一、形容笛声优美的诗词
1、诗歌形象：身份+性格+形象的意义
2、孟浩然跟郑愔一样，意在山水，他俩犹如伯牙子期，是高山流水遇知音，志趣相投的好友。同时，孟浩然也写出了郑愔豪放不羁、潇洒脱俗的隐士形象，以及高尚的人生追求。思想在同一个频道上的两人，有缘分聚到一起，互相理解，互相欣赏，也算是人生一桩美事。
3、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)
4、央视曾推出一档将诗词与音乐相结合的节目——《经典咏流传》，至今已播出三季，它让诗词以更加平易近人、现代时髦的方式走进大家心中。节目让我们深刻感受到，中国文化博大精深，诗词歌赋优美典雅，汉语之韵历久弥新。
5、第由心境之空灵而达诗的意境之空灵。“空中楼阁化中身，休管人生幻与真”，这是法师《和宋贞原韵》一诗中的两句。按佛理，世间的一切事物，皆是“幻”，只有“真如”、实相才是“真”。“三界唯心，万法唯识”，心识，真如、一念心性，才是“真实”。道家也认为，人生是梦，事物之差异、言论之是非、生死荣华、功名利禄也是梦，梦亦是梦，梦即是幻，一切都是虚而实的，只有“道”才是唯一真实，它“自本自根”，“生天生地”。道佛两家所追求的空灵净明却是有差别的，佛教的境界更高，所以法师从道家空寂寥廓转入到佛家的空灵之境，从佛家里找到了空灵欣喜的快乐。
6、安意如：《人生若只如初见》，《当时只道是寻常》，《陌上花开》，《世有桃花》，《美人何处》王臣：《世间最美的情郎》，《谁念西风独自凉》
7、抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。
8、如“愁”是虚的，因为它是无形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的，古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。
9、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
10、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
11、自君之出矣，不复理残机。
12、借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
13、答题示例：阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)
14、因思杜陵梦，凫雁满回塘。
15、这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。
16、算几番照我，梅边吹笛。
17、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
18、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”月亮对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万，一时回首月中看。”柳树以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。”
19、春天，它不像夏天那样炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。大地回春了，就等于一切都要重新开始了。
20、第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
二、描写笛声悠扬的诗词
1、——柳树如少女，纤细柔弱，婀娜多姿，体态轻盈，以柳比喻成少女，其形态优美，动作也轻柔。但偏偏有不识趣的狂风，吹断了柳枝，破坏气氛扫了雅兴和情趣。
2、注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
3、坐看江山不出门。
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6、笛声呜咽，是战争的幽怨；
7、年代: 唐 作者: 李白
8、释义：何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊。
9、——李白《春夜洛城闻笛》
10、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
11、山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
12、许多传统民族乐器的身影，经常出现在文人墨客笔下。我们虽不能亲耳听到美妙的乐章，但文字，却可以带我们追忆其营造的意境之美，悠悠乐曲依旧能够浸润人心。如李贺的《李凭箜篌引》：
13、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
14、长沟流月去无声，
15、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
16、春光正好，阳光明媚，正是出游踏青的好季节，青草处处，河边尽是赏花探春之人，携幼扶老，游人如织，大家脸上都喜气洋洋，等待了一个冬天，忍受了一个个漫长的湿冷寒意的日子，终于盼望到了好天气好心情，若待上林花似锦，出门俱是看花人。
17、春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
18、鸟儿站在树上从不害怕树枝会断，它相信的不是大树，而是自己的翅膀。
19、作者：小柴，喜音乐美食，爱电影品茗，只想快快乐乐过日子，不想唯唯诺诺度一生。
20、寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
三、赞美笛声优美的词语
1、回复“唐诗”、“宋词”，即可查询诗词。
2、提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
3、随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。
4、年代: 宋 作者: 张炎
5、描写友情的古诗(八首)
6、1)纯写景——情景交融、景中含情
7、一份事业，助力书香社会
8、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。
10、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
11、《琵琶行》中的“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”不也是如此吗？
12、标签：中考语文备战中考诗词鉴赏
13、河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
14、高山流水也作“流水高山”。相传春秋俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。每当伯牙弹到描写高山、流水的典调时，钟子期就感到他的琴声犹如巍峨的高山、浩荡的江河。钟子期死后，伯牙叹无知音，不再弹琴。后常借指知音或乐曲的高录。如辛弃疾《谒金门》：“流水高山弦断绝，怒蛙声自咽。”涂鸦典出《尧山堂外纪》(明蒋一葵撰)，比喻书画或文章不像样子。城府典出《宋史傅尧俞传》，比喻令人难以揣测的深远用心。借光典出《战国策秦策》，向别人询问或请人给自己方便时的套话。物色典出《后汉书严光传》，本指形貌，后指按照一定标准去访求人才。
15、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
16、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)
17、认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
18、春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
19、去郭轩槛敞，无村眺望赊。
20、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
四、描写笛声的诗
1、借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
2、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷地从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
3、春水碧于天，画船听雨眠。
4、思君如满月，夜夜减清辉。
5、喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
6、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
7、答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。
8、第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。
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10、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
11、弹琴者的技艺高超，尽在不言中。如若不是个中好手，又如何能做到让听者身临其境，深谙内藏的情绪呢？抚琴人有演奏能力，听琴人亦是知音，相互间达到情绪的连通，从而理解乐曲的含义，人心的细腻，一曲传情，以曲连心。
12、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
13、有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明
14、雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
15、更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。——王昌龄《从军行》
16、北风吹尽向何处，高入塞云燕雁稀。
17、景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。
18、满目山河空念远，落花风雨更伤春。
19、流水落花春去也，天上人间。
20、试登高山了望，眼见敌骑已兵临城北。
五、有关笛声的古诗唯美
1、(简评)这是玉门关外幽幽的羌笛声，如此辽远而苍凉，让苍茫大地充满诗意。
2、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
3、可以称之为点面结合，指出一点，隐括全面。
4、子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
5、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
6、一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
7、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
8、历史上，有许多诗人写有十分优美的送别诗，他们或抒发朋友之情，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；或劝离友珍惜离别的瞬间，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；或安慰别离的亲友，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”、“海内存知己，天涯若比邻”；或盼望亲友早日回归，“今年春尽，杨花似雪，犹不见还家”、“明年春草绿，王孙归不归”等等，像法师这样情感真挚、意境幽远、朦胧空灵，却是少有的。
9、自春来、惨绿愁红，芳心是事可可。
10、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”
11、万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。——黄庭坚《登快阁》
12、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
13、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)
14、提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?
15、阮籍推名饮，清风满竹林。
16、答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
17、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
18、亚夫营畔柳濛濛，隋主堤边四路通。
19、红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
20、碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
