一、写自己孩子的诗句
1、丈夫尚志志高明，勿效卑卑世俗情。
2、 朋友,再会! 朋友,珍重! 流水匆匆,岁月匆匆,唯有支情永存心中。
3、实在烦闷了，就透过窗户看看。
4、本期将送出三本《写诗真好玩》!
5、我真的找不到了。描写“儿童活泼可爱”古诗句是什么？采白莲：
6、译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
7、树才，当代著名诗人、翻译家、法国教育骑士勋章获得者；中国社会科学院外国文学研究所研究员。出版有多部诗集和翻译作品，著有《给孩子的12堂诗歌课》。自2014年起致力于儿童诗歌教育，为孩子们主讲各种线下诗歌讲座近百场。
8、AndI’ddoitalloveragain.
9、我们在感觉这些东西的时候，内心还会产生自己的情绪和情感。有人瞪了你一眼，你心里会说，这个人怎么那么凶？有人对你微笑，你会感觉到很温暖。所有这些感觉和感情，都是我们做诗的材料。
10、父母需要空出一定的时间
11、 分别已久,相见亦难,让这小小的纸片带去我真诚的心,捎去我永恒的爱。
12、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
13、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
14、●马非：水滴(2308－2481)
15、IfIcould,Iwouldopenmyheart,
16、亲子互动卡片+古诗画簿
17、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
18、我们的母语是汉语。一个一个的汉字，你们已经会了。但是通过学习写诗，我要让你们更加有意识地学会“言”。“言”就是说话，就是表达。你疼了，你要喊：“妈妈你弄疼我了”；你饿了，你要喊：“爸爸，我饿了，我得吃点东西”——这就是表达。诗歌呢，就是让你用自己的话、自己的文字，准确、生动、有意味地去表达。
19、并配以整首诗的诗意，让孩子在理解的基础上感受诗句的美和情感。
20、愿每一个孩子都健康成长！
二、写自己孩子的古诗
1、古诗词类型的书籍一直是最受家长们欢迎的，但大部分都偏向年龄较大的孩子，所以不少家长就反馈，能不能推荐一些适合偏小年龄孩子阅读的古诗书？
2、你好，可以写最近一段时间内孩子的进步情况，对孩子的进步进行一下鼓励！写写还有哪些不足，希望孩子往哪个方面努力！也可以写写希望老师在哪些方面给予关注和帮助。祝你每天开心！
3、 离别是一种美丽,用目光丈量不出的秋水,被你纵横驰骋的思想忘穿。
4、出自唐代胡令能的《小儿垂钓》
5、即使外面的阳光很好，你也不愿意出去散心。
6、考虑到低年龄的孩子识字不多，书中给每首诗都有标有注音，同时给单个难理解的字辅以注释，让孩子可以自主阅读。
7、万事云烟忽过，一身蒲柳先衰。
8、每一个孩子，都是天生的诗人
9、Love.Bigfatlove.
10、小童疑是有村客，急向柴门去却关。
11、乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
12、世界是什么？世界就是我们身边的万事万物。你早上醒来，要吃饭喝水，杯子、筷子、牛奶、面包，就是世界的万物；你出门，街道、汽车、红绿灯、一棵树、一朵云就是世界的万物。万事万物都让我们产生感觉。夏天时，风吹过来，你会感到特别舒服；特别热的时候，你恨不能把自己的皮扒下来。我们有感觉的时候，就已经有了诗。
13、译文：看到人就学着咿咿呀呀的说话了，因为爱玩小车就不肯睡觉。娇娇滴滴的啼哭了一晚上是因为什么事呢？是嫌衣服上少绣了金线花。
14、形容一转眼孩子就长大了的古诗词:《回乡偶书》
15、描写莲的诗句《江南》江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。《青阳渡》晋·乐府青荷盖绿水,芙蓉披红鲜。下有并根藕,上有并头莲。《芙蕖》晋·陆云绿房含青实,金条悬白璆。俯仰随风倾,炜晔照清流。《采菱诗》南北朝·江淹秋日心容与,淡水望碧莲。紫菱亦可采,试以缓愁年。参差万叶下,泛漾百流前。高采溢通壑,香气丽广川。歌出棹女曲,舞入江南弦。《采莲曲》梁元帝碧玉小家女,来嫁汝南王。莲花乱脸色,荷叶杂衣香。因持荐君子,愿袭芙蓉裳。《夏歌》南朝·梁·萧衍江南莲花开,红花覆碧水。色同心复同,藕异心无异。
16、当然，其他时间也可以，根据自己的需求和实际情况来处理。
17、译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
18、万事云烟忽过，一身蒲柳先衰。而今何事最相宜，宜醉宜游宜睡。早趁催科了纳，更量出入收支。乃翁依旧管些儿，管竹管山管水。
19、书名：《让孩子着迷的古诗游戏书》3册+赠品
20、 日暮鸟雀稀,稚子呼牛归。 住处无邻里,柴门独掩扉。 ——《泛耶溪》
三、关于描写孩子的诗
1、厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。杜甫《狂夫》
2、而今何事最相宜，宜醉宜游宜睡。
3、我相信，你们在生活里已经无意中说出了很多诗句，有的爸爸妈妈听懂了，记下来了，有的可能还没有意识到就让诗句飞走了。读了这本书，你们一定记得，随时随地把自己的感觉，用生动、有趣、有味道的语言表达出来。学诗，就是为了帮助我们更好地表达。表达什么呢？表达我们对世界的感觉，我们的心里话。
4、有时候我也不知道怎么做才好
5、你用小小的指头抓住我的手
6、有趣的古诗情境益智游戏+思维导图记忆法
7、 记忆是一曲缠绵不息的恋歌,那飘落了的漫山秋叶,嘤嘤诉说着,曲尽人离别… …
8、你感到压力山大，我们也不会轻松;
9、背面除了有答案，还有古诗情景配图以及古诗的翻译。
10、释义：听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
11、Iatelotsofspinach.
12、第养成学习古诗词的习惯和爱好，要长年坚持学习，随时随地学习，但不一定天天坚持，不必刻板而为。
13、宋·雷震的“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”(《村晚》),用牧童短笛的袅袅余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景；
14、《花影》(宋)苏轼
15、书中除了不少的益智游戏之外，作者还巧妙地在古诗中融入了思维导图记忆法，帮助孩子提高记忆，逻辑能力和归纳能力。
16、●水滴(2148－2307)
17、注音+注释+音频，让孩子无障碍阅读
18、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》
19、通过诗的方式说话，就是把话说得特别有趣、特别有滋味。就像你吃到好吃的东西时，你的舌尖、你的味蕾会觉得非常美味，回味无穷。在诗里，这个回味就叫“意味深长”。学诗，就是学着品味我们自己的母语。
20、家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
四、关于孩子的诗句
1、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
2、少时不识月，呼作白玉盘。李白
3、通过各种类型的思维导图，大大提高了孩子对古诗的记忆和理解，并且有助于孩子的逻辑能力和归纳能力的提升。
4、唐代贺知章的《回乡偶书二首·其一》
5、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
6、谁家儿共女，庆端阳。舒頔《小重山端午》
7、晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
8、每每想起这一切都觉得好神奇
9、通过这些游戏互动卡片，不仅增加了父母和孩子的互动，还有助于孩子对古诗记忆的巩固。
10、其静若何，松生空谷。其艳若何，霞映澄塘。其文若何，龙游曲沼。其神若何，月射寒江。应惭西子，实愧王嫱。
11、茅檐低小，溪上青青草。
12、Yougrabmyhandwiththoselittlefingers.
13、这些思维导图都是古诗为核心，向四周扩散出与诗句相关的其他元素，有利于锻炼孩子的逻辑思维能力、归纳能力，对孩子的学习起到极大的帮助。
14、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——出自清代：袁枚《所见》
15、Italkedtoyou.Sangtoyou.
16、树才精选约40首中外经典现代诗，采用一诗一讲的方式，引导孩子打开感受与想象，体味语言的无穷创造性。
17、让孩子的散发型思维得到发扬
18、从而在孩子的逐步成长中
19、点赞数排在第第第9名的读者
20、译文：小孩子声音小一些，别惊动了鸥鸟。描写儿童聪明可爱的诗句有哪些？向夜在堂前，学人拜新月。
五、写给自己孩子的诗
1、AndtimesIdon’thavetheperfectanswers.
2、让孩子从小就接触这些经典古诗，以后学习起来就会轻松很多。
3、从上一条平坦路，千贤万圣所通行。
4、唐代崔道融的《溪居即事》
5、截止时间：本周六1月16日晚8点
6、在大众声称诗歌已死的时代，也许，诗歌并没有曾离去过，只是你和诗歌越来越远。
7、我写诗30多年了。我越写，越觉得写诗是了不起的事情。它的了不起在于，它是最简单的。你不需要专门准备什么，你自己有感觉了，还没来得及多想，诗句就脱口而出了。
8、●马非2021年2月诗
9、白话文释义：何时可见小子诞生，高秋的今天正是呱呱坠地时。自从我写过怀念你的诗，伴着我的名子你也被人知道。诗是我家祖辈相传的事业，而人们以为这只是世间寻常的父子情。
10、这是一本纯净温暖的诗集。小诗人在《娃娃》一诗中写到：“我娃娃是我的娃娃/我是妈妈的娃娃/妈妈是爸爸的娃娃/爸爸是奶奶的娃娃/我们一家全是娃娃”；稚嫩的语句，勾勒出一个充满爱与包容的温馨小家。在《如果外婆属海参》一诗中，小诗人看到“书上说海参遇到危险会吐出内脏，几个星期后就会长出一副新内脏”。于是，孩子便有了一个小小的心愿，“如果我的外婆属海参就好了”，这样“外婆心绞痛了就把痛的心脏吐出来，重新长一个不痛的心脏”。还有一位小诗人透过《窗口》，看到阳光“把金黄的墨水泼在了我的床上”。孩子们丰盈细腻的内心，温暖而明亮。
11、留言分享你创作的或你家孩子写的童诗
12、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
13、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
14、书中还创新使用了诵读古诗+思维导图的记忆方法帮助孩子进行记忆。
15、白话文释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
16、“日暮鸟雀稀,稚子呼牛归.住处无邻里,柴门独掩扉”(唐·丘为《泛耶溪》)
17、有没有发现，这5只白鹅，不就是左边的那5只吗？这就考察了孩子对细节的把握以及思维逻辑。
18、▼比如，看图连一连，猜古诗
19、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
20、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
