一、描写爬山虎的古诗
1、学到这儿，还有没有不懂的问题？
2、萎wěi(萎谢、萎靡、枯萎)
3、曲qū(弯曲、曲线、曲折)
4、新鲜──鲜嫩粘──贴萎──枯
5、请你观察身边的植物，说说它们的脚是什么样子的！
6、你喜欢爬山虎吗?请你用第一人称写写“爬山虎的脚”的自述，可根据课文内容和课外搜集到的资料来写，相信你一定会有不少的收获！
7、星期望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。
8、你知道作者为什么能写得这样具体吗?
9、地锦花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝。
10、明媚的阳光照耀在绿的世界上，仿佛给每一种事物都镀上了华美的鎏金，闪着金灿灿的光。各种绿植浓妆艳抹，有淡雅的青色，艳丽的黛色，妖娆的翠色……生命力在它们身上绽放，迸发：它们轰轰烈烈地生长着，争先恐后地茂盛着，激烈地比试着，要争个高下。这些植物鲜明的颜色肆无忌惮地在我眼中每一个角落蔓延着，可我却一眼望见了那条碧绿的、流动的瀑布。它缓慢地流淌进我的胸膛，滋润着我的心灵。
11、这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。
12、统编版四年级语文上册习作二《小小“动物园”》视频+习作指导+课件+范文
13、通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。
14、柄：叶柄把柄笑柄斧柄话柄
15、第二段(2)：主要写爬山虎叶子的特点。
16、A、米兰的花像小米粒一样。
17、正欣赏秋色的我忽然发现脚下踩着一片飘落的玉兰树叶，它似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我将它轻轻拾起，看，它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。叶子正面摸起来十分光滑，周边还有一圈黄色的框；叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。
18、叠：重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂
19、(2)欣赏爬山虎叶子画面，听老师读。
20、统编版四年级上册《语文园地一》微课视频+课件+练习
二、描写爬山虎的一句诗句
1、本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？
2、嫩：娇嫩柔嫩嫩芽嫩绿细皮嫩肉
3、新鲜──陈旧舒服──难受弯曲──笔直
4、这爬山虎，是闪光的，叶子的鲜绿与刺眼的阳光相互衬托，让它更加光彩夺目。它绿的深沉，绿的令人心醉，顶上那些爬山虎，仿佛要与太阳拥抱，拼尽了全力向上，凝聚起更美的生机让太阳惊叹。(描写爬山虎眼见之绿为实，想象它的情感、精神为虚，)风一吹过，调皮的爬山虎就有节奏地一下一下动着，顺着枝条轻快地流动，流进阳光温暖的怀抱，迸溅了万千滴青翠的水花。
5、②①①
6、极其认真、仔细地看。()
7、统编版四年级语文上册《语文园地二》视频+课件+练习
8、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。()
9、嫩茎：初生而柔弱的茎。
10、曲：qū(弯曲)qǔ(歌曲)
11、爬山虎的叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺(pūpù)得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空(kònɡkōnɡ)隙。
12、爬山虎绿得像一汪深潭一样沉郁。爬山虎的叶子起初是红色的，后来就由红变绿。爬山虎的叶子看起来就像是鸭子的脚掌。爬山虎的叶子越长越茂盛，越长越绿，大片大片的叶子密集油亮，覆盖了整个山坡，像给山坡铺上了一层绿地毯。
13、部编4年级上册语文教材解析第4课《繁星》
14、试着用静态和动态描写相结合的方法，写一个你观察到的植物或动物。
15、(年代)：明(作者)：李梦阳(作品)：泰山(内容)：俯首无齐鲁，东瞻海似杯。斗然一峰上，不信万山开。日抱扶桑跃，天横碣石来。君看秦始后，仍有汉皇台。(年代)：金(作者)：折元礼(作品)：望海潮(内容)：从军舟中作地雄河岳，疆分韩晋，潼关高压秦头。山倚断霞，江吞绝壁，野烟萦带沧州。虎旆拥貔貅。看阵云截岸，霜气横秋。千雉严城，五更残角月如钩。西风晓入貂裘，恨儒冠误我，却羡兜鍪。六郡少年，三明老将，贺兰烽火新收。天外岳莲楼。想断云横晓，谁识归舟？剩着黄金换酒，羯鼓醉凉州。(年代)：南宋(作者)：陆游(作品)：秋夜将晓，出篱门迎凉有感(内容)：三万里河东入海，无千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！。
16、变化：“细丝、直的”——“小圆片、弯曲”
17、部编版语文1~6年级上册必背内容大全，暑假预习先人一步！
18、提出要求：请同学们认真默读写“脚”的句子，注意要读懂每一句话的意思。读完之后，请同学们根据这一部分内容在黑板上画出爬山虎的“脚”。
19、星期第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生，他的芽已经非常大了。我观察了十二天——一个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的：“有付出就有回报！
20、师：顺序：整体(爬山虎)→局部(叶、脚)
三、写爬山虎的诗句,古文
1、还有哪句写出了叶子的静态美？(“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留一点空隙。”)
2、第一段(1)：讲爬山虎生长在什么地方。
3、星期我一起床就跑到杯子前,迫不及待地去看，唉！我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊：“喂！你快醒醒！”但忍住了。我不能这么心急，或许过几天就好了，我安慰自己。过了一会儿，我就把这件事忘了。
4、部编版语文上册1~6年级电子课本(高清版)
5、叶子、脚的形状和特点以及爬墙。
6、痕迹：物体留下的印儿。
7、部编4年级上册语文教材解析第9课《古诗三首》
8、又是一个星期我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。我觉得很有成就感，也非常高兴。第一个生命就这样诞生了。
9、刚长出来的叶子：颜色——嫩红一嫩绿
10、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
11、春天，她把诗写在枝头，微风吹过，叶片在枝头上招摇着，荡漾着。小鸟说：“爬山虎的诗是秋千，我和妈妈乘坐你坚韧的枝藤，在春风中飘呀荡呀。”
12、2019秋部编版语文4年级上册课本(完整版)
13、爬山虎是怎样爬的，读有关句子。
14、爬山虎的脚触着墙的时候，茎上伸出的六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。
15、拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。《夜梦与罗子和论药名诗》朱翌
16、爬墙：“触”“变”“巴”“拉”“贴”
17、爬山虎究竟是怎样爬的呢？老师通过读“爬山虎的脚触着墙的时候”这一部分，抓住了关于爬山虎爬的一个重点词“触”。请同学们像老师这样再读读后面的句子，想一想，还应画出哪些重点词，就能看出爬山虎是怎样爬的了。
18、命题方面。本文与《紫藤萝瀑布》的命题一样，都是以植物的形象命题，只不过《紫藤萝瀑布》是运用比喻形式表现植物的形象，本文题目“绿绿的爬山虎”是用描写性的词语突出爬山虎的特征。
19、痕迹：事物留下的印痕。本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。
20、◇第3自然段观察爬山虎的脚
四、写爬山虎的古诗词
1、虎：老虎猛虎虎牙虎口虎将爬山虎
2、教师小结：第五自然段主要讲爬山虎的脚触着墙和没触着墙的变化。
3、均匀：分布在各部分的数量相同。如：雨量均匀。
4、晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。还有一首，名字我记不得了，是宋代的。夏日炎炎长，芭蕉飘清香，双鸟共相嬉，心定自然凉。
5、一夏攀登迎烈日，三秋环绕傲寒霜。
6、(学生质疑：①为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”？换成“一步一步”行不行？②爬山虎是怎样“一脚一脚”往上爬的？)
7、部编4年级上册语文教材解析第3课《现代诗二首》
8、学法：积极引导学生通过自读自悟、情景诵读、展开想象、质疑问难等方式充分感知文本，走进文本，学会学习，得到发展。
9、描写方面。本文借鉴《紫藤萝瀑布》的描写技巧，写爬山虎，绘形绘色，生动、细腻，通过比喻、拟人、想象等手法表现植物形象的美丽、可人。
10、你看，它枝叶茂密，远看，像大型盆景中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到一尺多高了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状跟冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟。这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。中间有一根嫩绿的主枝，大约有一米来长。主枝上又分出无数的小枝，每个小枝上都长出一个黄色的小球，像小米拉一样。
11、爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
12、A、从楼下经过的人和我一样都非常喜爱闻米兰的清香。
13、蜗：wō(蜗牛、蜗居、蜗角之争)
14、站着粘贴嫩绿洗漱瞧见焦急
15、固gù(固定、固然、固执)
16、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
17、叶柄蜗牛紧贴蛟龙枯萎逐渐牢固
18、部编版语文四年级上册习作《小小“动物园”》写作指导+范文评语+图文讲解
19、如五角星般的叶片在光的掩映下，穿着华美的金纱衣翩翩起舞，一边跳还一边笑着，“我跳得多美，看我呀！”“瞧我多好看啊！”“哗啦哗啦”，风吹过它们，那是它们在偷偷地笑啊。(想象具体、生动)笑自己实在是漂亮又活泼，而且这自我夸奖绝对不为过。我走近一片叶子，清晰地看到了上面的纹路，是朝气蓬勃的绿色；又用手碰碰，是硬挺的脉络。啊！这爬山虎是这样的盛，这样的绿，让我忍不住赞叹生命的活力了。
20、瞧qiáo(细瞧、小瞧、瞧不起)
五、赞美爬山虎的诗句有哪些
1、本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？(因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。)你从作者观察爬山虎中受到那些启发？可以结合句子来谈吗？①观察细致。②要抓住特点观察。③要注意事物的细微变化。
2、统编版语文四年级(上)全册类文阅读练习54篇(含答案)丨可打印
3、米兰是我国两广一带的名花。它开花时，香飘十里，它的枝叶四季常青。
4、可以从爬山虎的漂亮的外形上描写也可以从爬山虎那顽强的生命力下手爬山虎均匀得铺在墙上，像一张地毯，不漏一点缝隙。
5、(地锦)天花出妙机，琼田水英生爽气。
6、茎jīng(茎叶、细茎、花茎)
7、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
8、把下面的词语分类写下来。
9、瞧：qiáo(细瞧、小瞧、瞧不起)
10、嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂过
11、读文画图，自主学习“爬山虎的脚”
12、第二段(2)：介绍爬山虎叶子的特点。
13、示例：无数金黄的秋叶，如随波荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘悠悠地落下，把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金黄的树叶越来越多，层层叠叠地铺在了道路上。
14、在下面的括号里填上合适的词语。
15、(由物及人，阐释人的生命意义——富有哲理性的议论)
16、一夏攀登迎烈日，三秋环绕傲寒霜。——题记
17、部编版4~6年级语文上册课文背诵闯关表(上)，暑假提前学！
18、从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？
19、爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
20、位置：茎上长叶柄的地方的反面
