一、描写秋天鸭子在嬉戏的诗句
1、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟古诗的意思，在此基础上想象画面。
2、２．我上()是很认真。
3、有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞逃跑了。我们可急坏了，到处找它。后来在厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。
4、乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。
5、生自由朗读，小组交流。
6、２．我最喜欢上()文课。
7、(注：根据课后和“语文园地”交流平台提供的例子，“优美生动的语句”与三上的“有新鲜感的语句”同指相同的语句，都是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关语句，使用修饰限定方法写具体形象的有关语句，以及进行细致描述的细节的有关语句。只是三下换了更直接指向的称谓，以及学习要求提高了，要能感悟体会到作者这样写的目的。)
8、清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机。一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了!......
9、《囊萤夜读》:车胤谦逊有礼、勤奋而不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子,装几十只萤火虫照着书本,用夜晚接着白天学习。
10、绿阴/不减//来时路，添得/黄鹂//四五声。
11、密密麻麻扭扭捏捏羞羞答答
12、林黛玉的《秋窗风雨夕》，柳永的《雨霖铃》，范仲淹的《苏幕遮》，苏轼的《水调歌头》，曹丕的《燕歌行》，马致远的《天净沙*秋思》杜甫的《登高》。
13、浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。
14、安得免沸鼎,澹然游清池。
15、活泼——呆板聚拢——分散
16、师生共同正音：“泛、减”是前鼻音。
17、(莲蓬)莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
18、形近字辨析：“隔——融”“怨——鸳”“央——鸯”
19、２．上课了，同学们()得很端正。
20、前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊，金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。
二、秋天和鸭子的诗
1、两位作家的笔下的鹅的步态都是从容不迫,吃东西都是不紧不慢的。两篇文章在描写鹅的特点时都很细致,从动作到神态,让读者读起来仿佛这只鹅就在眼前一样。
2、白话文释义：小鸭在池塘中或浅或深的水里嬉戏，梅子已经成熟了，天气半晴半阴。在这宜人的天气里，邀约一些朋友，载酒宴游了东园又游西园。风景如画，心情格外舒畅，尽情豪饮，有人已经醉醺醺了。园子里的枇杷果实累累，像金子一样垂挂在树上，正好都摘下来供酒后品尝。
3、虽说只是初春，但这种令人着急的时间观念却没有阻挡得住花儿们争芳斗艳的情绪!有的花儿，太急，将自己那美丽的身姿面向了我们，有的花儿，像十五六岁的花季少女，羞答答的侧着身子，半开半合着，让人感到娇滴滴的;还有的花儿，只是展现出了苞子，还没有酝酿好情绪，可她怎能知道：刚经受严寒的人们是怎样迫不及待的希望看到鲜艳的花呀!
4、荷花池里的水真绿啊，好像是荷叶映绿的，在池里欢快地流动着，毫无一点杂色；荷花池里的水真净啊，净得没有一点瑕疵，仿佛是一块美丽无瑕的碧玉。池里的小金鱼自由自在地游来游去，互相追逐嬉戏，时而吐出一串串水泡，时而用尾巴拍打着池面，发出“啪啪”地响声。
5、(1)“扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象,想象着外面猛烈的风雨,这要比真实的感受大十倍百倍。
6、春天到了，真美呀!这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙......之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了，这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。
7、()一次现()()见不()
8、远远望去，五彩缤纷，美丽极了，仿佛一朵硕大的七色花。走近一看，月季花开的热闹极了，都是一簇簇的，像是在召开讨论大会，喇叭花，像是一个个小喇叭，在为这美丽的春天歌唱呢!还有那不能缺少的灯笼花，在太阳的照耀下，它红的耀眼，真向一个个点燃的小灯笼。一棵棵白杨树亭亭玉立，像是一个个少女。一排排柳树站着整齐大队，甩动着长发，真像一个军队在训练......
9、()的祖国()的天空()的湖水()的公路
10、冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的,人们的装束变得丰富多彩了,不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿着笨重的大衣,人们都换成色彩鲜艳的衣裳，你看大街上,乡村中，人们穿上了各种各样的颜色的裙子衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。
11、斜xié(斜线、斜坡、目不斜视)
12、对于人类来说，春天更是充满希望的。青年们在闲暇时间，可以三五成群地，去户外踏青，旅游，享受这来之不易的快乐时光。过了慵懒的寒假，学生们又开始了新的学期，每天都按时上课，写作业，生活又步入了正轨。农民伯伯应该算是最高兴的了，去年秋天种的小麦，已经长得不小了，忙不迭地施肥，松土，共同期盼着六月份的好收成。
13、曾几是一位旅行爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的。这个地方在哪里呢？可以到地图上找一找。我有几个浙江衢州的朋友，那里风景秀美，看来古时候就很美呢。我们从曾几的诗中能体会到他对旅途风光的新鲜感受。
14、《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
15、检查背诵，体会感情。
16、(2)交流对重点词语的理解。教师评议，多媒体出示重点词语的注释。
17、春天真是一个充满希望的季节。大自然又换上了新装：柳树那一头飘柔的长发，在风中翩翩起舞；桃花那一身粉嫩的花衣，在阳光下娇艳欲滴；就连小草也变了模样，那一身帅气的绿装，让光秃秃的石板变得生机勃勃。
18、房相西亭鹅一群,眠沙泛浦白于云。
19、春天里，冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。多有意思啊！再读。(指名读——齐读)
20、一朵芙蕖，开过尚盈盈。
三、描写冬天鸭子在嬉戏的诗句
1、水面上黑压压一群野鸭子，残暴的羽毛，在夕阳的余辉下，像浮着一簇簇花环。
2、当轩对尊酒，四面芙蓉开。
3、在下列选项中选择一个最合适的词语，把短文的题目补充完整。()(2分)
4、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
5、春天的雨更美，细如牛毛般撒在草地上，撒在树林上，撒在花丛里。渐渐地渗透到泥土里。“随风潜入夜，润物细无声”。让他们生根发芽，为春天增添勃勃生机。雨过后，太阳出来了，空气也更清新了。草地上树上和大地上呈现出一派耀眼的景色，真是美丽极了。看看，浅绿色的草地，伸绿色的树叶......这么诱人的绿色，我看只有画家才能描绘得出来。
6、最后一首《三衢道中》，作者是曾几。这首诗里没有春，但处处有春。对照注释先了解意思，如还不够，再去查查“梅子”“黄鹂”。梅子黄时指五月，梅子成熟的季节，如范成大在《四时田园杂兴》中写道：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”。黄鹂就是黄莺，叫声婉转动听，古诗中常常见过，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”……
7、这个秋天落叶想起了那首停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花然后或者是无边落木萧萧下edge累的时候或者是后天就可能
8、３．小山()在山坡上吃青草。
9、梅子/黄时//日日晴，小溪/泛尽//却山行。
10、熟字加偏旁：“宗+山”是“崇”，“户+艹”是“芦”，“牙+艹”是“芽”。
11、２．我有许多()铅笔。
12、树()脚后()()着()随
13、描述全诗的画面，背诵古诗。
14、一群憨态可掬的鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在温哥华的街头，还喊着嘎嘎的口号，小鸭子们一只只呆头呆脑的，再加上扁扁的小嘴，金黄的绒毛，真是可爱极了！
15、春天来了，花都开了。有淡黄色的迎春花，粉色的桃花，紫色的丁香花，还有白色的玉兰花和梨花呢。很多的树木都绿了。杨树和柳树绿了，冬青和松树看起来更绿了。还有我叫不上名字的那些树都绿了。春天真美呀，春天像花朵在向我们微笑。
16、在春天明亮的太阳的照耀下，大好河山一片明丽秀美，你看到了吗？
17、A．啄木鸟B．七星瓢虫C．燕子
18、“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”,选择其中一句话,结合课文内容和查找的资料,说说你的理解。
19、好，我们来读一读这三首诗——
20、当春间二三月，春风微微的吹拂着，如毛的细雨自天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天。
四、春天描写鸭子在湖中的诗句
1、先来读读第一单元的导语——
2、我非好鹅癖,尔乏鸣雁姿。
3、画船撑入花深处，香泛金卮。
4、不光是植物，对于动物，春天也是充满希望的。冬眠的熊、蛇，从漫长的睡梦中醒来，在阳光下尽情地感受春天的温暖；远在南方的燕子，大雁等候鸟，也都飞来北方，一到达目的地，就开始繁忙地筑巢，找食物，开始它们新的生活；我们家养的小猫小狗，在几个月的等待后，也终于能享受阳光的爱抚，无拘无束地在草地上打滚，玩耍。
5、(2)读第2句“小溪泛尽却山行”，说说这句话写了什么？(一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。)(板书：溪—泛、山—行)“却”在这里是“再”的意思。
6、同()()头宝()()间
7、默读课文,画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。
8、()旗叫()()起()学
9、填上合适的量词。(4分)
10、艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受?结合“阅读链接”说一说。
11、小孩儿不懂得要隐藏自己的行踪，浮萍之间竟然留下一条闪闪发光的水痕。
12、“它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。”表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。
13、第二部分(4)：写“土蚂蚱”的外形、好吐口水等。用“顶讨厌”来表示对它的态度。
14、能默读课文；与同学交流自己最喜欢的内容；能找出课文中优美生动的语句，与同学交流自己的体会。
15、照样子，写词语。(2分)
16、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。咝咝......咝咝......和煦的春风就像一位翩翩的仙子，轻抚着大地的脸庞。她掠过草丛中，小草兴奋地摇摆着嫩绿的身躯，沙沙作响。大树拍打着树叶，仿佛是为了习习凉风的到来而欢呼雀跃地鼓掌。春风柔和地拂向花丛中，繁花似锦，娇艳欲滴的花儿含情不尽，给人以妩媚，给人以娇艳。她们在风中尽情地摇摆着，争奇斗艳，香气袭人，令人心旷神怡，陶醉不已。
17、梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风
18、②萎萵：多年生草本植物，花淡黄色。
19、金色全家招呼找到许多下午
20、春，像一位美丽的仙女，所到之处，都变的万物复苏，花绽开了笑脸，小草探出了脑袋。大地一片生机。
五、描写秋天和鸭子的诗句
1、江面上有很多鸭子和鹅，这个地方没有巨浪激起。东边的树影稀薄，到了寒冬腊月必须种植几颗树苗。
2、水榭风微玉枕凉。牙床角簟藕花香。
3、丝缫细雨沾衣润，刀剪良苗出水齐。犹与湖南风土近，春深无处不耕犁。
4、笑艳秋莲生绿浦。红脸青腰，旧识凌波女。
5、第一部分(1~3)：写尖头绿蚂蚱的别称、艺术价值、飞行、膜翅。“我”挺喜欢它。
6、乌黑——洁白轻快——笨重
7、每一首诗都可以读成一个故事。带着你对作者创作的好奇心，去读一读古诗背后的事情，读懂作者为什么写这首诗，这就形成了故事，读懂了诗。
8、我睁开冬天醉睡的眼睛，呀，不经意间，春已在前方微笑。啊，春!她迈着轻盈的步伐而又含着少女的羞涩不敢大步走来，她悄悄撕裂了灰蒙蒙的冬天的外衣，离我们越来越近我漫步在春的田野上，被一层笼罩万物的生灵的薄纱带进春的幻想境地我仿佛看见一位正值花样年华的少女，时隐时现，她摆动着飘逸的罗裙翩翩而来，莫非，她就是人们所向往的春姑娘。
9、“被”字句和“把”字句练习。(10分)
10、小鱼游到了小青蛙身旁。
11、迟日/江山//丽，春风/花草//香。
12、鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却命运不济被迫和鸭子为伍。
13、()球()车()油生()
14、(4)指导朗读：想想诗句意境，指导朗读。
15、４．羊儿在草()上吃草。
16、紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
17、A．一清(青)二白B．一场空C．节节高
18、２．爸爸给我两()钱，让我买铅笔。
19、暑气深深不出门，万般无奈在家蹲。捉来小鸭盆中放，扭紧开关水里奔。双翅急摇江海近，只身乱晃浪花浑。阶前缓步将军相，披上黄袍日月吞。
20、眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读！
