一、杜甫的登高改写成散文800字
1、师：“不是花，而又像花”呢？你看，你不要觉得语文老师不跟你磨脑子，语文老师磨起脑子来比数学老师还狠(生笑)。首先告诉你它不是花吧？然后告诉你更觉得它像个花，对不对？这个地方是太希望它像花了，程度比它放到后面要深，要强，因为他觉得秋天最好的仍然是花，所以他在写牵牛花的时候打了个括号，说它是？
2、A．病偻(脊背弯曲)名我固当(本来)
3、诗的前四句写诗人重阳登高后所见之景，有山有水，有声有形，有走兽有飞鸟。诗人或轻描淡写或浓墨重彩，呈现出一幅无边苍凉且满含悲壮的秋日江山图；后四句写诗人站在高处，面对浩瀚江山发出的悲秋之声，既悲自然之秋色，亦悲国运之衰颓，还悲自身之老病，实是一首深婉动人的佳作。
4、答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
5、A.首句“清明”后缀以“时节”二字，即将寒食包括在内，既指出了诗人春游的时间，也奠定了诗的情感基调。
6、要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
7、C.我国加快“新基建”具有供给侧的良好发展基础，在需求侧则有巨大市场潜力。
8、(评析：散文阅读首先要弄清“写什么——读文本，理结构”，结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。)
9、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()
10、第一句中，“寥廓”，指天空高远且空旷；“辽阔”，指士地、海洋等辽远广阔，此语境中的对象是天空，所以选用“寥廓”；
11、耳边，尽是猎猎秋风在哀鸣。
12、生：故都——表明描写地点，含有深切的眷念之意；秋——是描写的内容；题目暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。“故都”之“故”有落寞沧桑之意，无比眷恋之情;“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。
13、下列加点的词用法分类正确的一项是()(3分)
14、①小说以“聚会”为实线(明线)叙述现实事件，有利于揭出“法理”；以“回忆”为虚线(暗线)回叙战争场景，着眼于表现战友“情义”。②设置双线，将历史和现实联系起来，有利于凸显“情感和理智”的矛盾冲突，更好地揭示人物内心世界,使人物形象更丰满；③两条线交织折叠，既使故事内容更丰厚更具有情感张力,又推动情节发展，使小说结构紧凑,(或：使情节、结构更富有变化)。
15、生：一个是枣子颗儿，一个是尘沙灰土。
16、D.研究小组通过人工智能的训练和测试，知道了预测阿尔兹海默症状的算法。
17、名句名篇默写(本题共12分)
18、以上五句话都出自本学期我们学习的第六单元“学习之道”中的文章，通过学习，我们明白了很多深刻的道理。学会学习，是我们应该具备的基本素养，而良好的学风，又是有效学习的必备条件。学校组织“学习经验交流会”，请以上述语句为基础确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的发言稿，谈谈你在学习过程中的感悟和思考。
19、韩军说，语文课之独立价值是文字。语文课首要上成文字课。语文老师首要是文字师。若关注精神，也须由文字引发，由文字贯穿，终落脚于文字，即“着意于精神，着力于文字”。
20、生：视角就是这个作者对待一个事物的看法，就是他的观点和角度。
二、登高杜甫散文化400字
1、生(读)：青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通郁达夫的妙文。——刘海粟。
2、看到那火焰一般的身影渐渐消失在我的视野里，我突然觉得很轻松，转身，回屋，关门，睡觉……
3、师：实际上讲的是什么？
4、①实事求是，从考场实际情况出发；②公平公正，对每一位考生负责；③评分五有：有材料，有思想，有文采，有章法，有脸面。
5、(大家都笑了，为他的质疑鼓掌)
6、“新基建”着眼长远，但当前的疫情确实赋予其更多责任。要想尽快降低疫情对经济的负面影响，推动经济恢复正常轨道，需要通过狠抓以“新基建”为代表的领域，给予总需求一个回弹力，进而通过需求端的率先复苏，带动生产端走出困局。随着疫情全球蔓延，今年我国面临的外部环境压力有可能进一步加大，外需增长有可能遇到更多困难。这样的背景下，更要依靠内需发力，推动经济平稳发展。
7、夫为医之法，不得多语调笑，谈谑喧哗，道说是非，议论人物，炫耀声名，訾毁诸医，自矜己德，偶然治差一病，则昂头戴面，而有自许之貌，谓天下无双，此医人之膏肓也。老君曰：人行阳德，人自报之；人行阴德，鬼神报之；人行阳恶，人自报之，人行阴恶，鬼神害之。寻此贰途，阴阳报施，岂诬也哉？
8、(学法题)根据所学的诗歌鉴赏方面的常识，请结合诗中意象和创作背景简要概括这首诗思想感情方面所包含的“八重悲”。(方法规律提炼题)
9、D．“指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削”有误，应是“指摘中唐吏治扰民伤民”
10、生4：首先先拉远景，拍天空，乌云飘过来，然后再拉近，拍地面，一滴滴的雨打到地面上，然后再切换，天空开始转晴，阳光洒下来，把地面照干了，这时候可以稀稀落落来两个人，蜷着身子，走在街上，拍一个远景，哈几口气出来，暗示着天气已经转凉了，这可以看出天气的多变，秋天过后天气转凉也暗示着天气寒冷，内心的凄凉，秋天，感情和环境都给人一种悲凉的感觉。
11、你们书上那个“余”是改掉了，他们觉得鲁迅的不敢改，郁达夫的总归要弄一弄，《孔乙己》的“大约孔乙己的确死了”，还记得吗？这个地方要注意，他一连串的深刻记忆。
12、生2：我想描绘的是秋蝉残鸣这幅图，首先我想从远景入手，先大致描绘北方的秋景，在拉近镜头到蝉的身上，来体现北方秋天的凄清和悲凉，单个镜头对蝉的特征描写，体现出蝉本身的悲凉，体现出自然之美和自然之悲。
13、2020年1月《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，提出原有高校自主招生方式不再使用，转而采用“强基计划”，即突出基础学科的支撑引领作用，选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，实现招生良性互动。
14、生：大家请看他在这里选择的意象，他在写了落蕊之后没有继续写槐树，而是写扫街在灰土上留下的丝纹。扫街留下的丝纹，极富生活意韵。可以看出来北平的人在杂草庭院时中的感触。我们在细节上可以看到郁达夫在人生的悲凉中对生活还是有热爱，热爱和留恋的感觉。
15、费孝通先生谈“差序格局”是从私说起，私的问题是个群、人我的界限怎样划法的问题，于是，费老先生把整个社会结构的格局提出来。
16、文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(▲)
17、C(“后泛称世家大族和书香门第为世族”错，“书香门第”不是“世族”)
18、你说说看，读到这句话有什么想法？这句话，请先划下来，如果我要考你，问——这句话表达了什么样的情感？就这句话，一共4分，你来做做看。
19、“新基建”之“新”，也新在模式与空间。研究表明，数字化程度每提高10%，人均GDP增长0.5%至0.62%。“新基建”不单纯指向具体的工程项目，更要打造新的产业增长支柱，推动建立新的投融资环境，培育壮大新的服务与消费。
20、文言文阅读(19分)
三、将杜甫的登高改写散文
1、A.小说第③段中写“我”第一次到笔架村时所看到的环境，笔法细腻，形象生动地突显了笔架村的贫穷、闭塞。
2、中国的社会结构是像一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。“每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的”。“这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。”
3、④孩子王正在上课，他一只手拄拐，一只手执粉笔，背影在低矮的课桌前单薄得像悬挂的毛笔。我问他，别的老师来了又走，你怎么能在山里扎根呢?他回答，因为这里贫穷，交通闭塞，文化落后，我不能眼看孩子们当睁眼瞎，一辈子困在山里……
4、［本文系2017年教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”(项目编号：16JZD042)阶段性成果］
5、D．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读〈山海经〉》中“刑天舞干戚，猛志固常在”，表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
6、师：作者运用了视听结合，以声衬静，寓情于景等手法描绘故都的秋的“清、静、悲凉”的特点。那么郁达夫为什么大篇幅地渲染“清、静、悲凉”的秋？
7、师：他抓住了，也感受到了。请同学们继续说，郁达夫为故都用漂亮精当的文字画了五幅秋景图，你读出了什么！
8、历尽了艰难苦恨，白发长满了我的双鬓，此时的我因穷困潦倒而没有酒可以浇愁，只好停下酒杯，积郁心中的苦闷。
9、品秋味，结合时代背景探究作者的情感，走进作者的心灵世界。
10、材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。(4分)
11、师：中国是一个诗的国度，尤其是关于“秋”的诗词让人回味无穷，秋有声“秋风萧瑟，残荷听雨”，秋有色“霜叶黄花，秋草碧水”，秋有形“天高云淡，北雁南飞”。让我们一起吟唱秋的诗文。(活动一“飞花令‘秋’”)
12、这天色苍茫辽阔。风声猎猎，吹得衣带上下翻飞。而你耳畔回响的是高猿长啸，空谷传响，哀转久绝，荡气回肠。 你的脚下是水清沙白的一弯江渚，在那之上，群群展翅的巨鸟携着急风飞舞盘旋。
13、师：好在21世纪的今天，你们懂得郁达夫！
14、生：因为如果用一个形容词来修饰的话，这个形容词需要与情感相挂钩，但是“曼妙”与这一段话的情感，我感觉不是太好的。
15、语言文字运用(20分)
16、师：阅读速度特别快。阅读得法，训练有素，才会有这样快速的阅读和精准的回答。
17、⑩这又让我想到菊，想到关于菊的另一类历史品格。不畏严霜，敢于独艳，常是文人雅士看重的菊品。当年，农民起义军首领黄巢，竟以“待到秋来九月我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽戴黄金甲”，取菊之不与俗花为伍，一派肃杀之气。千年来，菊之卓然独立，落落不群，成了残酷社会生活的逃避者、抗争者所崇尚的植物偶像。
18、师：你看，他先写江南的秋，再写北方的秋吧？
19、生：秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
20、子曰：“麻冕，礼也；今也纯①，俭，吾从众。拜下②，礼也；今拜乎上，泰③也。虽违众，吾从下。”
四、杜甫的登高改写成散文200字
1、师：能不能说出什么感受来？
2、本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
3、师：四字标题，重点突出。
4、五四前，千年传统语文教育“总思路”是举三反五四后的现代语文教育“总路”，却是举一反三。举三反讲究积累、积淀，大量读书，整体感悟，效果多快好省；举一反讲究唯学课本，以少胜多，分析解剖，效果少慢差费。今须改弦易辙，回归传统。
5、我们跟随着郁达夫先生，通过文字充分体味了故都的秋味，部分触摸到了“故都”的秋季。作者通过细观察、巧剪裁将普通平凡的景物、人情点化成绝妙佳篇。观察，不仅靠眼睛，它需要调动视觉、听觉、触觉、味觉等多方面的感觉器官去感受事物的特征，描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。
6、师：他对北平的四季，对北平是什么样的情感？
7、⑤很显然，凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式。这样的阅读一方面充满诗意，另一方面充满空虚，无论是诗意还是空虚，都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现，去别人家揭别人家的水缸也一样，除了水，都没有蚌壳，更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌，准备烧豆腐，我却对河蚌的归宿另有想法，我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下，我试过一次，由于河蚌在水里散发的腥味影响水质，试验很快被发现，家里人把河蚌从缸底捞出来扔了，说，水缸里怎么养河蚌？你看看，辛辛苦苦挑来的水，不能喝了，你这孩子，聪明面孔笨肚肠！
8、郁达夫是哪里人？(生齐：浙江)是江南人。长江以南，江苏、浙江、当然也包括上海，是江南文化圈。自己是个江南人，按理说你应该爱家乡嘛，可他恰恰选了一个跟普通人内心的情感价值倾向相反的题目，叫《故都的秋》。按理，他要写普通人内心情感常态的价值倾向——江南的秋、故乡的秋才是最棒的，可他却写故都的秋，所以必须从江南的秋开始写起吧？
9、生：对北国之秋的喜爱，在他心中江南的秋比不上北国的秋
10、考试结束后，只上交答题卡。
11、师：槐树是秋的“点缀”，秋蝉呢？
12、你认为“新基建”之“新”表现在哪些方面？请结合材料一和材料二进行概括(6分)
13、(2)志存救济，故亦曲碎论之，学者不可耻言之鄙俚也！
14、都采用了对比论证的方法，通过将“新基建”与传统基建进行对比，阐述“新基建”的特点；都采用了例证法，都以“新基建”的核心领域之一——5G网络建设为例，阐述新基建的发展态势。(每项2分，共4分)
15、A．①②③⑦／④／⑤⑨／⑥⑧B．①②③⑦／④／⑤⑥⑨／⑧
16、老子说：“一个人公开地有德于人，人们自然地会报答他；一个人暗中有德于人，鬼神会报答他。一个人公开地作恶于人，人们自然会报复他；一个人暗中作恶于人，鬼神会来害他。”探求这两个方面的行为，阳施有阳报，阴施有阴报，难道是骗人的吗？
17、(5)有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。
18、②反过来，这些特别“清、静、悲凉”的秋景正好抒发了他特别的“忧伤、郁闷、落寞”之情。
19、师：人生处处皆风景，心中有秋，触目皆秋。作者以清、静、悲凉之秋抒落寞悲凉、恬淡闲适之情。我们又将如何在景物描写中渗透自己的感情呢？
20、好，我们看，“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声”。早晨起来，泡碗浓茶，向院子坐，你能看到，很高很高……，前面用四个四字句好不好？我们说现代散文要从古代散文里吸取的最好的句式那就是四四个字六个字的叫骈文，那是最美的句式。骈文是和散文相对的一个概念，整整齐齐的，散文如果里面加一段四六的，那就非常漂亮，因为四个字、六个字的组合，是中国文章里最美好的形式，最靠近诗歌，你们将来比如说学《兰亭集序》，就是骈文。然而他却调整了，前面四个字，后面两句五个字，然后又来了两个很长很长的句子，你们自己读读这个节奏。
五、杜甫的登高改写成散文300字
1、秋风瑟瑟，白草凄凄，一曲洞箫划破寂静，木叶摇曳终究似一只枯叶蝶在风中翩跹，舞出最后的弧线；浪涛滚滚，水花片片，岁月流年于这不息的江水中缓缓消逝，丝毫不歇。
2、D.文帝遣符劭/孙郁使吴/将军石苞令楚作书遗孙皓/等至吴/不敢为/通楚后迁
3、生：我是比较喜欢秋槐落蕊图里的意象。
4、2015年，EPSRC联合剑桥、爱丁堡、牛津、华威与伦敦大学学院这5所英国名校，出资4200万美元成立了阿兰·图灵研究所，研究AI在国防安全、健康、计算技术、数据中心工程，以及金融和智能城市等领域的应用，并帮助培训新一代数据科学家。此外，英国还建立了阿兰数据研究集团、开放数据研究所、国家数据创新中心和皇家统计协会数据科学分部等，在AI的一些关键研究领域取得突破性进展。
5、2020年6月28日广州医科大学2020年毕业典礼暨学位授予仪式上，中国工程院院士钟南山寄语年轻人：“要学会不满足，要向更高的目标前行，不单要有志气，还要争气，不单要有热情，更要有激情。”
6、生：12节这个小片段说，“秋在人们的眼中是悲凉的”。
7、(3分)D．(D项“凸现小镇菊花丰富的文化意蕴”分析错误，这一段由小城之菊的现实存在反观古今菊之生存状况，凸现小镇赋予了菊花新的历史内涵。)
8、看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底表现手法及画面特点：动静结合，远近结合，高低俯仰，画面丰富多彩，色彩绚丽鲜明，描绘出一幅生机勃勃的湘江秋景。
9、所以尔者夫一人向隅满堂不乐而况病人苦楚不离斯须而医者安然欢娱傲然自得兹乃人神之所共耻至人之所不为斯盖医之本意也
10、生：(阅读文章，圈点勾画)
11、什么叫“神”，就是作者最关注的那句话，作者最注入深情的那句话。大家试着找它出来。
12、A．柳宗元，字子厚，祖籍河东(今山西永济市虞乡镇)人，世称“柳河东”。又因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。
13、生：我喜欢秋雨图，它首先是对秋雨的描写，“忽而来一阵凉风，便息了索列索落的下起雨来。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来”。就这样一个个“又”字，可以看出故都的雨它是返而往复，忽来忽去的特点，在这样的背景之下，郁达夫又写了在雨中都市闲人穿着青布单衣，咬着烟管，站在桥边，然后用缓慢悠闲的声音，微叹着，互答着，可以看出故都闲人的那种闲适的特点。
14、D.《行香子·七夕》整首词幻想与现实结合，天上人间遥相呼应，境界奇丽，曲径通幽，写透了青年男女的离愁别恨。
15、生：可是啊，北国的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉！
16、(详解)试题分析：本题考查变换句式能力，重点考查长句变短句的能力。注意要求“两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句”。一般的方法是：先抓住句子的主干，明确句子的中心意思，抽出附加成分，变成按时间先后逻辑顺序排列的短句。本句的主干是：巴基斯坦国家安全委员会“强烈否认”战绩。把该句子改成被动句为：此战绩被巴基斯坦国家安全委员会“强烈否认”。然后把剩下的句子成分改成短句，并且用主动句表示为：印度声称空袭了巴拉果德地区一处恐怖分子营地并造成大量人员伤亡。
17、你现在住在维多利亚州，最近当地政府要在你住的一个老城区进行整修。你应邀参加一个座谈会，谈谈整修的问题。你要用以上两篇文章的材料准备一篇演讲稿，谈谈保护本地历史古迹的重要性以及应该注意的问题。
18、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)
19、古诗文默写。(6分)
20、2020~2021学年度第一学期期末质量检测
