一、置身花海的优美句子
1、田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春风吹，吹绿了小草，吹醒了青蛙，青蛙从洞里跑出来，跳到田野里捉害虫。
2、墙头挂着的南瓜也已成熟
3、和风从我的眼前飘过，一股油菜花的幽香迎面而来，我沿着风吹过的小路往前走，登上一座小山丘，那金黄的颜色立即映入眼皮，接着又是一阵风，那油菜花蜜蜂似的向我扑来，顺着油菜花田里那模模糊糊的小路望去，不断到天的止境……
4、预设1：花团锦簇、繁花似锦、娇艳欲滴……
5、思维拓展：同学们，我们都知道牵牛花在凌晨四点开放，谁来说一说这是什么原因。
6、字词：认识27个生字，读准2个多音字，会写25个字和30个词语。
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8、正确，流利地朗读课文。
9、“钓”把偏旁换成火就成了灼伤的灼。
10、预设：植物开花的时间，有的与温度、湿度、光照有着密切关系，有的与昆虫活动的时间有关。
11、你看那金色的小花朵，伸展着四片小小的花瓣，长长的菜苔四周整齐地排列着一只只小巧的色彩绚丽的蝴蝶，围着嫩苔，绕着顶端淡淡绿色珠子似的花蕊飞舞着。无数的蜜蜂在其间穿来穿去，嘤嘤地叫。满目花朵，满野的蝴蝶，汇成了一片彩色的海洋。你站在金色的海岸边，油菜田散发出来的清香扑鼻而来，沁人心肺，使人陶醉。在金色的海洋中，你定会听到田野在歌唱，好像在唱着幸福的歌。在这金色的海洋中，你一定会感到心情舒畅，特别欣慰。
12、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
13、蔷薇攀在路边竹篱上，在暗绿的叶片后，探出点点胭脂红，像女孩子半娇半嗔地嘟起来的小嘴儿，逗得人直想凑上去亲一亲。
14、通过观察，了解了小虾的生活习性。
15、认识“芬、芳、内、醒”等10个生字，会写13个生字，能正确读写“争奇斗艳”等14个词语。
16、拣个最好的地方坐下来看，不一会，又感到这里不够好，也许别个地方更好吧，于是站起来，既依依不舍，又满怀向往，慢步移向别处去。
17、组织交流：指名读勾画的语句，适时教学生理解“吻合”的意思。吻合：完全符合。
18、远处一片油油的菜地，高高低低的碧绿，中间一方金黄色的油菜花田，远远看去像一块翡翠里镶着一叶黄金。
19、那沾了尘烟的衣袖，在漫天花海的挥舞，即是明媚也是忧伤。
20、田野一望无际，那金色的一大片是什么呢？走近一看，原来是一朵朵油菜花，那些油菜花金灿灿的，就像一块块金子。走进花丛中，仿佛走进了花的海洋。我看见爸爸闭着眼睛，坐在田埂上，我也学着爸爸的样子，闭上了眼睛，尽情呼吸着新鲜空气。
二、置身花海的感受的句子
1、彼岸花，美丽而忧伤。每个人，这一生，总会错过很多人。错过爱情，错过相遇。彼岸花开，花不见叶，叶不见花，生生相错。
2、本单元以“观察与发现”为主题，编排了三篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。教材旨在引导学生懂得只有细致观察才会对事物有更多地了解，通过观察有所发现是一件很有乐趣的事情，从而培养学生热爱生活的情怀，养成认真观察和勤于思考的好习惯。
3、在本课教学中我安排了两个课时，第一课时主要是让学生学会基础的字词，然后在读通课文的基础上整体感知课文的主要内容。我把重点放在了利用关键语句概括段落大意上。第二课课时主要是在理解课文内容的基础上来感受文章语言的准确和生动。文章第一自然段语言优美，采用了不同的表达形式描写花开，因此学习的重点放到了第一自然段，为此我设计了以下环节：分析作者描写不同种花开的结构和修辞手法。进行句子对比，感受作者描写花开的句子是丰富多样和生动形象的。练习仿写，学以致用。这些教学环节，帮学生体会到了汉语言文字的丰富，对学生遣词造句的能力进行了训练。
4、怒放的玫瑰给人某种蓬头垢面的感觉。就像披头散发的女人，显得轻浮而粗俗。
5、南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头
6、从远处看，就像一片花的陆地，在阳光的照射下，仿佛一个大玉盘，金光闪闪的。从近处看，它的苗子是碧绿碧绿的，下面的花金黄金黄的，烘托起来，美观极了。我去尝了一下油菜花的花心，花蕾甜甜的，真好吃!怪不得蜜蜂们那麼喜欢吃油菜花的花蜜呢!
7、预设：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
8、学习“对调”和“移动”这两种修改符号，并尝试运用。
9、只愿来生，只是陌上的看花人，无需入尘缘，仅行于陌上，看一川风花，无爱无伤。
10、描写春天”田野“的好段
11、教师讲解：像这样自己故意先提出问题，然后自己进行回答的句子就叫做设问句。设问句的作用就是为了引起别人的注意。在这里作者运用设问句是为了什么呢？(引起读者对于不同植物开花时间不同的原因这个我问题的注意)
12、花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。
13、望着一望无边的油菜花，总能激起我无垠的遐思，大自然对人类给予了极大的恩赐，使得大地或五彩斑斓，或娟秀婉约，或粗暴豪迈，或壮美绮丽……这灿烂的油菜花海不正是大自然给人的顺眼的自然装点麼。
14、“词句段运用”中修改符号的学习可与习作评议整合。
15、下午五点，紫茉莉苏醒过来
16、这么多的油菜花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美;看看那一朵也很美。如果把眼前的一片油菜花看做一大幅美丽的图画，我就是这片油菜花中的一朵，我也要把自己的芬芳散发出来。
17、那白白的玉兰花，素装淡裹，晶莹皎洁，亭亭玉立，看着它，人们会情不自禁地产生出一种出污泥而不染的高尚情怀。
18、注意表达的丰富性：除了写实验的经过，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
19、它可以顺利开放。正午的时候，强烈的阳光会蒸发掉它的水分，使花闭合。
20、脚下的土地也有了春意。一丝丝、一丛丛的的小草从地里钻了出来，多可爱的小草啊!细细嫩嫩的，嫩得似乎轻轻一碰就会变成碎末儿，黄绿黄绿的颜色有些淡，刚刚长出来的小草毛茸茸的，抚摸上去十分舒服，感觉像在摸小鸡的绒绒毛，又像在摸一床舒适的鸭绒被，还好像在小女孩长长的滑顺的长发。
三、置身花海的诗句
1、地址：北京市延庆区刘斌堡乡下虎叫村
2、导入新课：春末夏初的季节是鲜花最美的时候，各种各样的花竞相开放，置身花海，
3、紫薇花是在烈日炎炎的夏天盛开的。它长在树枝的顶端，呈圆锥形，大约有六七档，每档有8个圆球形似的绿豆般的花苞。偶尔也有长在枝干上的，但没有长在顶部的那样多，只有一两个。花蕊是黄色的，长的有三四厘米，短的只有一厘米。每个花球都有6片或7片花瓣，花瓣皱皱的，薄薄的，就像女孩子穿的裙子的下摆的折裙，又像画画用的宣纸，揉成皱皱的样子。它们怒放开来，一簇簇，一团团，相依相偎，亲密无间，它们环抱着，远远开去，就像一棵花树。
4、花海的浪漫、神话的唯美、所谓的美丽的邂逅、也许只是童话对世人遥远的诉说、终是一场梦幻、湮灭在别愁伤絮、也许、只是彼此生命中的过客
5、教师引导：同学们能不能将这句话说的更加简练呢？
6、五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸
7、预设2:鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人
8、说不出的惬意，让我们一起走进鲜花的世界，看着花色，闻着花香，尽情享受一番吧！
9、片一片油菜花，一幅一幅风景画，美的耀眼黄的无瑕，好像一块黄绸铺在山脚下;一片一片油菜花，一句一句心里话，热情似火浓情似霞，好像一杯美酒喝在心里啦。
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11、在描写每种花开的样子时，都是先写花开的时间，再写花开的姿态。
12、阔别四季花海，顺着延琉路出发
13、注意借鉴课文中的表达形式：用或准确或细致生动或优美的语句来表达。
14、第二自然段的第一句和第二句是本段的关键句。
15、梦里繁花落尽，此情未央，此意难忘，弦虽断，曲犹扬。
16、“词句段运用”中仿写句段的练习可与《蜜蜂》一课的学习整合。
17、预设1：课文中描写花开放的句子语言丰富，生动形象。
18、那婀娜的身段，美丽的容颜，就像仙子下凡一样，这花儿因你的存在显得更加的美丽妖娆多姿多彩，真的让人惊叹不已。
19、今年的桂花。开得特别茂盛，淡黄色的小花朵一簇族、一层层缀满枝头。
20、油菜花的花期大多都是半个月左右，每朵花凋谢后都结成了许多小籽粒，那就是油菜籽，可以用来榨清油。油菜花的气味很特殊，你只有随着微风细细的闻才能闻出它那单纯的香味，让人陶醉。
四、置身花海的朋友圈佳句
1、相信未来有阳光，在人生转角处，期待一场春暖花开。阳春三月，带你去看美丽的油菜花海。趁春光正好，开启一段黄金旅途。我走在花丛中，感觉置身在金色的海洋里。我奔跑着，欢呼着，心情格外舒畅。油菜花，花之海。
2、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽。颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
3、金色的蒲公英开了，如撒在绿绒毯上的灿烂的星星。
4、是四季花海的最佳观赏季
5、也感恩着大自然的慷慨多彩
6、能借助关键语句说出第第二自然段的段意。
7、太阳伞，温柔地为我们遮去强光
8、喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
9、第第二自然段学会借助关键句概括段意的方法。
10、启发思考：再读课文，想一想每一个自然段主要讲了什么？学习用关键句来概括前两个自然段的意思。
11、叽叽喳喳的对话，也很有趣
12、思考交流：欣赏完美丽的花钟，大家有什么想说的吗？可以畅所欲言的交流。
13、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎洒向人间。
14、秋天里最具代表性的花非菊花莫属。秋天一到，菊花随处可见。公园中栽培的菊花婀娜多姿，美丽动人。有的还是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲动，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛开，尽情地展现着那潇洒的英姿。姿态美，颜色就更多了，赤橙黄绿蓝靛紫，色彩斑斓，五彩缤纷。
15、在油菜花海中穿梭，情不自禁地吟诵起余邵的诗《油菜花》：油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙。清风吹拂金波涌，飘溢醉人浓郁香。
16、每到七月，油菜花绽放笑颜，在和风的吹拂下绵亘不绝，分发出阵阵幽香，招引来了许多蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在花丛中翩翩飞舞，仿佛在跟油菜花比美似的;蜜蜂也在辛勤的繁忙着传达花粉，酿造甘美的生活。
17、朗读最后一自然段，体会植物学家的绝妙想法。
18、评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？
19、永生菊紫色花瓣层层叠叠
20、“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”是第二自然段的关键句。
五、身在花海的美好句子
1、花海的浪漫、神话的唯美、所谓的美丽的邂逅、也许只是童话对世人遥远的诉说、终是一场梦幻、湮灭在别愁伤絮、也许、只是彼此生命中的过客。
2、提出要求：采用多种方式来认读生字。
3、人在花中走，犹如画中游。人赏花，花映人，身在花丛中，赏花人也是一道靓丽的风景。观赏油菜花，最快乐的事情莫过于竞相拍照，把赏花人的倩影留在油菜花海中。
4、瞧，那金色的一大片是什么那是朵朵油菜花。它们金黄灿灿，好似一块块金子。四瓣金色的花瓣。聚成一朵花;几朵金色的花朵，聚成一枝花;几枝金色的花枝，聚成一片花海。人在花海中像是在游泳。金色的花海，金得似一块块金石，金得是那么闪耀。片片花田，鲜艳无比。
5、春天，田野里一片繁忙的景象!在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好像在欢迎春天的到来!
6、教师板书关于花的四字词语：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人
7、预设：艳丽的蔷薇、午时花、月光花、昙花的开花时间都是几点左右。“左右”不能去掉，因为花开的时间并不是准确到几点。加上“左右”让表达更准确。
8、可借助图表整理小实验的信息。
9、预设2：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
10、引导小结：这句话就叫做关键语句，你会发现关键语句可能在文中的不同位置，它能提示一个自然段的主要意思。但是如果关键句不够简洁，我们要对它进行修改，让它更简洁。
11、默读第二自然段，画出说明植物开花时间不同的原因的语句。
12、第一自然段共有两句话，这两句话是全文的关键句。
13、阅读：正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。
14、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
15、瞧，那金色的一大片是什么那是朵朵油菜花。它们金黄灿灿，好似一块块金子。四瓣金色的花瓣。聚成一朵花；几朵金色的花朵，聚成一枝花；几枝金色的花枝，聚成一片花海。人在花海中像是在游泳。金色的花海，金得似一块块金石，金得是那么闪耀。片片花田，鲜艳无比。
16、我漫步在田野上，望着岸边那些保卫庄稼，保卫堤岸的，士兵似的高大的树木，以及偎依在它们身边生活在树底下的那些美丽的花儿，辛勤的小蜜蜂正在它们头上盘旋，和它们说悄悄话呢！此时此刻，我不由得想起了一句谚语：“一年之际在于春，一日之际在于晨。”
17、(2)男生读，女生读，同桌互读。
18、(设计意图：这一环节可以使学生体会到汉语言表达的多样性和丰富性，并借此对学生进行语言表达方面的训练。)
19、下午五点紫茉莉苏醒过来
20、一走进植物园，玫瑰花香向我扑鼻而来，像一双手把我抓住了。顺着香气走，就走到了玫瑰区，玫瑰花仿佛和天融为了一体，把天都染红了。
