一、怎么形容弹古筝的人
1、竟引来了众多小伙伴们的围(tu)观(cao)。
2、古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉；古筝，柔和优美。但，我最喜欢的还是古筝。
3、左手和右手怎么就不能好好配合呢？
4、雁柱十三弦，一一春莺语。
5、很容易进入状态，沉醉在琴音和雨声交相呼应的世界里，忘了一切烦恼，仿佛与大自然融为一体。总之就是要把那种享受表达出来，如果基调悲伤就说的惨一点。希望可以帮到你！
6、经过多年的实践，古筝已经被用于超常儿童的培养计划中，古筝训练是一种由多个感官参与的强化活动，它涉及听觉、视觉、躯体感觉、运动系统以及注意和记忆的认知系统。长期看，我们培养的是统筹的脑、坚毅的心、灵敏的耳、犀利的眼、善于沟通的嘴，灵活的手。左右手训练、演奏、感观统筹、协调中大脑的发展遵循“用进废退”的原则。因此，长时间的训练配以相关独特的脑开发技巧和方法，可以使相关脑区的神经元和突触增多，增强神经元之间的连接，从而改变个体对音乐信息的加工方式。由此可见，古筝与大脑发展有着积极的良性刺激作用。
7、大脑一出生时，是个很粗略的简图，因为神经还未分化完成。关键期，接触到刺激可以让皮质分化，临时抱佛脚和每天念书慢慢积累所形成的两种神经回路的改变是不同的。
8、「学音乐」是父母为你做过最棒的一件事
9、(筝练)做到这四点，音准问题解决并不难。
10、千门万户垂杨里，百转如簧烟景晴。
11、筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”可以自由移动，一弘一音，按五声音阶排列，最早以25弦琴为最多，唐宋时有弦13根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。目前最常用的规格是二十一弦琴。
12、援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
13、那优美动听的旋律，会把你带到远古，使你在思绪上宁静，即便是听完，也觉余音切切，回味绵长。
14、听起来或缠绵悲切，或泉水叮咚，或如走马摇铃。它的余音长短适中，最富于表现庄重古朴的抒情乐曲
15、苍梧来怨慕，白芷动芳馨。
16、沒有一个成功的音乐家能边练琴，边东张西望、胡思乱想。这绝对在浪费光阴和精力。乐谱上的音符﹑节奏、符号﹑速度﹑风格﹑句子，每每需要全情投入。
17、马云：音乐教育比语文数学更重要
18、秦女端容理玉筝，梁尘踊跃夜风轻，须臾响急冰弦绝，但见奔星劲有声。”
19、刚见到古筝时，它散发着木质的香味，有21根音绳，分别是低音区、中音区、高音区。那时正好看到一位大姐姐在电视上演奏着古筝，觉得它所发出的声音是那么的美妙动听！
20、小院闲窗春已深，重帘未卷影沉沉。倚楼无语理瑶琴。
二、形容弹古筝弹得好
1、古筝作为中国古老的弹拨乐，一直被称为“仁智之器”。在古代，作为提高智力的乐器，一直为士大夫阶层所钟爱。是古人附庸风雅吗？还是有什么其他原因？无独有偶，近年来，把艺术教育融入科学、技术、工程和数学(steam)学科教育越来越成为一种新趋势。在韩国，曾经推行了一个steam项目，目的是为了让学生们在艺术教育中获得自信，并发挥他们的创造力。2013年，美国新成立的国会专题研究小组认为“在steam里面增加‘艺术与设计”能够刺激创新、促进美国经济增长”。
2、追求音乐是艺术，沒有要求，这根本算不上音乐，只在糟蹋自己和身边人的耳朵，所以学乐器的学生，应有追求卓越的精神。想像力音乐每每在说话，或故事、或陈述、或阴森、或抒情，学生需要有想像力才能表表达当中的情感。同步思考古筝学生演奏时经常要同时处理两只手的双旋律及两边不同的表达。
3、思妇高楼刺壁窥，愁猿叫月鹦呼儿。
4、古筝老师的一天！真是太形象了~~
5、爱生活还不够，如果能再有点情调就完美了。
6、古筝—给我的童年带来了丰富的色彩，更为我今后的人生架起了一座美丽的彩桥。我爱古筝！
7、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
8、先不说这位大V反复用“爪子”“刨”这样侮辱性的词汇形容古筝弹奏，光是上述三个牛头不对马嘴，莫名其妙拿出来DISS的观点，就足够能看出这位大V朋友的水平了。
9、古筝是中国传统的一门优雅艺术，它不但可以陶冶人的情操，还可以预防近视，锻炼手脑的统一。
10、③每次颤动完都应回到原音的起点。
11、虚室有秦筝，筝新月复清。
12、曲罢不知人在否，余音嘹亮尚飘空。
13、弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
14、我们可以先从脑科学角度来了解这个问题。人大脑的发育过程：脑容量从出生时的380克到12岁时接近成人1400克，20岁后停止增加重量与体积的增加。这意味着，大脑提高了信息传递的效率。在人生命的前20年，大脑突触密度的变化是呈倒U型的。突触的增加对动作、视觉及记忆的发展有一定作用；皮层灰质密度增加有利于脑结构的运转。前额叶大脑皮层最主要的功能之即选择和引导大脑对什么刺激作反应。同时对自己的行为不断进行检查；左脑负责控制具有形象思维能力的情感中枢、左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉。左脑是语言脑(意识)，右脑是形象脑(潜意识)。
15、是啊，古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在飘逸。
16、弦多弄委曲，柱促语分明。
17、而一般初学的孩子，一般老师很少教左手这种揉按滑颤等等各种各样的变化。这个变化包括数字的变化，音色的变化，强弱的变化。因此孩子只知道把很生硬的旋律音通过右手把它给弹奏出来，甚至抓出来，我们说抓，很形象的说了，挠。所以他弹的声音出来不可能很好听，因为他没有左手的修饰，缺少中国音乐的特点，没有古筝的各种变化，因此硬梆梆。但是相信通过老师的教学的逐渐深入，会在这些相关的问题上逐渐得到改善。
18、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
19、当筝声远去，繁华岑寂，那弯明月是否还会遥挂天边？那些痴者记住的是弹筝的人还是那流动的曲子？人生的忧伤莫过于此，彼此都只是红尘过客，当生命若流水般逝去的时候，再多美丽的记忆都会沉寂，再多浮华的过往都会消散。所以，今生我愿意做一剪白色的寒梅，寂寞地开落，不问世情风霜，不管悲欢离合，过着淡定平静的日子。
20、古筝好学是相对的。比较容易入门是古筝好学的一大因素。一般情况下，每天练琴30分钟～60分钟，6个月下来就可以弹一些较简单的曲目。因为古筝是固定音高的乐器，故而好学些，而且自然音阶比较悦耳，容易上手，我也是刚接触古筝，一星期就能熟练弹奏一首《沧海一声笑》，自己还摸索了一首《北京欢迎你》，入门是不难的，但要弹的好，有韵味，到达行云流水的境界还是要花功夫的。一般正常练习一年左右可以过6级，再考更高级的就有难度了，不过功夫不负有心人，用心练习一样可以成功。
三、弹古筝的声音怎么形容
1、学古筝也有十级孤独指数表！看看你到了哪一级？
2、学古筝最大支出：不是学费，也不是乐器！原来是……
3、综上所述：弹古筝的都是不懂音乐的，音盲，附庸风雅。
4、古筝按不准音？这句话大概大家看到都会发笑吧？这是当专业院校视唱练耳课程白学的嘛？用业余级别的弹奏和寥寥看了几个不专业的人弹奏就觉得了解了全部，到底是谁浅薄？
5、(筝访谈)傅明鉴：优秀的民间筝师应得到应有的重视
6、对于乐器，我最喜欢的是古筝，一提起古筝，我的眼前马上出现一幅图画：朗月下，清风微拂，一古装女子，袅袅婷婷，踏月而来，裙裾飘飘，香风阵阵，走到筝前，轻捋罗袖露出十指纤纤，颤按滑揉，顿时曲韵悠扬妙曼，将你带到云里雾里，令你飘飘如仙。
7、1月29日，一位有着数万粉丝的微博大V，发表了如下言论：
8、一个人在思考、判断和语言应用的时候都是协调了左右脑共同完成。由此可见人的智力水平与脑息息相关。
9、点击以下文字即可获取：
10、任洁古筝演奏《望秦川》太美了！
11、2017年，发现古筝善于双手复调训练的演奏家对三维图形心理旋转的加工能力，比非音乐家更好。随着图形旋转角度的增加，音乐家的反应时没有明显变化，而非音乐家的反应逐渐增长。这种优势可能因为音乐家在加工心理旋转任务时，额叶皮层与右侧顶叶皮层之间的同步化程度增强。乐谱视奏与空间加工涉及共同的大脑区域，比如包括Broca区。
12、古筝，其实也不是那么好学的，既要分清每根弦是什么音，还要知道每首曲子是什么调；指法也非常复杂，既有勾、托、抹，又有摇指、扫弦，还有按弦、颤音……要是把G调的曲子弹成D调了，那整首曲子都要变味了。
13、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
14、@最爱小眼睛的大板牙小姐
15、通过对古筝音乐家和非古筝音乐家大脑进行扫描，发现二者在大脑结构上存在明显区别。在听觉、运动和躯体感觉皮层的体积、密度和皮层厚度方面，音乐家>非音乐家。在胼胝体前半部分、内囊和弓状束体积方面，音乐家>非音乐家。
16、弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
17、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
18、弹古筝，你的手型规范吗？36张图为你展示基本手型要求！
19、古筝和古琴最大的区别就在于它有琴码而古琴没有琴码，古筝演奏时透过左手之按、压、放等指法可奏出滑音、变化音，古琴是用左手按指成音。一弦多音，且可用空弦、按弦等成音。
20、(筝访谈)高百坚：按音做韵是体现流派风韵更重要的技术
四、对弹古筝的人的描写
1、分享的最后，吴茜委员说，学习古筝并不单纯的掌握一项技能，她可以改变人的一生，愿女性成长学院的女神们可以与其常相伴，保持美好。
2、如今格是头成雪，弹到天明亦任君。
3、互动评论有奖：你是学了多长时间后开始觉得自己也可以弹得很好听的？为什么呢？
4、拿起古筝，缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出，弹奏一曲古典之韵，看着谱上抒写的词，用琴勾勒出来的音蒹葭动人的美感。低头吟唱，从嘴上蹦出的词变的顺畅，像一条流动的溪水，把人带进聒美的心境，这些文字编奏的词，自然淳朴。
5、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
6、含羞整翠鬟，得意频相顾。
7、我是广西艺术学院古筝专业的学生，越练越抑郁，越练越压力大，高手太多了，厉害的人太多了。
8、今天，我们不撕逼，不骂架，就这位大V的几个观点，说说古筝。
9、林疏时见影，花密但闻声。
10、诸如此类，事例甚多，篇幅关系，余不再赘。这里要说的就是：我们应该去较全面地学习，认真地弄懂一些历史、民俗、人物、语言、诗词、散文、古汉语、音乐知识、美学、书法、绘画等其它姐妹艺术，并运用于演奏之中才能算是真正的弹筝。否则永远是仅知古筝的皮毛而已，更谈不上什么能用“心”来演奏了。
11、带你走进古筝世界，分享古筝曲赏析，学习心得与学习技巧!欢迎热爱古筝、热爱生活、真善美的你关注！
12、给大家科普一下，筝的音域实际上和弦的数量有关系。在筝上，不加按音的空弦音称为散音。二十一弦筝的散音音域有四个八度，如果加上在最高散音上按音所发出的小三度，则实际音域为四个八度加小三度。十八弦筝的散音音域有三个八度加纯四度，如果加上在最高散音上按音所发出的小三度，则实际音域为二三个八度加小六度。十六弦筝的散音音域有三个八度，如果加上在最高散音上按音所发出的小三度．实际音域为三个八度加小三度。以此类推。
13、学琴为要完成这首音乐，以及回琴给老师听。对自己、对老师，是责无旁贷的，否则是浪費双方的时间和精神。
14、练琴时间少则半小时，长则数小时，不断重复当中每小节每小段数十次这绝对是耐力的磨练。
15、你再看那弄琴者，信手拔弹，从容典雅，一声声清新的音符从指尖泻出，凉凉的，穿越时空，使你惬意的神情不自觉地随筝音露出。
16、综上所述，这位“刘平”先生，你可以不喜欢民乐，但请你尊重她！乐盲不是问题，只是不要拿出来丢人现眼。
17、微微俯身，婉婉落座。玉指轻扬，露出纤细白皙的玉指，抚上琴面，凝气深思，琴声徒然在殿上响起，琴声委婉却又刚毅，券券而来，又似高尚流水，汩汩韵味……
18、另外，古筝音乐训练能增加老年人的听觉能力。我们对比了老年音乐家和非音乐家在噪音环境下对言语的辨别能力以此探究音乐训练的作用。与非音乐家相比，老年音乐家的句子识别局限更低。
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五、怎么夸古筝弹得好的人
1、《高山流水》的流水变成“死水”，其实很有可能是因为你还不会使用“呼吸”。
2、从5岁到100岁，每个年龄阶段弹古筝的好处详解！
3、她坐在古筝前，静的似乎与窗外景色融为一体。她的手轻轻扬起，一阵美妙直入人心的旋律就流泻出来。淡淡的表情与清雅的音符，使这是的她显得格外耀眼
4、协调不只是左手和右手，还有眼睛与耳朵，理智与情感。时间管理每次练琴时间有限，要很有效率地分配时间才能完成那天的古筝课。久而久之自己必然懂得分配自己的时间。
5、那是因为她们身上都有这些特质，缺一不可！
6、我弹古筝，以青山为盟，以流水为誓，只是想要找到一个荷花般淡雅的知己。许多个风声雨声的夜，许多个明月当空的夜，只有琴音相伴，而那个懂我琴音的人又在哪里？仿佛世间所有的情缘都将与我擦肩而过，仿佛我手中的琴弦已替我尝尽了人间悲欢，仿佛我的心已在琴音中过尽千帆。
7、在2011年，将41名学前儿童随机分配到古筝音乐学习、语言或运动训练3个小组，接受20周相应的训练。结果显示，在语音意识测验得分上，音乐训练、语音训练>运动训练。这表明，与语音训练一样，音乐训练可以促进儿童的语音知觉能力。
8、棕黑色的琴身闪闪发亮，由细到粗整齐地排列着根琴弦。用手轻轻一拨，就发出像流水一样的声音，真是美妙极了！
9、在他(她)们身上你也许能看到眼角眉梢的皱纹，但更让你目不转睛的是他(她)那神采奕奕的面容和热爱生活的精神状态。
10、啊！声音真柔和，用力弹，叮叮咚咚的真悦耳，就这样，学琴的历程开始了，我的酸甜苦辣的生活也同时开始了。
11、不只是左手和右手，还有眼睛与耳朵，理智与情感。
12、但并不存在优势右脑或者优势左脑的情况，某一侧大脑并不能主导或影响个体人格特点。起决定作用的是大脑活动的多种连接方式。左脑和右脑在形态和结构上是基本相同的，神经细胞数量和突触接触点的数量至少在数量级上也是一致的。没有任何科学实验显示右脑和左脑在信息储存功能上存在巨大的差别。右脑潜能没有传说中的巨大，右脑开发也并不比左脑开发重要很多。
13、江州去日听筝夜，白发新生不愿闻。
14、如果没有一点历史和历史人物知识，又怎能知道西晋文学家、玄学代表人物嵇康临刑前所弹奏的《广陵散》(古琴曲移植)述说的是“聂政刺韩王”的悲壮故事，从而表达了他心中的悲伤、愤怒、反抗的情感呢?也弄不清《苏武思乡》(河南筝曲曹东扶传谱)为那般?《昭君怨》(潮州筝曲)怨在何处?为什么会产生
15、学琴为要完成这首音乐，以及回琴给老师听。对自己、对老师，是责无旁贷的，否则是浪費双方的时间和精神。
16、辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对古筝更是情有独钟，它让我陶醉，让我在悠悠琴声中，享受弹琴的乐趣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐！
17、刚见到古筝时，它散发着木质的香味，有根音绳，分别是低音区中音区高音区。那时正好看到一位大姐姐在电视上演奏着古筝，觉得它所发出的声音是那么的美妙动听！于是我决定：学古筝！
18、且这种侮辱中国古代传统乐器的行为实在让人心寒，如果任由他这种人随意评价民族乐器，会误导一批对国乐没有了解啊！
19、每次练琴时间有限，要很有效率地分配时间才能完成那天的古筝课。久而久之自己必然懂得分配自己的时间。
20、袁莎古筝魅力演绎《云裳诉》
