，让学生自己通过对案例的分析，深刻而真实的体会青春期心理问题，最终达到认识自己、认识青春期的自己的目的。
17、由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教育的教师，因此，各校要根据本校的实际情况、教师实际的教育能力、学生发展的实际水平和需要,有针对性地选择适合本校心理健康教育的内容。
18、人生没有草稿，青春不会重来。这次活动让学生们更多的了解了自己的身体及心理上的变化，学会根据自己身体、心理的变化合理进行体育锻炼、合理搭配饮食、讲究个人卫生，在关键时期会进行自我心理调适，减少自己的心理困惑，认识到男、女同学之间应该怎样相处，增强了孩子们处理青春期出现问题时的应对能力。
19、小学部五六年级青春期心理健康教育讲座
20、青春，像刚刚冒尖的青翠嫩芽，
