一、用古诗词表达收获颇丰
1、“弦歌声声，源远流长”，集中国民族弹拨乐器之“形”与“魂”于一身的创新型乐器中华小四弦立足于中华传统音乐之传承，着眼于中华传统音乐走向世界。中华小四弦教育项目的推广实施，对落实习近平总书记对新时代教育作出的：“加强中华优秀传统文化教育”的重要指示精神、弘扬中华优秀传统文化、树立文化自信，有着积极的推动作用。
2、孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。
3、刘甜园老师执教《梅花》，讲课教师带领学生吟诵更是“有味”，引导学生吟诵诗句，注意平仄以及诗的韵律。指导诵读与吟唱为一体，取得了较好效果。
4、枝头吸吮不知饱，时日无多自辟蹊。
5、《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百零五篇之首，说明对它评价很高。
6、一研一得——共研古诗词教学，荟萃中国经典文化
7、所希望的是平定叛乱，功成身退，追随鲁仲连。
8、这次活动让一年级的小朋友们对古诗学习的热情更高了，同时也拉近了学生和经典古诗的距离。
9、出示平仄符号，诵读古诗。(师：我们已经能够把诗读正确，不过，古诗光读准还不够，还要理解诗意，感悟诗情。有一种诵读的方法，可以帮助我们更好的理解古诗。)师带读、分组读、指名读。
10、喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟
11、分古诗，古文，国学三组(自选参加那个组别)妈网指定各组21天诵读内容，同步进行。每天群内诵读，诵读进度，及时间自行安排。
12、岂知隐居草泽的人，腰里有着锋利的龙泉；
13、为了响应“停课不停学”的号召，让家长和孩子在家抗疫并学习的同时，秉持着不给家长孩子添加负担的思想，你好孩子语文组推出了21天古诗打卡活动。
14、师：都说王维的诗中有画，其实，杜甫的诗中也藏着一幅色彩鲜明、一派生机的春景图呢！如果请你把这首诗画下来，你会画些什么呢？
15、宁知草间人，腰下有龙泉。
16、聚散百万人，弛张在一贤。
17、家家麦饭美，处处菱歌长。
18、种豆南山下，草盛豆苗稀。
19、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
20、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、表达收获的诗词
1、莺衣湿不去，劝我持一觞。
2、行路难！行路难！多歧路，今安在？
3、徐主任对于嘉祥外国语学校的学生的语文素养赞不绝口：他们在课堂上昂扬自信，诵读时融情入文，展示时尽显睿智和丰盈。我们的学生也应该是这样，不断地去阅读，去积累，去拓展，当我们真正把阅读当做必不可少的事情的时候，我们的学生将会心中有万千沟壑，优雅而又敏锐。
4、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
5、去年，陕西诗词学会举办第一期诗词创作培训班，我知道是奇奇老师主讲，但当时确实没有勇气报名参加，原因是自己底子太薄，悟性太差，反应又迟钝，一怕老师讲得太深，跟不上节奏；二怕成绩太差，丢人现眼。
6、生谈体会：看到了什么？听到什么？诗人心情如何？
7、何人先见许，但有崔州平。余亦草间人，颇怀拯物情。
8、秋风送爽，丹桂飘香。为加强小学语文古诗词教学研究，引导广大教师正确规范实施教学，10月22日，由合肥市少儿艺术学校承办的主题为“指向提升阅读能力的古诗词和散文教学策略”的专题研讨会在少儿艺校顺利召开。参加研讨的有瑶海区教育体育局副局长王兴桥、各县区小语教研员、合肥市小语名师工作室成员、合肥市小语特级教师工作站成员，以及部分学校语文教师等。
9、我来自甘肃贫困山区，从小因家境贫寒，只上三年小学级，，但从小受家庭长辈的文化熏陶，酷爱国学，只因知识匮乏，对诗词一直在朦胧状态中。
10、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼
11、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
12、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
13、英明的王子秉受朝廷的谋划，执掌兵权靖清南边。
14、诗词大会之看图猜诗(《咏柳》、《村居》、《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》)；
15、象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。何等艰难！何等艰难！歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
16、左虹：高级教师，西北大学附属中学音乐教师，校长助理；陕西省教育厅督导专家，西安市督学。毕业于西安音乐学院音乐教育专业。曾获西安市中小学录像课比赛一等奖，全国课改联盟同课异构教学比赛西北片区一等奖，2018年西安市中小学艺术展演优秀指导教师；2019年指导学生参加省市区各级比赛，获省级“春芽杯”合唱比赛二等奖；西安市合唱比赛一等奖；碑林区合唱比赛特等奖。
17、学习古诗，诵读诗文，理解诗句的意思。
18、古诗填空，指导、强调生字“融”、“燕”、“鸳鸯”的书写。
19、“晓看红湿处，花重锦官城”，成都一直让人心驰神往。古诗文曰:“心之所向，素履以往”。在这个小荷才露尖尖角的时节，我县语文骨干教师于5月12日和成都来了一次盛大的约会——“跟着教材教·学语文”系列活动之“我教古诗文”教学大会。在“如切如磋，如琢如磨”中感受古诗词的魅力。
20、导师鞭策奋楫步，桃李俏春诗锦台。
三、表现收获很多的诗句
1、正是这一颗种子，将春风种进我的心里，温暖明媚希望无限，忙在其中，享在其中，乐在其中。
2、弘扬中华民族优秀文化、传承中华文明当然要从小豆包抓起。为此，一年级开展了停课不停学，古诗润童心——古诗歌曲吟唱活动。
3、了解诗人、创作背景
4、在结业之际，我深深的感谢这一个月来胡老师的辛勤付出，感谢学习委员的不辞辛劳的为我们收集作业，整理笔记。让我们更高效的学习。千言万语汇成一句话，感恩遇见，感恩有你！愿我们都能在诗词这片天地里找到更好的自己，让自己的人生更加美好！
5、一秋又一秋，一辈催一辈。
6、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
7、(出处)：西江月·夜行黄沙道中(作者)：辛弃疾(释义)：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
8、歌曲演唱时，严格按照要求进行换气，以保证词义的连贯性。
9、“共研古诗词教学，荟萃中华经典文化”网络研讨学习心得
10、深入体会，感受春之美
11、唐代颜真卿的《劝学诗》
12、即今幸无事，际海皆农桑；
13、敬请关注童趣名师工作室
14、大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。
15、古诗词是语言文字积累进化的产物，具有很强的历史背景和时代气息。因此在古诗词教学中，我们应该结合诗人的生平、写作背景等，让学生与作者产生情感上的共鸣，了解作者的创作背景相当于找到了打开古诗词殿堂大门的钥匙，学生能更准确地把握诗词中所涵盖的人生哲理和文化底蕴，在后续的鉴赏和学习中也能起到事半功倍的效果。
16、韶光好，细雨润田禾。春色满园花又笑，东风万里鸟重歌。诗友梦心多。
17、此次活动在成都嘉祥外国语学子们《琵琶行》的精彩诵读中拉开帷幕。为期三天的学习带给我们思想上的洗礼、心灵的震撼和理念的革新。聆听智者的教诲，参与同行的探究，与授课专家交流，收获颇丰!
18、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
19、难忘今宵欢乐事，诗根深种我心田。
20、后来，我们偶尔在学会和一些活动中见面，随着交流的增多，在奇奇老师面前，原先的那种陌生和拘谨也就慢慢淡却了。
四、古诗词中的收获
1、持节使臣去三河招募兵丁，招书令大将军分五路出兵。老将揩试铁甲光洁如雪色，且持宝剑闪动剑上七星纹。愿得燕地的好弓射杀敌将，绝不让敌人甲兵惊动国君。莫嫌当年云中太守又复职，还堪得一战为国建立功勋。
2、交流春节的相关习俗活动，懂得传统文化的继承与发扬。
3、招募时间3月15日到3月17日，错过这3天，就要在等一个月！
4、昔时飞箭无全目，今日垂杨生左肘。路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。
5、“三品全指”的演奏方式为用左手食指按住三品上的全部琴弦(四根弦都按住)。
6、老我成惰农，永日付竹床。
7、童趣名师工作室·龙岗区花城小学·陈玉琼
8、古诗词教会了我们要像杜甫一样饱含悲天悯人之心，人道主义胸怀，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。杜甫生活潦倒落魄，一生颠沛流离，心系天下百姓与读书人，终未能实现自己报国为民的理想抱负，但他在一生如此艰难的情况下，留下的诗篇尽是关于百姓疾苦，读书人不得志，朝廷腐败，他用自己的诗歌表达出对百姓的同情，对仁人志士不得志的可惜，胸怀人道主义精神和大爱。在当今这个时代我们太需要为民请命的人，为民做主，为民办事的人，太需要像是诗圣一样包涵悲悯之心，一心为民的人。
9、——“跟着教材教·学语文”之“我教古诗文”教学大会纪实
10、月化五白龙，翻飞凌九天。
11、(出示ppt：杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。)
12、———在“陕西省诗词学会2021年格律诗
13、一榻一身卧，一生一梦里。
14、感佩良缘聚，恩门共习诗。
15、咿呀学语雏莺悟，昏晓耕诗芳草萋。
16、请女生读古诗，出示竖排版古诗请男生再读一读。
17、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
18、师：由于成都远离战乱的中原，而杜甫草堂又地处郊野，因此杜甫的生活安定，心情宁静愉悦，这就使得他在草堂的诗歌创作大都具有田园风味。这一首也是写于居住在草堂时期：
19、卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。
20、毋令管与鲍，千载独知名。
五、表达收获的古诗
1、《元日》的作者是宋代诗人王安石。这首诗描写了春节除旧迎新的景象，大致的意思是：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。前两句紧扣题目，写出春节人们放鞭炮、畅饮美酒热闹欢乐的节日气氛。后两句紧接着上两句的欢乐气氛，用早上的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗，表现出万象更新的景象。按照古代的习俗，正月初一清晨人们会把旧的桃符取下，换上新的桃符挂在门上，用来辟邪和祈求平安；全家还要喝屠苏酒，有的地方还会用红布把渣滓包起来，挂在门框上，希望能驱邪和躲避瘟疫。
2、请问是这些吗：书到用时方恨少;事非经过不知难。——陆游问渠那得清如许？为有源头活水来。－－朱熹《观书有感》早知今日读书是,悔作从来任侠非。——李颀《杂曲歌辞·缓歌行》读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。——真宗《劝学文》木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。——翁森《四时读书乐》
3、学生积累运用古诗词，需要对诗词意境，表达思想有很好的理解。为了更好的了解诗歌内涵，与诗人进行“心灵对话”是必不可少的。
4、围坐屏前又一茬，聆听授课仄平查。
5、寻一伙相识，他一会咱一会。
6、白话译文：只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
7、老春浮一白，师友永相知。
8、翻阅新教材，我们能明显地感知到古诗文篇目的大幅增加，这也在告诉我们在语文教学中要更加注重培养学生的传统文化素养。那么古诗词应如何教?在教学古诗词时该如何引导学生体会诗人词人的思想感情?如何激发学生学习古诗词的兴趣?3月6日晚由广东省梁桂云名教师工作室携手市、县级共2个名校长工作室、15名教师工作室和4个名班主任工作室，联合开展的“共研古诗词教学，荟萃中华经典文化”常规网络研讨会不仅给我们带来了一场诗词教学体会的盛宴，也给我们每一位语文教师在今后的古诗词教学中带来了无限启发。
9、唐代王之涣的《登鹳雀楼》
10、心得：从2016年12月22日参加诵读活动，到今天2017年1月11日，21天中我们参加了国学组《三字经》的诵读。通过每天坚持，受益颇丰：在这21天当中，孩子养成好每天坚持诵读的好习惯。因为《三字经》中有许多典故和关于中国传统美德的故事，有勤俭节约的，有发奋图强的…这个过程中，把其中内容和相关故事讲给孩子听，孩子从小也会背一些，所以十分感兴趣，同时这些故事内容对孩子行为习惯等方面也能起到很好的引导作用。比如：我给孩子讲孔融让梨的故事，以后吃东西的时候真的知道把大的给父母。孩子三岁七个月，《三字经》每句很短，朗朗上口。借此机会我和宝宝一起学习，共同提高！感谢幸福妈妈网和睿宝妈组织的这个活动搭建这个平台！我们会一直坚持下去！
11、飞云倚岫心常在，明月沉潭影不流。
12、哀父母,生我劬劳。《诗经》?无父何怙,无母何恃?《诗经》?父母德高；子女良教。《格言对联》?有子且勿喜,无子固勿叹。〖唐〗韩愈?人见生男生女好,不知男女催人老。〖唐〗王建?天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》?为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》?父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我。《诗经》?父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则，妇不顺也。〖南北朝〗颜之推?人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。〖宋〗吕公著?父母所欲为者,我继述之；父母所重念者,我亲厚之。《格言联璧》。
13、了解写作背景，悟诗情。
14、高年级的孩子有了一定的整理归纳能力，也有了较好的思维水平。因此，六年级的孩子们利用三周的时间，对“咏物诗”进行了整理归纳学习。程度由浅入深，孩子们搜集整理了咏物诗的诗集目录，为喜欢的诗创作了诗配画、手抄报，学起了朗诵、吟诵，在此基础上将古诗内容、思想，以文字、音频和视频三种方式为大家讲解古诗，开设了古诗小课堂；为了对诗歌有更深入透彻的理解，孩子们又将两首歌咏同一意向的诗进行横向比较，收获颇丰。
15、毕业在即，我们心中有无尽的不舍与眷恋。然而，天下没有不散的筵席，但我们因诗词结缘，这段缘分必将伴随我们一生。学习结束了，成绩好坏都不重要了，重要的是在今后的习诗路上，我们要不忘初心，并肩前进，努力传承好、弘扬好优秀中华诗词文化，做一个诗词文化传播的有心人、真心人。
16、晚途值子玉，华发同衰荣。托意在经济，结交为弟兄。
17、和音变换：这首作品一共用到了三个和音，分别是三品全指(1515)、五品全指(2626)、空弦(6363)。
18、先练习诵读，再齐诵读；
19、眼晴瞪大一长串，指头作笔来答卷。急思快虑挤出汗，敲平对仄丝丝乱。到点啦也么哥，卷交了也么哥，老师提示没听见。
20、弘扬中华优秀文化，是我们的责任，学好诗词用我们的文字记录这个伟大的时代，留下浓墨重彩的一笔，我们可以自豪的说，我们三秦儿女，是汉唐雄风的传承人，继承与发扬是我们的担当和责任。彰显中国古代优秀传统文化魅力，要有老杜“语不惊人死不休”的坚韧。我坚信：通过本次学习，必将为我们打开境界，使我们的创作能够感动自己，同时也会影响当今乃至后世的文学发展。一定会感招更多人了解诗词爱上诗词，让灿烂的中华文华能够很好的传承。前进途中做好自己，让诗词春风种进每一个人心里生根开花，让诗词之花开满三秦。
