一、比喻同学情谊的古诗词
1、叶绍翁,字嗣(sì)宗,号靖逸,南宋诗人。其诗以七言绝句最佳,写景抒情,用语新警,长于白描。有的写江南水乡景色,颇有风味;有的写田家的生活片段,平易含蓄,词淡意远,耐人寻味。诗作以《游园不值》《夜书所见》最为著名。
2、王维知道老朋友要去安西,特地从长安赶来送他。多么深厚的友谊啊!我们一起再读读诗题。
3、一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡风物，更易触发无限的思绪。
4、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。 －(宋)欧阳修
5、幸同学省官，末路再得朋。东司绝教授，游宴以为恒。
6、(1)分析某意象的特征。
7、精卫：比喻有深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，努力奋斗。
8、又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。
9、中秋节，农历八月表示思人，团圆之意。
10、如年七十身犹在，但恐伤心无处行。
11、海内存知己，天涯若比邻。
12、杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。
13、②“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。
14、第一步：判断意象类别，概括意象特征。(结合诗句判断是画面意象、传统意象、比喻意象还是象征意象；有什么特征。)
15、释义：说要交朋友不必在意年龄，交朋友也不需要说同年同月同日死。
16、(1)《悯农》二比《悯农》一更加深刻，对农民的辛劳及悲惨命运做了真实的描写，你有什么感想请说一说。
17、相传古代尾生同一女子相约在桥下见面。他等了很久，不见女子到来，这时河水猛涨，淹没桥梁，尾生为了坚守信约，不肯离去，抱住桥柱，淹死在水里后比喻坚守信约。
18、体会诗人的思想感情。
19、边塞征战之壮：如《诗经·无衣》，其鞺鞑之声，令人热血沸腾。到了唐代，国力强盛，这样格调高亢、情绪激荡的豪迈之作就更多了。如中唐诗人卢纶的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”就是典型的例子，字里行间，气贯长虹。但自宋代开始，国力衰弱，就不再有大唐气象了，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。
20、(1)词中有画,让我们轻轻地读读这两句,你仿佛看到了怎样的画面?(水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛。)
二、表现同学情谊的诗句
1、(3)“数重山”是什么意思?(几座山)表示路途近还是远?(近)
2、珍重同窗友，劳生亦太轻。——明代王邦畿《留别曾自昭徐圣甫》
3、体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿,以及朋友间的依依惜别之情。
4、红豆即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。源自王维的《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。
5、表面上，离别送别诗表达的情感比较纯粹——不舍、思念等，但它往往会由离别的不舍愁绪中衍生出其它类型的情感和情怀，且作者有时是送别者，有时是被送者，因此：
6、古诗是我们中华民族传统文化中的一座宝库。一首好诗,就蕴含着一种心情,一个故事,甚至是一段历史,让人回味无穷。这一节课,我们一起来学习王维的《送元二使安西》。
7、长亭：长亭是陆上的送别之所。
8、指松、竹、梅。松、竹经冬不凋，梅则耐寒开花，故有“岁寒三友”之称。
9、(1)烟花三月下扬州中的“烟花”指的是(春景)
10、江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势。
11、爱情类意象(表达爱恋、相思之情)
12、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
13、(词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰。关键词在于“寂寞”。)
14、体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。
15、宋范成大《送詹道子教授祠养亲》：“下马入门怀橘拜，身今却在白云边。”
16、茅店：指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。
17、注：①邓剡(1232—1303)又名光荐，字中甫，又号中斋，文天祥的朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康(今南京)所写。
18、(1)诗人采用夸张的方法，抒发对祖国河山的热爱之情(√)
19、《汉书》：“秦失其鹿，天下共逐之。”颜师古注引张晏曰：“以鹿喻帝位。”后来用逐鹿比喻群雄并起，争夺天下。
20、赵彦端《点绛唇·途中逢管倅》：“别离何遽，忍唱阳关句！”
三、形容同学情谊的古文
1、朱淑真《恨春》：“碧云信断惟劳梦，红叶成诗想到秋。”
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4、第三步：点出给读者的感受。(画面意象有画面感、传统意象引人联想、比喻意象生动形象、象征意象含蓄凝练。)
5、古代有“望帝啼鹃”的神话传说。望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。李白诗云：“杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。”
6、天狼，星名。古人以为主侵掠。后以“射天狼”比喻打击入侵的异族。宋苏轼《江城子•密州出猎》：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
7、竹：象征人高洁的品格，积极向上。
8、出自：唐代诗人司空曙的《云阳馆与韩绅宿别》。
9、闭门不出自焚香，拥褐看山岁月长。
10、例1：阅读下面的唐诗，完成题目。
11、一关注诗中意象特征。诗人在诗中描述的意象特征是符合诗人情感的。
12、李白《子夜吴歌》：“长安一片月，万户捣衣声。”
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14、(“百啭无人能解”黄鹂鸟仿佛知道春天踪迹似的发出婉转的歌声,可这歌声人们谁也听不懂。表达了词人的惋惜之情。)
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16、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
17、(1)师:“谁道人生无再少?”这句话运用了什么修辞手法?(反问)
18、唐白居易《长恨歌》：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。”
19、射影：典出《苦热行》(南朝宋鲍照诗)，比喻说此喻彼，别有用心。
20、(1)师:这美丽的景色到底在哪里呢?(眉眼盈盈处。)
四、写同学情谊的古诗词
1、③“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。
2、月亮：人生的圆满、缺憾，思乡，思亲。别称蟾宫、玉盘、银钩、婵娟、桂宫、玉盘、玉轮、玉环、玉钩、玉弓、玉镜、天镜、明镜、玉兔、嫦娥、蟾蜍。
3、(2)李白的时擅于运用夸张的修辞方法。本诗中的哪一句运用了夸张的修辞方法？(千里江陵一日还)
4、(1)明写恼恨“西风”使季节更换(2分)；暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡(2分)，让自己沦落天涯(1分)。
5、(总结)：将军配戴着用鹫鸟的羽毛做成的箭，燕尾形刺绣的旌旗飘带迎风飘动。屹立着宣布新的命令，千营的将士一齐回应。这首边塞小诗，写一位将军猎虎的故事。
6、梅花：傲雪、坚强、不屈不挠。
7、桃源、仙境：代表着一个理想的隐居乐土，飘逸自由、高洁厌俗。
8、润物:指植物受到雨水的滋润。
9、从诗题上你知道些什么?读懂了什么?(解释“园”“不值”;诗人前去游园,园主人不在,没能进到园子里。)
10、寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。
11、人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 －(春秋)孟子
12、理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想感情。
13、松：傲霜斗雪的典范，坚挺、傲岸、坚强、生命力。诗人常用它来警世自勉或表达自己高尚的品节。
14、王昌龄《从军行》：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
15、(2)从哪儿看出来它是及时的好雨?(好雨知时节,当春乃发生。)
16、白日依山尽，黄河入海流。
17、《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡(蝴)蝶，栩栩然胡(蝴)蝶也。自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡(蝴)蝶与?胡(蝴)蝶之梦为周与?周与胡(蝴)蝶，则必有分矣。此之谓物化。”
18、(语文)小学归类复习——字词
19、交流反馈。(捕鱼的人——“渔者”;吃鱼的人——“江上往来人”)
20、唐白居易《欲与元八卜邻先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。”
五、描写同学情谊的词语和诗句
1、芭蕉：表达孤独忧愁特别是离情别绪。
2、教师指导学生理解重点字词,指名学生说说诗句的意思。
3、师:(出示“鱼”)谁来读读这个字(指名读),大家都知道这就是我们平常吃的鱼。(加上“氵”)这个字谁认识?(指名读)这两个字意思一样吗?师解释“渔”。(捕鱼)那渔者就是——指名答(捕鱼的人),那江上渔者就是——生答(江上捕鱼的人)。今天我们就跟随宋朝的大诗人范仲淹一起去看看江上捕鱼的人。(板书课题)
4、寒蝉寒蝉(秋蝉)是悲凉的同义词。唐人骆宾王《咏蝉》：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心头，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。
5、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
6、金丹同学都无益，水竹邻居竟不成。
7、养成自主、合作的学习习惯,培养再造想象、创新思维的能力。
8、情深骨肉：骨肉：比喻至亲。情谊比亲人还要深厚。情深似海：情爱像海一样深。情同手足：手足：比喻兄弟。彼此感情深厚，好像亲兄弟一样。情投意合：投：合得来。形容双方思想感情和心意都很融洽。情意绵绵：感情心意很深长。情逾骨肉：情谊深厚超过亲人。
9、青青子矜：有才能的人
10、(3)某意象表达了诗人什么情感？
11、如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。
12、复习背诵杜甫的《闻官军收河南河北》。
13、译文：在江汉就曾经一起作客，每次相逢都是尽醉而还。离别后如浮云飘流不定，岁月如流水一晃过十年。
14、考点：古诗词中的意象、意境的辨别、理解和赏析。
15、柳树：以折柳表惜别。
16、(答案)①诗歌描绘了一幅南湖早春霁后花鸟图。②首联写风吹云散，雨后初晴，阳光返照，大地回暖。③颔联写红花遍野，山杏初绽，湖面铺绿，水苹生长。④颈联写雨后白雁的翅膀仍显得很沉重，笨口拙舌的黄鹂的叫声不成样子。
17、刘希夷《代悲白头翁》：“洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息。”晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”
18、同学情： 思君若汶水,浩荡寄南征.
19、(2)王安石出生于临川,小时候跟在南京做地方官的父亲长大,在钟山,他度过了天真烂漫的童年时代和风华正茂的青年时代,所以此地又被诗人看作是魂牵梦萦的第二故乡。
20、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝；
