一、芃芃其麦
1、芃芃棫朴，薪之槱之，济济辟王，左右趣之。——《诗经·棫朴》
2、站在这副展开的国画长卷前，一碧湖水串起整座城的名园胜迹，在五亭桥上看湖上凫庄的亭台廊阁，环于水而又凫于水，在细雨氤氲中别有一番景致。
3、按照事先分好的组分发了道具，围着田垄分作两排用工具先挖走土豆，接着再在中间在挖走萝卜，若是遇到了“地老虎”总是能从平地上一声“惊雷”。女孩子怕，男孩子一副无所畏惧。就这样最终又汇合成了叽叽喳喳的“你的太小了，我的比你大多了”和不断的嘻嘻哈哈，以及匆忙来回于田边和果实收获箱的脚步声。阳光强烈，热情不减，去年收了南瓜，今年又是土豆和胡萝卜。年年到是不重样，完全没有一点点感觉到累的模样。
4、“倬”指大、浩瀚。历史学家许倬云的名字正是这二字。
5、夏云悠悠，绿风拂拂，骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。诗人元好问，趁良辰美景，浅酌低唱，对酒当歌，任凭两轮日月，嗟叹时光，无痕阻挡。
6、兽毛蓬松的样子：“有芃者狐，率彼幽草。”
7、“芃芃”指草木茂盛的样子。取这句的“行野”作名字也不错。
8、又是秋天。行之郊外，暂且没有“我行其野，芃芃其麦”的一片秋色。而我们的试验田却又到了丰收的季节。
9、出自《秦风·蒹葭》：“所谓伊人，在水一方。”
10、芃péng〈形〉(形声。从艸,凡声。本义:草茂密的样子)同本义。如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦。――《诗·鄘风·载驰》用两个芃，比用一个芃更能形容草木的茂盛，是加重形容的描写手法。现代文学中也有这样的用法：如密林，说成“密密的树林”，这更成衬托树木的茂盛；又比如蓝天，说成“蓝蓝的天空”，更能说明天空的晴朗蔚蓝。同时，用两个芃，也是为了使诗文更加工整，流畅。要是说成“我行其野，芃其麦”就显得太别扭了。诗经中的诗风也基本都是四言一句的。
11、歌曲：让爱住我家歌手：赵明&麦玮婷&赵丝弦&我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不吵架常常陪我玩耍我爱我的家儿子女儿我的他爱就是忍耐家庭所有繁杂我爱我的家儿子女儿我亲爱的她爱就是付出让家不缺乏让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥我爱我的家儿子女儿我的他爱就是感谢不记任何代价我爱我的家儿子女儿我亲爱的她爱就是珍惜时光和年华让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家让爱永远住我们的家
12、“蓁蓁”指茂盛的样子。另有“菁菁”(jīng，也指草木繁盛，“有杕之杜，其叶菁菁”)、“溱溱”(zhēn，指很多，“旐维旟矣，室家溱溱”)。
13、活力，生命力，勇敢和积极进取，健康健壮。
14、文化沙龙是宁波历史文化志愿宣讲团的校园部分，宁波历史文化宣讲团是由宁波博物馆主办，宁波诺丁汉大学青年志愿者协会悦书组和书友会协助的志愿服务项目。关注宁波博物馆、宁波诺丁汉大学青年志愿者协会和书友会，获取相约《诗经》后续沙龙活动信息。
15、“陶陶”指和乐的样子。
16、“芃芃其麦”，语出《诗·鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦。”“芃”读音同“朋”。“芃芃”，形容草木茂密丛生貌。“芃芃其麦”描绘的便是春日田野里郁郁青青的麦子茂盛生长的景象。
17、诗篇的意思到此为止，大家有什么问题吗？你不用记住诗篇的字词，只要记得这是许穆夫人的一个自白状。她顶住了许国的压力返回卫国，走在路上时，百般思绪都浮上心头。这些过去与未来、君主与大臣、男权与女卑，所有的一切都在她的生命中沸腾。许穆夫人的故事不是到此为止，她后来在许国还度过了漫长的岁月，她的孩子也继承了王位。她是个很有政治手腕的人，如果不是嫁到许国，肯定会在春秋的政治舞台上有更为闪耀的表现。
18、攻气十足、颜值超高、演技彪悍的太子妃张芃芃以一人之力撑起了整部剧禁欲冰山脸、身材超诱人的太子殿下以动人的肌肉让观众们忽略了他的渣然后，大家还记得大明湖畔的楚楚可怜的白莲花江氏吗？！
19、出自《周南·桃夭》：“之子于归，宜其家室。”
20、于高山之巅，方见大河奔涌于群峰之上，更觉长风浩荡。行至漫漫旷野，方觉芃芃其麦皆有其意。
二、芃芃其麦什么意思
1、《诗·风·鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦。”毛传：“麦芃芃然方盛长。”
2、jiānjiācāngcāng，fànfànqíjǐng。péngpéngqímài，qíyèzhēnzhēn。
3、蒹葭是一种植物，指芦荻，芦苇。蒹，没有长穗的芦苇。葭，初生的芦苇。《蒹葭》是一首描写对意中人深深的企慕和求而不得的惆怅的诗，出自《诗经·国风·秦风》。
4、刘向《楚辞》原书早亡，后人只能间接通过被认为保留最完整的东汉王逸《楚辞章句》(原书亦佚)、宋洪兴祖《楚辞补注》(《楚辞章句》的补充)追溯、揣测原貌。
5、出自《小雅·湛露》：“岂弟(kǎi tì，同“恺悌”，和易近人的样子)君子，莫不令仪。”
6、视尔不臧，我思不閟。陟彼阿丘，言采其蝱。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众稚且狂。我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。
7、芃芃黍苗，阴雨膏之。四国有王，郇伯劳之。——《诗经·下泉》
8、芃péng〈形〉(形声。从艸,凡声。本义:草茂密的样子)同本义(luxuriant)。如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦。――《诗·鄘风·载驰》芃péngㄆㄥˊ兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”草茂盛的样子。古书上说的一种草。姓。郑码：EQDA，U：82GBK：C64D笔画数：部首：艹，笔顺编号：122354
9、出自《王风·君子阳阳》：“君子陶陶。”
10、麦苗可以做玉米菜饼，但是我觉得做出来的饼可能不是那么好吃吧！因为不管做什么饼？一般都是加的，大葱或者小葱之类的，这样做出来的饼才会香，口感才会好吃，我还是第一次听说用麦苗做玉米饼，菜饼
11、竟然不肯赞同我，哪能返身回许地。比起你们不高明的意见来，我的想法也未必行不通。竟然没有赞同我，无法渡河归故里。我的内心可以毫不隐藏地展示给你们看，我恋宗国情不已。
12、特指船帆：扯起篷来。
13、在这种情况下，我的夫家作为一个弱小的国家，军事武备都不行，还迂腐不堪，真是幼稚又霸道。这段中间部分是夫人自述情怀，表现贵族女子的心理活动。如果说《燕燕》是从贵族男子角度叙事，《载驰》就展现了一个刚强有力的贵族女性形象，与哭哭啼啼的卫国国君形成了鲜明的对比。
14、兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”
15、全诗四章，三章各六句，四章各八句。第一章交代本事；第二章开始写诗人内心的矛盾；第三章矛盾渐渐缓和，诗的节奏渐渐放慢；第四章写夫人归途所思。此诗在强烈的矛盾冲突中表现了深厚的爱国主义思想，显示了很强的思想性和艺术性。
16、虽说来日方长，但何不在美好的故事开端便找到自己的挚友呢？于是我们延续书院传统，重新拾起“芃芃其麦”这一栏目，定期为大家介绍新一届博雅班的优秀学子。
17、在讲了第一点“贵族”，第二点“家族”后，不得不提第三点“民族”。
18、蒹葭苍苍是出自《蒹葭》中的一句话。蒹葭苍苍就是芦苇茂盛的样子。
19、芒种，一头辞旧，一头迎新，种是相思，芒的是理想；一头连着收，一头连着种，芒之谷，收获幸福；芒之光，播种希望。
20、热了这么多日子，下午的太阳依然不见收敛。“八月剥枣，十月获稻”，真正要到这风吹麦浪的日子还要等等。
三、芃芃其麦 我行其野出处
1、淑慎 出自《邶风·燕燕》：“终温且惠，淑慎其身。”
2、喜欢书法的朋友请长按此码
3、王宇红，南京人，现为中国传媒大学播音主持艺术学院副教授，硕士研究生导师，国家级普通话测试员。曾在中央电视台文艺部工作实践，在电视文艺专题、电视诗歌散文、电视文艺访谈方面进行过大量的实践和丰富的积累。出版专著《朗读技巧》、《幽默与节目主持人的语言艺术》、《电视节目主持人的综合素质研究》(合著)等。
4、《诗·风·曹风·下泉》：“芃芃黍苗，阴雨膏之。”
5、出自《郑风·山有扶苏》：“山有扶苏，隰(xí)有荷华。”
6、姓。扩展资料汉字笔画：
7、我作为学校教研室的干事参与了活动前前后后的商议与安排过程。在其中，我见证了老师们为一个个活动的顺序，一次次学科间的融合点进行的讨论。晚霞夕照，于玲老师仍然在对活动的方案进行研究，科学组、英语组、总务组的老师们也围绕各自负责的方面进行了周密的计划。最终，一份份可行的方案出现在了俞锐校长、何晓英校长的桌前。当此时，还要再次进行一次综合性的研究讨论，最后才有了系列活动的成形，这个活动也终于有了“童心满园收获美好”这个名字。这其中，包含了：语文组的感悟收获、数学组的南瓜称重、英语组的万圣节、美术组的童心绘果实等等活动。这其中的过程，要比长达3个月的艺术节活动要来的漫长的多。在孩子们欢笑的背后，更多的是各老师们的辛苦付出。
8、愿你们尽展麦芒，蓬勃生长！
9、不是?芃péng??芃的中文解释以下结果由汉典提供词典解释部首笔画部首:艹??部外笔画:3??总笔画:6五笔86:AMYU??五笔98:AWYU??仓颉:THNI笔顺编号:122354??四角号码:44217??Unicode:CJK统一汉字U+8283基本字义?兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”?草茂盛的样子。?古书上说的一种草。?姓。详细字义〈形〉?(形声。从艸,凡声。本义:草茂密的样子)同本义(luxuriant)。如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦。——《诗·鄘风·载驰》。。
10、《北史·薛辩传》：“朝贤既济济，野苗又芃芃。”
11、原文：载驰载驱，归唁卫侯。驱马悠悠，言至于漕。大夫跋涉，我心则忧。既不我嘉，不能旋反。视尔不臧，我思不远。既不我嘉，不能旋济？
12、释义：我行走在田野上,看到麦苗生长得很茂盛。
13、“呦呦”指鹿鸣声。叫这个名字的，有大家非常熟悉的诺贝尔奖获得者屠呦呦。也有人取这句的“鹿鸣”作名字。
14、“斯年”形容久远。叫这个名字的有中国著名历史学家傅斯年。
15、出自《大雅·云汉》：“倬彼云汉，昭回于天。”
16、(作者)佚名(朝代)先秦
17、“彤”指红色，“炜”用来形容彤管明亮的光泽。这个名字现在被用得比较多了。
18、芃芃(péngpéng)
19、出自先秦的《载驰》，作者不详。
20、登高来到那山冈，采摘贝母治忧郁。女子心柔善怀恋，各有道理有头绪。许国众人责难我，实在狂妄又稚愚。
四、芃芃其麦怎么读
1、蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
2、下面我们一起赏析《载驰》吧~
3、我作为收获班级六年级三班的班主任，与我校的教研室主任刘芳梅老师一起，被邀请参加了孩子们的收获活动。看着他们和科学老师一起忙碌，留下了很多的照片。心中也涌起了很多感慨。
4、书院中的每一位博雅学子都有着丰富充盈的精神世界，我们有爱，有趣，有志，有才。作为其中一员的你，是否愿意敞开心灵的门窗，去展现自己独一无二的世界，也乐得在别人的世界里探险，触碰彼此的灵魂？
5、第二段是语言和心理的辩论，第三部分就是叙述她的行动。
6、遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成：篷子。篷布。车篷。帐篷。
7、芃芃出自《诗经.鄘风.载驰》:“我行其野,芃芃其麦。”是春秋时期许穆夫人的作品。
8、是芃字，读音为：péng
9、芃字的五笔编码：amyu。但是芃字不在GB2312字库里，而是在GBK字库里，所以要用五笔打出这个字，这个五笔输入法软件必须能支持GBK。实在不行的话用拼音吧，其读音是peng。
10、仓颉：THNI，郑码：EQDA，四角：442结构：上下，电码：53统一码：8283
11、“我行其野”，我已经走在了救国的路途上，“芃芃其麦”，麦和其他粮食作物往往会当成国家社稷的象征物。这里是暗示了许穆夫人心中担忧卫国社稷和百姓饥苦。
12、宋 曾巩 《泰山谢雨文》：“黍芃芃而擢秀，粟薿薿而敷荣。”等
13、翻译：我在田野缓缓行，垄上麦子密密遍。欲赴大国去陈诉，谁能依靠谁来援？
14、人生本是一场虚无，因为芒种过后，花会败谢，任凭那一份惆怅。恸哭临江无孝子，从行赴难有贤妻。随缘体妙，遇境之心，千古流芳。柳如是与钱谦益的爱情传奇，供后人品鉴，足迹遍访。
15、说起芃芃大家可能会想到“烦烦”或是《太子妃升职记》中芃芃。当初选择芃芃这个名字倒也没想那么多，一是因为和本名含义有些许类似，而自己又特别想要叠字的名字，二或是因为这两字看来文艺而优雅。
16、芒种时节，布谷声声，一茬一茬的思念，百转愁肠。芒种，一闻千千结，再听乡心起，那魂牵梦萦，割舍不断的守望……
17、“芃芃其麦”，语出《诗·鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦。”“芃”读音同“朋”。“芃芃”，形容草木茂密丛生貌。“芃芃其麦”描绘的便是春日田野里郁郁青青的麦子茂盛生长的景象，正如白居易《贺雨》诗中那句“万心春熙熙，百谷青芃芃”。
18、平凡：～庸。自命不～。
19、“伊人”指那人，心上之人。这句是诗经名句。
20、芦苇茂盛密又繁，晶莹露水还未干。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，道路崎岖难登攀。顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩。
五、芃芃其麦
1、出自《周南·桃夭》：“桃之夭夭，其叶蓁蓁(zhēn)。”
2、我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？——《诗经·载驰》
3、胡蕴《杂诗》：“芃芃育畴亩，膏泽焉可无。”
4、福喜绵绵，福气和光明绵绵不断
5、竼竼péngpéng竼péng古同“篷”。芃芃péngpéng芃péng兽毛蓬松的样子。草木茂盛的样子古书上说的一种草。姓。
6、繁体部首：艸部，部外笔画：3画，总笔画：9画，五笔86：AMYU，五笔98：AWYU
7、“惠然”指友好和顺的样子。
8、我行其野，芃芃其麦。——《诗·鄘风·载驰》芃péng〈形〉(形声.从艸,凡声.本义:草茂密的样子)同本义.如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦.――《诗·鄘风·载驰》用两个芃,比用一个芃更能形容草木的茂盛,是加重形容的描写手法.现代文学中也有这样的用法：如密林,说成“密密的树林”,这更成衬托树木的茂盛；又比如蓝天,说成“蓝蓝的天空”,更能说明天空的晴朗蔚蓝.同时,用两个芃,也是为了使诗文更加工整,流畅.要是说成“我行其野,芃其麦”就显得太别扭了.诗经中的诗风也基本都是四言一句的.芃字的本意是指草木茂盛的样子，其五行属木，在命理学中象征着运势上升，芃字取名时寓意着宝宝的前途一片光明。
9、王晓霞，女，满族。毕业于中国音乐学院音乐文学专业。鲁迅文学院第四期作家班学员。文化和旅游部高级职称评审委员会委员、第八次全国作家代表大会代表。中国作家协会会员、中国音乐文学学会理事、中央民族歌舞团国家一级作词。
10、载驰载驱，归唁卫侯。驱马悠悠，言至于漕。大夫跋涉，我心则忧。既不我嘉，不能旋反。视尔不臧，我思不远。既不我嘉，不能旋济？视尔不臧，我思不閟。陟彼阿丘，言采其蝱。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众稚且狂。我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。
11、我行走在田野间，(田野里的)麦子生长的非常茂盛。
12、第三章矛盾没有前面那么激烈，诗的节奏渐渐放慢，感情也渐渐缓和。夫人被阻不能适卫，心头忧思重重，路上一会儿登上高山以舒解愁闷，一会儿又采摘草药贝母以治疗抑郁而成的心病。所谓“女子善怀，亦各有行”，是说她身为女子，虽多愁善感，但亦有她的做人准则——这准则就是关心生她养她的宗国。而许国人对她毫不理解，给予阻挠与责怪，这只能说明他们的愚昧、幼稚和狂妄。这一段写得委婉深沉，曲折有致，仿佛让人窥见她有一颗美好而痛苦的心灵，简直催人泪下。
13、总共：不知～几。全书～二十卷。
14、百尔所思，不如我所之。
15、均衡营养：小麦苗汁的营养成分与普通食物并无特殊之处。如果蔬菜摄入量不足，它能够弥补日常膳食不足，达到营养均衡的效果。降压：小麦苗汁含有较丰富的钾，理论上对于辅助降压有一定的作用，但如果是肾功能不好的人，摄入太多的钾又排不出去的话，对人体就会有危害。减肥：从麦苗汁的营养成分来看，有丰富的叶绿素和膳食纤维，喝了之后会让人有饱腹感，能抑制食欲，且本身的热量较低，有助于减肥。
16、我不由想到我校“万涓归生机勃发”的校园文化。在一场场这样的活动中，收获快乐与成长的是孩子们，也是为之付出努力的老师们，正是孩子们和老师们一起，以彼此的成功汇聚了万涓综流。秋天的金色阳光，正在敲打了丰收的窗棱，每一次的丰收之后又是新的一次播种。我已经在学校工作了5年了，送走了3届毕业生。明年的此时，我也必将接手新的一届孩子。真心希望再每一个这样收获的季节，我们能够留下丰硕的果实，迎来新的一波希望，满怀期待得等着来年继续的丰收。
17、据清魏源《诗古微》考证，《诗经》中许穆夫人的作品有三篇，除此篇外尚有《邶风·泉水》《卫风·竹竿》二诗也为其所作，其中尤以《鄘风·载驰》思想性最强，它在强烈的矛盾冲突中表现了深厚的爱国主义思想。全诗分为四章，不像《周南·桃夭》《鄘风·相鼠》等篇每章句数、字数甚至连意思也基本相似，而是每多变化，思想感情也复杂得多。之所以如此，是因为作者的叙事抒情是从现实生活出发，从现实所引起的内心矛盾出发。故诗歌的形式随着内容的发展而发展，形成不同的语言和不同的节奏。
18、这是在为自己的身世地位生愤，抒发感慨。再有能力才华，“女子善怀”，还是“亦各有行”。“行”是出嫁的意思。这里许穆夫人对自己的出嫁表示不满，认为不论是按她的意愿嫁到齐国，还是留在卫国治理朝政都能发挥更大的作用。
19、芃声母是p，韵母是eng，声调是第二声。
20、jiānjiācāngcāng，fànfànqíjǐng。péngpéngqímài，qíyèzhēnzhēn。
