一、与神话故事相关的古诗有哪些
1、广寒宫：神话传说中，嫦娥在月亮上居住的宫殿。
2、 潇湘瘴雾加餐饭，滟预惊波稳泊舟。
3、草生公府静，花落讼庭闲。
4、我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。
5、人们说，那是黄河心里忿恨，老想靠近那个村庄去救那个姑娘。
6、其诵读策略应内容各有侧重。读诗，需要读才能得其味，得其“人道”。因此，以读代讲，是教学诗歌的上选策略。三首诗因诗作内容不同，读诗的策略也各有偏重，亦有相同。
7、但诗豪也是生活在人间，远没有达到超凡脱俗的境界。所以在仕途当中遭遇不顺的时候，内心也是时常犯嘀咕。刘禹锡也有报国的理想，有渴望实现一番功业的抱负，为什么在今天被贬来到这里，为什么在今天就要经历如此的困境？
8、一点不容飞燕入，些而未许游鱼宿。
9、这首古诗的题目是《望夫山》，是根据当时的一个神话传说而来的。据说古代的时候，有一个女子思念远处的丈夫。天天站在山头守望着，天长日久，竟然变成了一块真正的石头。在浩如烟海的古典神话传说当中，这样的神话故事流传非常普遍。
10、 同物既无虑，化去不复悔。
11、忆昔阮公为此曲，能使仲容听不足。
12、于是，我们又要问为什么三首诗都要引用《牵牛织女》呢？这描绘男耕女织、儿女双全的幸福图景和诗歌中的山水、节气、习俗有什么关系？是否可以再追问，这三首诗若仅仅表达的是山水、节气、习俗，和神话故事怎么能扯上关系呢？由此，教师解读诗作不仅仅是凭着读词解字的功底读字面，更要带着问题去探寻“文道”背后的相关“人道”的背景故事。
13、 更深仍不住，使我欲移船。
14、三峡流泉几千里，一时流入深闺里。
15、嫦娥奔月出处：《嫦娥》是唐代诗人李商隐的作品。原文：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富，奇思妙想，真实动人。引申：嫦娥奔月是中国古代汉族神话传说故事，讲述了嫦娥被逼无奈吃下了仙药西王母赐给丈夫后羿的不死之药后飞到了月宫的事情。
16、高咫尺，如千里， 翠屏丹崖灿如绮。
17、巴水忽可尽，青天无到时。
18、与神话故事有关的诗词： 嫦娥 (唐)李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 读《山海经》陶渊明〔晋〕、 精卫衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚，猛志固常在。 同物既无虑，化去不复悔。 徒设在昔心，良辰讵可待？ 《秋夕》 ——银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。
19、 家远传书日，秋来为客情。
20、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心
二、与神话故事有关的古诗有哪些
1、陶渊明的《读山海经》：精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待?.....
2、生：李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中说“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。
3、有关神话故事的古诗词，有李商隐的《嫦娥》、陶渊明的《读山海经》等。
4、读《山海经》陶渊明〔晋〕精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待？嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。秋夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
5、刑天舞干戚，猛志固常在。
6、飞入君家彩屏里。寒松萧瑟如有声，阳台微茫如有情。
7、七千里外一家住，十二峰前独自行。
8、又挂寒帆向锦川，木兰舟里过残年。
9、广阔的月宫里，一棵桂花树孤零零的。诗人问：嫦娥，你还要桂花树吗？月宫冷清又广阔，为何不在中央种两株呢！瞬时，一座冷清的月宫跃然纸上！接着读读下面的古诗，看看诗人想象中的月宫和月宫里的人物还会有什么样子。
10、家远传书日，秋来为客情。
11、读《山海经》陶渊明〔晋〕精卫衔微木,将以填沧海.刑天舞干戚,猛志固常在.同物既无虑,化去不复悔.徒设在昔心,良辰讵可待?
12、《山海经》陶渊明〔晋〕 精卫衔微木，将以填沧海。
13、联系重点词语理解织女的悲苦
14、妾家本住巫山云，巫山流水常自闻。
15、由此推测，此“弃妇”不是永不得圣恩的宫女，就是失宠的妃嫔。在层层布景的铺排下，环境转换到广阔的天空中“牵牛织女”的相爱相会，看似平静下内心的不平静，尤显冲突！此文道，不正表现了人道？
16、借助历史故事和时代背景体会情感。
17、梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
18、《秋夕》置第二首，《乞巧》置第三首。其重要原因是，《秋夕》是怨妇视角，《乞巧》是儿童视角。这样排序，一是贴合体验心理安排，先苦后甜的诗作学习，较之先甜后苦，要令读者舒服得多；二是符合儿童的注意规律，课堂进行到十分钟是注意品质最好的时段用来学习离儿童生活距离较远的诗作，利于高效学习消除陌生；贴近学情的诗作放在注意力不那么集中的时候进入，因为亲近，更能引发兴趣、引发共鸣、获得阅读成功体验，使原本心不在焉的注意，推动为渐入佳境的思维发生。综上思考，亦是符合"人道"的排序思考。
19、 人惊远飞去，直向使君滩。
20、江客听猿几岁闻。使人对此心缅邈，疑入嵩丘梦彩云。
三、和神话故事相关的古诗
1、点个好看，是对我们最大的支持
2、自修姹姹炉中物，拟作飘飘水上仙。
3、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
4、再读这三首诗，通过对比，就不难发现，三首诗作中都引用《牵牛织女》神话故事。用典，是诗词中一种独具特色的写作手法，以引用古籍中的故事，更加丰富而含蓄的表达诗作的情感和内涵。
5、 三峡闻猿 (唐)慕幽 谁向兹来不恨生，声声都是断肠声。
6、难道不是这样的吗？细细想来，又不是这么回事。诗文创作历来是有规矩，有字法、句法的，字字斟酌，句句讲究；诗文更是人作，承载的不仅是“文道”，更是“人道”。
7、诗意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了院中桂花。今天晚上人们仰望当空明月，不知道秋思之情落在谁家？
8、瘴雨晚藏神女庙，蛮烟寒锁夜郎城。
9、归时慎行李，莫到石城西。
10、大鸟告诉黄河，员外逼着他女儿跟财主成亲，那姑娘气得跳楼了。临跳时，她大叫着：“黄河！黄河！黄河啊……”黄河听了，心像大山崩裂，他“噗”的一下坐在地上，泪珠像泉水一样涌了出来。
11、译文精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。同样是生灵不存余哀，化成了异物并无悔改。如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来呢？
12、 凭君且听哀吟好，会待青云道路平。 上三峡 (唐)李白 巫山夹青天，巴水流若兹。
13、吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
14、徒照葵藿心，不照游子悲。
15、 万里客危坐，千山境悄然。
16、青天青如石，天柱不倾天漏塞。
17、日暮泛舟溪溆口，那堪夜永思氛氲。
18、不知远君何时到，犹喜全家此去同。
19、忠信吾所蹈，泛舟亦何伤。可以涉砥柱，可以浮吕梁。
20、李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
四、与神话故事有关的诗句有哪些
1、通过这段资料，你明白了，这首诗表达作者什么情感？
2、晓倩碧烟为绳束，夜凭新月为钩曲。
3、精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。
4、作者|原创诗歌|云兮(感谢美文佳作)
5、黄河挤出人群来到山上，他并不是怕员外来抓他，自己从来是箭不虚发的，这次没有射中，他觉得老大的丢脸。他决心在深山老林中苦练武艺，练好后再去救姑娘。过了一年，黄河把武艺练得更好了，于是动身去救那姑娘。中午时分觉得肚子饿了，一箭射下个大鸟。大鸟开口说：“好汉你不要害我，我能告诉你那姑娘的情况。”黄河一听，忙把箭从大鸟身上拔了下来。
6、十二灵峰，云阶月地，中有巫山女。
7、从字里行间和神话故事中品味情感
8、同来不同去，迢递更伤魂。
9、唐刘禹锡 (唐)白居易 朝来又得东川信，欲取春初发梓州。
10、调瑟劝离酒，苦谙荆楚门。
11、教学更重要的是三首诗“人文合一”在潜移默化中融会贯通！“为什么三首诗都有‘牵牛织女’？”当文学的手法被学生发现，当诗作的情感被学生读懂，就需要老师点金的手指将二者牵连在一起，推动学生去思考，去嗟叹，去发现每首诗的引用“牵牛织女”不同的妙处。
12、鱼龙潜啸雨，凫雁动成雷。
13、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札扎弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。嫦娥李商隐云母屏风烛影深长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心
14、第一联由上而下，顺黄河奔流之势著墨；第二联以“直上”为转折，从地下引到天上，从现实世界进入神话世界━━“黄河连银汉，乘槎溯河源”。诗作当时，正是刘禹锡遭到贬谪于高处下放，由此诗抒怀渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。此文道，不正表现了人道？
15、诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜幕降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王候贵戚的家里。
16、诗表达的情感往往在字里行间，从诗句中的哪些词语看出作者的情感？
17、瞿塘两崖(唐)杜甫三峡传何处，双崖壮此门。入天犹石色，穿水忽云根。猱玃须髯古，蛟龙窟宅尊。羲和冬驭近，愁畏日车翻。
18、有酒留行客，无书寄贵人。
19、 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
20、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
五、还有哪些关于神话故事的古诗
1、精卫衔微木，将以填沧海
2、一道水声多乱石，四时天色少晴云。
3、译文：高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际；好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。
4、译文：一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
5、万里客危坐，千山境悄然。
6、师：原来古代诗人都喜欢借助明月来表达思亲之情，这首古诗虽借助明月，但是却没有直接表达，而是说“这些望月的人中，秋思会落到谁家”委婉表达，实在精妙，谁来读读这首诗，读出这种巧妙的情感。
7、我从《十五夜望月》中体会到了怀念家乡之情。
8、家家乞巧望秋月。穿尽红丝几万条。
9、精卫衔冤切，轻生志可怜。
10、长怨相如留滞处，富家还忆卓王孙。
11、白石岩扉碧藓滋，上清沦谪得归迟。一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。萼绿华来无定所，杜兰香去未移时。玉郎会此通仙籍，忆向天阶问紫芝。
12、海上石桥东望海连天，徐福空来不得仙。直遣麻姑与搔背，可能留命待桑田。湘妃筠竹千年老不死，长伴神娥盖江水。蛮娘吟弄满寒空，九山静绿泪花红。离鸾别凤烟梧中，巫云蜀雨遥相通。幽愁秋气上青枫，凉夜波间吟古龙。韩庄闸舟中七夕木兰桨子藕花乡，唱罢厅红晚气凉。烟外柳丝湖外水，山眉澹碧月眉黄。精卫词精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为？口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生！
13、联系《牛郎织女》的故事体会情感
14、嫦娥：古代神话中的月中仙女，她偷了丈夫后羿的仙丹，化身成仙，飞升到月宫。
15、到来能几日，不觉鬓毛斑。
16、红树两厓开霁色，碧岩千仞涨波痕。
17、赋得白鹭鸶送宋少府入三峡(唐)李白白鹭拳一足，月明秋水寒。人惊远飞去，直向使君滩。
18、 书报九江闻暂喜，路经三峡想还愁。
19、始欲投三峡，何由见两京。
20、从《牵牛织女》这个故事来看，自《诗经小雅大东》流传千年，还原了农耕社会，还原了人们对最理想家庭模式构建——“男耕女织、儿女双全”，因此，流传时间长，流传范围广，深入到每一个华夏儿女的心里，成为华夏民族特有的文化意象。
