一、竹子领悟做人的道理
1、绿色教育｜书香校园｜诗意生活
2、大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，无法将它撬开。钥匙用瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有理解和爱，才能打开心结。
3、“上善若水，水善利万物而不争”水是万物之母，养育了万物却不求回报。水晶莹清澈，不浑不浊，体现出水心灵敞亮；水表里如体现出了水诚实老实；水对待万物无偏无向，说明水公平公正。怪不得爸爸总是说：“最高境界的善行就像水一样”。现在，我终于也明白了这个道理了。
4、投机者良好的市场心理、心态、心境，来自于痛苦的市场经历。
5、人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？
6、你对作者的话理解了吗？什么叫有用的人？(对别人、对社会有贡献的人)什么是体面？(样子或外表好看)讲体面有没有错？关键是不能只讲体面而对别人没有好处。其实父亲是在告诉我们要做一个怎样的人？(有用的人)
7、备课｜关于统编教科书语文基础知识教学的建议
8、亭：tíng(凉亭、茅亭、亭亭玉立)
9、孟子曾说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这句话基本可以涵盖战国儒家子弟的核心政治主张，也是儒家所秉持的重要观点——行仁政。而今天，中国的政策方针正是以民为本，面对新冠汹涌之势，非但没有置人民于不顾，反而是迅速封控高风险区域，快速进行收治与隔离措施，建设方舱医院；这一套优秀的组合拳，称作世界教科书级别也不为过，因为国家的根基，在人民；国家仰以生存的根本正是民心的向背。孟子当初在国君面前一次又一次的提出“民贵君轻”这个观点时，想必就是怀揣着这样的想法吧。“得民心者得天下”，同样也适用于此。抗疫之路，道阻且长，只有稳扎稳打，在广大人民群众的支持与一致努力下，我们才能取得这场战争最终的胜利，迎来期盼已久的黎明。
10、(朴实无华、不图虚名、默默无闻、无私奉献)
11、平凡的事物，伟大的精神。
12、③分析父亲的话，学生议答。
13、总结全文，深化主题
14、国学经典永垂不朽，流年月色川流不息。
15、使人一见就生爱慕之心。()
16、像是书中描绘的那般模样，春秋争霸、战国七雄。孔子周游列国了十四年，风尘苦旅了一辈子，“仁”的思想却临终都不被人重视。正是这样，历史上出现了一批又一批怀才不遇的文人墨客。他们手持着一支笔杆儿，在一盏盏摇摇欲坠的灯火下书写新的时代。前有屈原“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”发自内心的愁意绵绵，后有李白“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾”的一番壮志难酬。在完成学业的道路上，何尝又不是这样？满怀着历史风流人物的情怀与才能，却又落魄至极地回到了原点。“是金子总会发光。”那些历史名人告诉着我们如此深沉的道理，却又反映着当时社会的腐败与统治者的昏庸无能。
17、世上芸芸众生，有几个人是叫人一见倾心，又有几个人，会得出人头地。其实做普通人最开心。没有侈望，顺其自然，尽其本步而游于自得之场。
18、清晨，当一缕阳光照进屋内，使屋内变得暖暖的，亮亮的时候，我和妈妈就一同坐在椅子上，捧起书，大声地朗读着。爸爸则在一旁用心地聆听，负责查阅资料，为我们答疑解惑，我和爸爸妈妈一同陶醉在了国学中，如痴如醉。金灿灿的阳光照在书上，照在我们每一个人的脸上，那一刻仿佛书在发光，我们也在发光！屋内的气氛既融洽，又祥和，美好极了。
19、理解父亲赞美花生的话的深刻含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品质，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。教学难点：
20、花园学校初中部第十六届读书月
二、竹子悟出的道理
1、④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。
2、正是在这种非常的时期之下，才不能就这样颓废。不妨趁闲适之时，翻开古旧的典籍，览读《礼记》、《论语》、《道德经》这些传世千年的国学著作吧。也许，你能从中发现那被埋藏已久的珍贵思想遗产呢。
3、这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。
4、当你明白无常，你就不会张扬，今日华丽风光，明日可能狼藉一场。当你明白无常，你就不会悲伤，今日愁云惨淡，明日可能满天阳光。当你明白无常，得，有什么喜，失，有什么伤，得失也不过空花一场。当你明白无常，一切都觉得正常，真正时时看见、看着无常的心，人生就能获得真正内在的平静安详。
5、越接近成功越困难，越需要坚持。无论是创业还是人生，我们缺少的不是能力、技巧、模式，需要的是坚持和毅力，只有坚持量变，才能最后完成质变，才能突破成功的临界点，取得最后的成功。
6、征文优秀作品展示
7、我愿是一支粉笔，用我洁白的身躯，去谱写生命的乐章；我愿是一支蜡烛，用我微弱的光，去照亮别人前进的道路；
8、这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。
9、同样的，为人处世，要学会谦虚和包容。老子在《道德经》中写道，得道之人平平淡淡，同尘同浊，同常人毫无异样，却又在尘离尘，在境离染，在常道中修非常道；他还说，大德之人心包太虚，量周沙界，但却始终空净如虚，谦虚自处，心平气和、以静制动、以柔克刚、心不浮，气不躁。也许老子当初并没有想过把这些理论当作生活哲学之道，但是，我们可以把这些理论思想运用到日常生活中，放平心态，顺其自然，不骄不躁，心平气和，在大师们思想光辉的照耀之下，一同安然而乐观地度过这非常时期。
10、1郑皓元2马天艺3吕渤浩
11、师：同学们，课前你们已经查阅了有关花生的资料，请互相交流一下对花生生长的特点和用处的了解吧。(自由交流，展示真实的学习起点)
12、地址：许昌市东城区许都大剧院二楼(西门)
13、第二部分(2)：写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备；
14、说了花生这么多的好处，让我们来听听父亲是怎么说的吧。
15、备课｜2020版统编教科书语文三年级上册单元教学目标及各课文语文要素
16、可惜——惋惜开辟——开拓居然——竟然
17、⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有具有花生品质的其他事物？你能用上“爱慕”一词吗？
18、当我们执着一样东西时，就会担心得不到，或者失去。如果我们有佛法的观念，了解缘起如幻的道理，懂得拥有不见得好，失去也不见得不好，那么，我们的心就会有弹性，就拥有一种智慧，可以耐得住寂寞，困扰，或者打击，也不会因患得患失而痛苦，焦虑。
19、第二层(12－15自然段)讲从谈花生到论人生。
20、走今天的路，过当下的生活；不慕繁华，不必雕琢，对人朴实，做事踏实；不要太吝啬，不要太固守，要懂得取舍，要学会付出；不负重心灵，不伪装精神，让脚步轻盈，让快乐常在；不贪功急进，不张扬自我，成功时低调，失败后洒脱。简单是我们人生的底色。
三、竹子领悟做人的道理诗句
1、通读课文，整体感知。(理清文章脉络)
2、(3)聪明的许地山也是这样理解父亲的话的，他说(投影)
3、今天我们要学的课文，可不是一篇仅仅只是介绍花生的文章哦，它是著名的作家许地山先生写的。
4、检查课文朗读，整体把握文章内容：
5、教学准备：课件教学过程：
6、交流：将课文所讲到的内容拟成小标题
7、备课｜统编语文教学第一学段识字方法教学浅谈
8、(这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)
9、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
10、是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。
11、检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。
12、a．“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？
13、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。
14、默读课文，想一想这部分课文讲了几层意思？
15、“海到尽头天做岸，山登峰顶我为峰。”灵岩山并不甚高，我们一行人很快登上山顶，极目远眺，视野开阔，远处苏州城市面貌一览无余，而近处山峦起伏，青意隐隐，望去真是说不出的心旷神怡。我想，这时大约有些诗圣杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”诗句中的意境了吧。
16、竹子生长的速度，蕴含着一个人生哲理：在事业上，要注重前期的积累，打好基础，不要在没有任何积累的情况下，就急于求成。经过困难历练，才会有积累，后期才会有突破性进展。就像竹子，前期生长速度很慢，后期会飞速成长。
17、吩咐：口头指派或命令;嘱咐。
18、借物喻人朴实默默无闻有用体面
19、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
20、在漆黑的夜晚，他燃烧自己、照亮别人；
四、竹子告诉我们做人的什么道理
1、即使前路漫漫，道阻且跻，但是别忘记，一同伴随着我们的还有历经岁月而光芒不减的国学思想，照耀着前路。要相信，黑夜终将会过去，眼前的黑暗终究会被胜利的曙光驱散。而在这之前，灿烂的国学思想便是我们黑夜中的启明之星。向前看！更好的还在前头呢！
2、备课｜2020版统编教科书语文四年级上册教学目标及各课文主要语文要素
3、备课｜2020统编教科书语文六年级上册教学目标及各课文主要语文要素
4、本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？(讨论并明确分段)
5、翰墨激浊流，妙笔扬清风。
6、一到春天，农民伯伯就开始耕地、bōzhǒng()、jiāoshuǐ()，期待秋天有更好的收获。
7、辟：pì(开辟)bì(复辟)
8、师：今天我们要学的课文是──落花生(可制做一张用落花生做背景，写有课题和作者姓名的灯片)，文章的作者是──(师指灯片，请学生齐读)。关于本文作者许地山，文后有一个介绍。请大家读一读68页的“资料袋”，准备说说从“资料袋”里，你了解到了哪些信息，又有什么想问的吗？(充分利用课本所提供的资料)
9、默读3—15段，思考：我们一家人是从什么方面来议论花生的？都是怎么说的？
10、学习第一段，了解种花生、收花生。
11、用文中加点的词语造句。
12、我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
13、(c)我们不需要外表美。()
14、国学是中国的固有之学、传统之学。经典是中华民族的思想结晶。抗疫精神是国学精神在新时代的继承和发展。作为新时代的青少年，应当诵读国学经典，传承国学经典，让国学在新时代下继续发光发亮。
15、马云曾说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳”。大部分人都是在离成功一步之遥却放弃了。
16、时间老人指导我说："你在小路上走，一直走到尽头，我乘着时间飞机在那里等你。切记，不许跑。"说完，他骑上时间飞机飞走了。
17、小声读课文，画出生字新词
18、做人做事亦是如此。不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备，有多少人，没能熬过那三厘米？
19、深入探究课文的第三部分
20、第三部分(3—15)：写过收获节时一家人一起尝花生、议花生，这一部分是课文的重点，详写了父亲和我们的对话，父亲对于花生的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心，悟出了做人的道理。
五、竹子领悟做人的道理20字
1、过收获节，当然要请谁？父亲来了没有？课文是怎么写的？
2、为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？
3、我们感激你，我们赞美你，默默无闻，无私奉献。
4、第5件礼物：告诉我做人的道理孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性
5、心中无尘，心自安。烦恼由心生。同一桩事，想得少则无忧，想得多则是自寻烦恼。同一个问题，看到光明的一面则喜，看到灰暗的一面则忧。人生的苦乐，不在于碰到多少事情，而在于心里装着多少事情。简单一些，积极一点，烦恼自然会少了一些。清空心里的阴霾，心净才能心静，心静才能舒心。
6、参透寂寞，便是参透了人生。人作为一个群体，彼此联系，却又彼此孤独着。大多数时候，你走不进我的心，我也走不进你的世界。人与人尚且如此，何况纷繁复杂的世间万物。人，就是一个寂寞的灵魂。因为寂寞，缘才随心而起。缘起必有缘灭，欢乐与痛苦遂随之生灭。守得住寂寞，是人生最深的宁静。
7、花园学校初中部第十六届读书月活动到了收尾阶段，学生们以“国学相伴，疫路同行”为主题，积极撰写文章，或记录国学陪伴自己成长的点点滴滴，或抒写自己对国学的思考感悟，或倾诉自己对国学的热爱眷恋。不一样的文字，一样的情怀，传承经千年，历久而弥新。
8、浇：jiāo(浇水、浇灌、火上浇油)
9、自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。
10、(因为“议花生”这件事令作者获得启示，是这篇课文的重点。重要的部分写的详细具体，次要的部分写得简略一些，这就是这篇文章的一个写作特点，叫做“详略得当”，主次分明。)
11、野草，野火烧不尽，春风吹又生。在人的一生中也会碰到各种各样的挫折，我们应该像野草一样坚强
12、落花生教学设计与反思
13、(l)体会第一层意思(重点理解父亲的话)
14、“风到这里就是粘，粘住过客的思念，雨到这里缠成线，缠住我们留恋人世间。”这是林俊杰音乐中描绘的江南，风雨多情，如斯美丽。说起江南之美，在地理上或许以苏杭为最，在季节上或许以春天为佳，所以在这个阳光明媚的春天里，我们一行人背起行囊，来到姑苏灵岩，投入自然的怀抱，领略江南的春景。
15、d．学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。
16、一行行美丽的文字是孩子们在文化长河里与国学的一场美丽邂逅，是孩子们丰富和滋养心灵的一次可贵体验。唯有读书方宁静，最是书香能致远。今年的读书月虽然接近了尾声，但我们与书籍的美丽相遇应该发生在每一天。让我们与国学相伴，与书籍共舞，让接下来的每一个日子都书香四溢，悠远绵长。
17、同桌互读，把课文读通读顺。(给足时间让学生读书)
18、父亲小时候总说你长大了就明白了。原来长大以后真的发现小的时候不注意或者是不理解的事情，在慢慢的阅历和积累当中真正明白父亲这句话的意义。
19、妈妈fēnfu()我去那座tíngzi()里等着她，不要乱跑。
20、我顺着起点开始走，呀，我成了婴儿，光秃秃的头顶，穿着BB纸尿片。我继续走，啊，我头上长出头发了，黑黑的.，亮亮的，还穿一身小短裙呢！我怎么长得这么快？一转眼已成青年了！原来，时间不等人哪！
