一、登高原文朗读
1、灭烛怜光满，披衣觉露滋。
2、是的，“杜甫未曾年轻，李白从未老过”那是因为性格、经历、年代等等的原因，才塑造出了一个独一无二的李白，也塑造了一个似乎永远生活在秋天与黄昏中的杜甫……
3、《赤壁赋》(实景视频•课文诵读)
4、生命的手，拉近了你我的距离。
5、林黛玉进贾府(课文诵读—视频版)
6、高考必考的古诗和文言文快速背诵法
7、在我倒下前，我以自己的血当酒，
8、坐井观天(课文诵读)
9、野旷天低树，江清月近人。
10、移舟泊烟渚，日暮客愁新。
11、九日：指九月九日重阳节。
12、《吕氏春秋·季秋纪》有载，古人在九月农作物丰收之时祭天帝、祭祖，以谢天帝、祖先恩德的活动。这是重阳节作为秋季丰收祭祀活动而存在的原始形式。
13、刘姥姥进大观园(课文诵读)
14、六年级课文《文言文二则(学弈、两小儿辩日)(课文诵读)
15、《登高》被称作古今七律第出自明代胡应麟《诗薮》：
16、吃水不忘挖井人(课文诵读)
17、咕咚(课文诵读)
18、当世界年纪还小的时候(课文诵读)
19、wúbiānluòmùxiāoxiāoxià
20、诗的前两句：这两句从“清明时节”、“雨纷纷”“欲断魂”交代了时间、场景、心情。这样的天气，这样的心情，找个地方避雨休息，借酒浇愁就是水到渠成的事情，为后文问哪里有酒家做铺垫。诗的后两句：后两句描写的是一个浑身已经被雨水打湿的中年男人站在路边，满脸疲惫，向着远方的路面眺望，恰巧有一个小牧童骑着牛走过来，这个人急忙上前打躬作揖请教哪儿有店家可以休息喝酒的?这个牧童却微微一笑并不说话，只是抬手指向远处杏花盛开的山村。这首诗用优美生动的语言描绘了一幅活灵活现的雨中问路图。写得自如之极。景象十分清新，意境优美、兴味隐跃。
二、登高原文朗读在线试听
1、火烧云(课文诵读)
2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。天高风急猿声凄切悲凉，清澈水中群鸥嬉戏盘旋。无穷无尽的树叶纷纷飘落，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋色感叹漂泊在外，暮年多病我独自登高台。深为憾恨鬓发日益斑白，困顿潦倒病后停酒伤怀。
3、《诗经》两首(氓、采薇)(课文诵读)
4、我也会以水当酒，为你们健康
5、林教头风雪山神庙(课文诵读—音频版２)
6、以三百杯祝饮恨我的异类，
7、渔夫的故事(课文诵读)
8、颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”转换明叙诗人情境。“悲秋”、“多病”不但相对，也是有逻辑关系的。秋，未必悲，可多病又潦倒，悲伤自然汹涌而至。写到这里，终于点出了“秋”、“登台”，为前面描写的景色做好注脚，同时“万里”、“百年”又与颌联“无边”、“不尽”相呼应，诗人的羁旅愁和孤独感，萧条志和多病身返回映射到“萧萧落木”、“滚滚长江”，互相结合，让诗意更加厚重深沉。这种写法，独一无二吧？
9、一匹出色的马(课文诵读)
10、张衡传(课文诵读)
11、九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿等习俗。
12、“遥怜故园菊”句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。作者写思乡，没有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整个故园长安，显得形象鲜明，具体可感；而且这是由登高饮酒的叙写自然发展而来的，是由上述陶渊明因无酒而闷坐菊花丛中的典故引出的联想，具有重阳节的节日特色，仍贴题目中的“九日”，又点出“长安故园”，可以说是切时切地，紧扣诗题。
13、我们来赏析杜甫的《登高》，看看他与如此高的赞誉是否相称。
14、重阳祭祖民俗相沿数千年，是具有深刻意义的一个古老民俗。重阳节与除夕、清明节、七月半并称中国传统四大祭祖节日。
15、杜甫登高八悲其间有家恨，有国恨，有思乡之情、悲苦之情、苦病呻吟之情、际遇堪悲之情、壮志难酬之情、生计拮据的感慨之情，总之这八种悲情都融入了悲秋之情。
16、或者，巨大泡沫轰然破灭，
17、卖油翁(课文诵读)
18、军神(课文诵读)
19、我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。每当遇到节日就倍加思念亲人。我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
20、一棵大树浑身结满了诺言
三、登高 原文朗读
1、课文知识点+课文朗读+课堂笔记
2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
3、链接统编版语文教材三年级上册
4、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5、那个星期天(课文诵读)
6、大堰河——我的保姆(课文诵读)
7、小马过河(课文诵读)
8、只剩一滴水在干枯的海洋，
9、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(课文诵读)
10、林教头风雪山神庙(课文诵读—音频版１)
11、颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，集中表现了深秋时节的典型特点。落木茫无边际、萧萧而下，是诗人仰视所望；江水奔驰不息、滚滚而去，是诗人俯视所见，这里有“萧萧”之声，也有“滚滚”之势，让人感到整个画面气象万千，苍凉悲壮，气势雄浑壮观，境域宏阔深远。更为重要的是，我们从这里宛若感受到了诗人面对逝者如斯的江水所发出的韶光易逝、人生苦短的慨叹，面对一枯一荣的落木所抒发的壮志难酬、无可奈何的苦痛！沉郁悲凉的对句，将诗人“艰巨苦恨”的人生境遇书写得淋漓尽致，用语精当，气势雄伟，前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，实在不足为过。
12、古诗词三首《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》(课文诵读)
13、小蜗牛(课文诵读)
14、独：孤身一人；独自一人。忆：想念。山东：在函谷关与华山以东，所以称山东。异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。为异客：作他乡的客人。佳节：美好的节日。每：每当。逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。遥知：在遥远的地方猜想。
15、脑海却翻滚着它的琼浆，
16、在初盛唐时，很多格律诗并不严谨，例如黄鹤楼就是半古半律的一首诗，严格来说不能算是七律。
17、丁香节(课文诵读)
18、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
19、紫藤萝瀑布(课文诵读)
20、小公鸡和小鸭子(课文诵读)
四、登高原文朗读带拼音
1、真理诞生于一百个问号之后(课文诵读)
2、首先祝饮我亲人幸福美满，
3、王国维评价纳兰容若”北宋以来,一人而已“，后来又说周邦彦是”两宋之间，一人而已“。所以古人说法不可不知不可全信。关于唐诗七律第一也是如此。一 、唐朝七律的两个第一唐朝有两首七律分别被后人称之为第南宋严羽在其《沧浪诗话· 诗评》中说："唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。“就是这首《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
4、孔乙己(课文诵读)
5、就任北京大学校长之演说(课文诵读)
6、遥怜小儿女，未解忆长安。
7、３、短诗五首《月夜》《萧红墓畔口占》《断章》《风雨吟》《统一》(课文诵读)
8、你想让自己的声音出现在《晨读晚诵》上，被全国的读者听到吗？
9、醉翁亭记(实景视频•课文诵读)
10、乌鸦喝水(课文诵读)
11、父母的养育之恩一生难报
12、《登高》是杜甫在九九重阳节写的。古人相信，九九是盛阳转阴，清气上升、浊气下沉之际，登高可以避开浊气，更多地接纳清气。杜甫正身染多病，登高也有此用意。尽管杜甫晚年因肺病戒酒，也就是诗中说“新停”。但他的慷慨之气仍不减当年，第二联的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。宋代的杨万里在《诚斋诗话》中评道：“词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。”不少后人推崇《登高》是七言律诗第一。当然，也有像清代的吴昌祺在《删订唐诗解》中的另评：“太白过散，少陵过整，故此诗起太实，结亦滞。”意思是:李白过于散漫，杜甫过于工谨。《登高》的起兴意象太实，结尾呢，又显得沉滞。
13、我是什么(课文诵读)
14、小小的船(课文诵读)
15、大自然的语言(课文诵读)
16、田忌赛马(课文诵读)
17、去年的树(课文诵读)
18、遥怜故园菊，应傍战场开。
19、玉露凋伤枫树林，白帝城高急暮砧。
20、你是人间的四月天(课文朗诵)
五、登高原文朗读译文
1、济南的冬天(课文诵读)
2、而太子并不这样看。大唐是当时的亚欧大陆领导者，其垮塌会导致整个丝绸之路经济体系的崩盘，这是大食帝国、河中城邦、回紇帝国等国际性势力不愿意看到的，他们更愿意看到唐朝平叛成功，并在新的体系里获取最大利益。经过娴熟的外交运作，大食帝国派兵帮助平叛，西域唐军得以抽调回国；草原丝路上的回紇人最终也同意站在唐朝一边。安史之乱最终并没有演化成南北朝。
3、月迹(课文诵读)
4、《登高》是一首技巧发挥到极致的七言律诗， 学杜是学习旧体诗的主要功课 。 因为唐诗佳作太多，至于是不是第那就见仁见智了
5、译文：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。
6、原文《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰巨苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
7、背影(课文朗诵)
8、将进酒(经典课文朗诵)
9、手术台就是阵地(课文诵读)
10、研究杜诗的人一定会推崇杜甫的《秋兴八首》，但是杜诗研究专家胡应麟却把《登高》评为“古今七律第一”；他的原话是：“此章五十六字，如海底珊瑚，瘦劲难移，沉深莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字法，前无昔人，后无来学。此篇当为古今七言律第不必为唐人七言律第一也。”同样用“第一”评价《登高》的还有清朝的杨伦，他在《杜诗镜铨》中点评了这首诗，不过他含蓄一些， 认为《登高》是：“杜集七言律诗第一”。集大成者
11、一封信(课文诵读)
12、前四句通过增添感情色彩的物象描写(如风急、猿哀)”，为后四句的感情表达做了铺垫，抒发了自己年老体衰、他乡漂泊、穷困潦倒的哀伤情绪。
13、一片绿叶是春天闪亮的明眸
14、透彻理解古诗古文的意思。对于古诗文尽量做到字字落实，了解每一个字每一句话的含义，了解作者的思路，有的还要了解作者的生平及写作背景等。只有透彻，解了的东西才好背！
15、小毛虫(课文朗诵)
16、首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
17、这段时间是他穷困潦倒的时期，又身体抱恙，但“文章恨命达”，这也是他诗作爆发的阶段。无论平仄、对仗等体式，还是起承转合的文法，都是信手拈来。他的诗句在格律中游刃有余，功力已臻化境。
18、颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，将以上两联所包蕴的感情进一步明朗化，从时间和空间两个方面把诗人的忧国伤时的惆怅表现得富有层次性和立体感：一悲漂泊憔悴，离乡万里；二悲深秋萧瑟，苍凉恢廓；三悲人生苦短，喜怒无常；四悲羁旅他乡，作客异地；五悲暮年登高，力不从心；六悲体弱多病，处境艰巨；七悲孤苦伶仃，愁苦难遣……工整严谨的对句，不仅饱含了诗人像落叶一样排遣不尽的羁旅愁，也饱含了诗人像江水一样驱逐不尽的孤独恨，丰富的内蕴，让我们深深地感受到了杜甫那深重地抖动着的感情的脉搏和时代的强音！
19、渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，
20、平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
