一、形容一叶小舟荡在江面的诗句
1、夜已深沉，爱唱歌的鸟儿
2、(3)苏轼写这首词时,正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州,孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的,而我们却从“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”中感受到了他什么样的人生态度?(积极向上的人生态度。)
3、苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
4、明月之诗：和下文的"窈窕之章"分别指及其诗句。中有"舒窈纠兮",所以称为"窈窕之章".
5、(29)何为其然也：曲调为什么会这么悲凉呢？
6、瓜洲:在长江北岸,扬州南面。
7、浮云游子意，落日故人情。
8、风雨，可以算作一个休止符
9、习作:把一个人的特点写具体
10、但在我颤抖的人生里抖落的诗句
11、“情、景、理”融合。全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事，形成了情、景、理的融合。通篇以景来贯串，风和月是主景，山和水辅之。作者抓住风和月展开描写与议论。文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界：首先写月夜泛舟大江，饮酒赋诗，使人沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡，感到人生短促，变动不居，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不变的哲理，申述人类和万物同样是永久地存在，表现了旷达乐观的人生态度。写景、抒情、说理达到了水乳交融的程度。
12、这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。
13、“短如春梦”“薄似秋云”的比喻熨帖而自然。
14、导入新课:同学们,我国是一个文明古国,有着悠久的历史和灿烂的文化。诗歌是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠,最早的诗歌总集——《诗经》距今已经有两千多年的历史了,《诗经》收录了从西周至春秋时期的诗歌305篇。先秦称为《诗》,或称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。今天我们就一起去欣赏《诗经》中的一个名篇。(师板书课题:采薇)
15、出自宋代诗人杨万里的《舟过安仁》，一只渔船上的两个儿童，收起竹竿，停下船桨，坐在船中。
16、举酒属客：举起酒杯,劝客人饮酒。
17、从教育生态视角审思技术使能的教育创新
18、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。
19、把思念留给沙滩上歪斜的脚印
20、《早春呈水部张十八员外》是一首写景诗,赞美了当时京城长安的早春微雨时的优美景色。指导学生学此诗的关键在于领悟“早春”二字。而早春景象,是由诗的前两句“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”来体现的,应将此作为教学的重点。
二、描写江中小舟的诗句
1、炊烟退回冬天，等待所有消失之物归来
2、君看一叶舟，出没风波里。
3、绿江村，我没看见你春天的绮丽，却感受到了你秋天的风情。但这秋天的风情却真的让我迷醉了。我迷醉于你的雅典韵致，迷醉于你的明眸善睐，迷醉于你始终呈现给我的成熟之美和秋风缱绻的韵味。而我，也正是被你的风韵所引，心神才驿动于你的情怀之中。绿江村，你也会因我的心神驿动而缱绻于我的情怀之中吗？
4、(这首诗歌描写了从军生活的艰辛,表达了作者对家乡和平生活的向往和留恋。)
5、和那些没有方向与终点的自由
6、汗水在你额头的纹路里日渐顺服
7、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
8、总是会遇见高山峡谷，风光无限，也会有大喜大悲，大起大落
9、知:明白,知道。说雨知时节,是一种拟人化的写法。
10、“算当年，虚老严陵。”东汉初年的严子陵，辅佐刘秀打天下以后，隐居不仕，垂钓富春江上。昔人多说严光垂钓实是“钓名”，东坡在此，也笑严光当年白白在此终老，不曾真正领略到山水佳处。“君臣一梦，今古空名”，表达出浮生若梦的感慨：皇帝和隐士，而今也已如梦一般消失，只留下空名而已。那么真正能永恒留传的实体是什么呢？“但远山长，云山乱，晓山青。”只有远山连绵，重峦叠嶂；山间白云，缭绕变形；晓山晨曦，青翠欲滴。意思是说，只有大自然才是永恒的，只有大自然之美才是永恒的。这是苏轼的一贯思想，正如他在《前赤壁赋》中所感叹的：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之无竭……”
11、那些夜晚，滑落到水里的流星
12、E.前两联写晓发所见，后两联写晓发所感，章法谨严，层次分明。
13、(4)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
14、清代古文家方苞评论这篇文章说：“所见无绝殊者，而文境邈不可攀，良由身闲地旷，胸无杂物，触处流露，斟酌饱满，不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿，即使子瞻更为之，亦不能如此适调而畅遂也。”苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟，他只有忘怀得失，胸襟坦荡，才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。(1)骈散结合
15、(1)师:这美丽的景色到底在哪里呢?(眉眼盈盈处。)
16、捕捉臆想中的青鱼。此去经年
17、如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，又与人生某种境遇有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。
18、在中国璀璨的历史长河中,古代诗人多如繁星,而北宋王安石就是耀眼的一颗星,谁知道他的相关事迹?(王安石:字介甫,号半山,抚州临川人。北宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。发起过历史上有名的“王安石变法”。主要作品有《元日》《泊船瓜洲》《梅花》等。)
19、E．这首词的语言明白如话，晓畅自然，清新秾丽，具有民歌特色。看似平淡无奇，实际上却饱含血泪、感人至深。
20、天下的河流，走了，都不再复返
三、描写江上一叶小舟唯美的文字
1、(“行道迟迟,载渴载饥”是描写,“我心伤悲,莫知我哀”是抒情,但感情是克制的,体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。)
2、(语文)小学归类复习——字词
3、答案：(1)“西”“东”是“向西”“向东”之意，名词作动词；(2)“侣”“友”是“以……为友”，意动用法；(3)形容词用作动词，整理的意思；(4)“舞”，使……舞，使动用法；(5)“东”，向东流，名作动。
4、(21)倚歌而和(hè)之：合着节拍应和。倚：依，按和：同声相应。
5、(小知识)箫同笛的发声原理完全相同，即：从口缝中喷出的气流(即口风)至箫笛吹口处，经过吹口尖棱的分劈后产生涡旋而形成没有稳定音高的边棱音。边棱音再经过管内气柱的谐振，就可获得稳定的音高。
6、乡里乡亲，在水的清澈里
7、小鸟的鸣叫从此不再清丽婉转
8、(1)词中有画,让我们轻轻地读读这两句,你仿佛看到了怎样的画面?(水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛。)
9、远处的山峰隐约在一片缭绕的云雾中，山峰随着雾气的流动时隐时现，在江水的衬托下颇似一幅水墨画。它是静止的，让人在凝结的冥想中吟诵起“江上有奇峰，锁在烟雾中。寻常看不见，偶尔露峥嵘。”的诗句。它也是动感的，随着云雾的瞬息变化而呈现出不同的画面，为你的想象插上飞翔的翅膀。你尽管把自己变成丹青圣手，去描摹，去皴染，那幅江上云峰图会在你的眼中经过你的手笔幻化成各种你中意的模样。
10、繁衍出许多乡音袅袅的故事
11、酒泉子·长忆观潮宋代：潘阆
12、击空明兮溯流光：船桨划破月光浮动的清澈的水，(船)溯流而上。溯：逆流而上。空明、流光：指月光浮动清澈的江水。
13、朝晖开众山，遥见居庸关。
14、渔樵于江渚之上：在江边捕鱼砍柴。
15、现在，它们正一条条地走失
16、惊起鸭子“嘎嘎嘎”的歌唱
17、千回百转却在指缝间走失
18、就不应该离开，生我养我故土
19、遇到海子和大群大群的麋鹿
20、译文：我在波涛中一叶扁舟上睡着了，外面下着蒙蒙细雨。
四、形容江上一叶扁舟的诗句
1、看着河道荒芜，黑色唱片在风中飘荡
2、再读诗歌,整体感知。
3、雪后初晴，阳光把内心和气温一同升高
4、我枕着小舟，抬眼望去，那深远的天宇上，银河横亘，月华明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。
5、起初，它讨厌身边的杂物
6、出自宋代女词人李清照的《武陵春·春晚》，听说双溪的春景不错，便打算泛舟水上。只是担心双溪的小舟载不动这诸多愁。
7、枯萎的河床，像一根瘦骨
8、(34)郁：茂盛的样子。
9、遑论过去，对现在业已丧失信心
10、都放纵在那条走失的河流里
11、D．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己才智过人、足称“一世之雄”的豪情。
12、毕竟梦里的世界，啥都会有……
13、尽管使出大海捞针的工夫
14、第五段，写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。
15、泊船:停船。泊,停泊,指停泊靠岸。
16、分析：(1)名师点睛：炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分；
17、在城市化的浪潮中，悄无声息地远去
18、此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。
19、(18)击空明兮溯流光：船桨拍打着月光浮动的清澈的水，溯流而上。溯：逆流而上。空明、流光：指月光浮动清澈的江水。
20、垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
五、形容江中一叶小舟的诗
1、(小知识)古人将二十八宿均分为四份，各用一种动物名字来统称，称“四象”。它们分别是，东方苍龙：角、亢、氐(dī)、房、心、尾、箕(jī)；北方玄武①：斗、牛、女、虚、危、室、壁；西方白虎：奎、娄、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参(shēn)；南方朱雀：井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)。
2、在这时喝酒喝得非常高兴，敲着船边唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。
3、客人高兴地笑了，洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。
4、(14)遗世独立：遗弃尘世,独自存在。
5、针尖上的谎言正在堆积。血与血
6、在这时喝酒喝得高兴起来，敲着船边，打着节拍，应声高歌。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，迎击月光下的清波，逆流而上地泛光。我的心怀悠远，展望美好的理想，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，依着节奏为歌声伴和，洞箫“呜呜”作声：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。
7、须臾(yú)：片刻，时间极短。
8、见诗如见人,诗是诗人真实情感的表达,今天我们不仅读懂了一首诗,也读懂了一位诗人——杜甫。在你的心目中,他是一位怎样的诗人?(忧国忧民的伟大诗人。)
9、年复一年，小河依偎着村庄
10、再请学生用简洁的语言概括这首词的内容。
11、②善于炼字：“出”、“生”二字运用生动传神，使整个画面充满动感。
12、(1)选自《经进东坡文集事略》卷一(《四部丛刊》本)，这篇散文作于宋神宗元丰五年(1082)，在此之前苏轼因乌台诗案(元丰二年)被贬谪黄州(今湖北黄冈)。因后来还写过一篇同题的赋，故称此篇为《前赤壁赋》，十月十五日写的那篇为《后赤壁赋》。赤壁：实为黄州赤鼻矶，并不是三国时期赤壁之战的旧址，当地人因音近亦称之为赤壁，苏轼知道这一点，将错就错，借景以抒发自己的怀抱。
13、无一不在考验我们的修持
14、(唐)柳宗元《江雪》孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
15、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
16、是啊,他们是多么舍不得分开啊!看,喝完酒后,王维牵着马儿,送了一程又一程。可送君千里,终须一别。此刻,元二就要起程了。今日一别,不知何时才能相见。同学们,你们有没有被这份真挚的友情打动呢?背诵这首诗并细细体会。
17、想象到的情景:一位战士出征离开家乡时是杨柳依依的春天,而回来时已经是雨雪交加的冬天。)
18、终军请缨：中国古代典故。出自东汉班固《汉书·终军传》，西汉武帝朝，南越(今广东、广西及越南北部)割据政权尚未完全归附，他又自请出使南越，表示“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”(“请缨”一词即典出于此)。至南越后，他说服南越王臣服汉朝，但南越丞相吕嘉极力反对，发兵攻杀南越王及汉使者，终军亦被杀。死时年仅20余岁，世人称之为“终童”。后以此典故指主动担当重任，建功报国。
19、“自落”和“空啼”相照应，写出了诗人面对大好山河的无限寂寞之感。
20、此情此景，令人心生向往。
