一、夜雪古诗配图
1、半夜倚乔松，不觉满衣雪。
2、朋友如果刘十九接到邀请，我想必应会欣然前往，一起围炉对酒，消度这欲雪的黄昏。
3、正文内容从这里开始(可直接省略，亦可配图说明)。
4、唐诗宋词是我国五千年灿烂文化的瑰宝，其中文人墨客不乏对雪的描写，却各有千秋。“大雪满弓刀”，描写战士们的刀剑被雪光映射闪闪发光——卢纶笔下之雪；“青海长云暗雪山”，环境艰苦，戍边苦寒——王昌龄笔下之雪；“将登太行雪满山”，大雪阻路，行路坎坷——李白笔下之雪。同是，写雪，境遇不同而已！柳宗元，白居易的雪亦如此。
5、软笔书法，高年级同学可以按自己的兴趣爱好来创作。
6、“夜深知雪重，时闻折竹声”，是从听觉角度来写，不过写的是折竹之声，并非雪落之音，因此依然是侧面描写。“夜深”说明诗人被冻醒后就再没有睡着。“雪重”既照应了前文的“冷”与“明”，此时点出，又引出了下文的“折竹声”，是衔接上下文的一个关键节点。最后一句写“时闻折竹声”还有一种言有尽而意无穷的意味。读完了整首诗，我们仿佛还能听见竹子时不时被雪压断的声音，引人遐想。
7、人生看得几清明，既可以看作诗人的感慨，也未尝不可以看作诗人的一种人生态度，这才是诗人苏东坡之所以伟大的地方。
8、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
9、读完此时，同学们也可以想想，自己最喜欢哪个季节，简单描述一下，譬如最喜欢这个季节的什么花，什么景物，什么时蔬菜和水果。
10、反正，打着为孩子做点事儿的旗号，终究，还是因为也会愉悦自己啊。
11、成果展示：将每一种劳动技能的学习过程进行拍照、书写日志，整理成自己的生活实践绘本，进行评比。
12、实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。夜深了，知道这是外边下了大雪，雪越下越大，不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。
13、译文：我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
14、衾(qīn)枕：被子和枕头。
15、整理一些古诗，和小朋友一起诵读。想做这件事情已经很久了。
16、朔风吹过，绷紧的弓弦发出尖锐声，
17、雨后的山间空气清新，秋天傍晚的天气有点凉了。一轮明月刚刚升起，照耀在松林间，清沏的山泉在山石上流过，发出轻微的水声。竹枝发出轻响，那是洗衣服的姑娘回家去，池塘的荷花晃动，一定是渔夫撑着小船去捕鱼了。春天不经意间就过去了，这里的美景公子王孙也想留下来呀！
18、李宗阳《登鹤雀楼》东莞市东城小学
19、正是由于诗人是怀着真情实感去写诗抒怀，所以才使得这首《夜雪》独具一格，诗意含蓄，韵味悠长。 平民之宴解读古典文学为己任，多谢关注！10月20日上午，由东莞市语言文字工作委员会、东莞市教育局、东莞市文化广电新闻出版局主办、岭南美术馆承办的“‘诗情·画意——我为古诗配图’绘画创作大赛作品展”开幕式暨颁奖仪式在岭南美术馆举行。
20、同样是大雪纷飞的冬天，地白风色寒，雪花大如手。
二、夜雪古诗图片
1、“已讶衾枕冷”，这“冷”字恐怕就不单单是写雪，写雪所造成的降温的直观感受，更多的是被贬官后所感受到的人情冷漠和内心的荒凉。连贴身的被子与枕头都是冷的，这“冷”真是深入了骨髓！
2、随意春芳歇，王孙自可留。
3、多么清新美丽的诗篇！每句诗都有一幅画卷呈现在眼前，诗中有画，诚不虚也！
4、二年级：制作好书推荐卡。
5、折竹声：指大雪压折竹子的声响。
6、(文字配图由摄影师闫弘先生提供，表示感谢。)
7、伴着蛙声蝉鸣，随着轻风阳光，期待已久的暑假就要开始啦！为了让大家度过一个快乐而充实的暑假，在过程中享受，在体验中成长，大辛庄小学制定了如下活动，请大家仔细阅读，完成以下暑假作业：
8、至于白居易的《夜雪》，又别有一番景致:
9、诗人从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，从而生动传神地写出一场夜雪来。
10、整首诗为我们呈现出了冷寂的氛围意境，这已经很能为我们说明诗人的内心世界了。如此，我们也能明白，诗人为何会把一位弹琵琶的歌伎引为知己，写出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的千古名句了。江州之贬成了白居易人生的转折点，他由前期的“兼济天下”，转为后期的“独善其身”，从这首《夜雪》中已见端倪。
11、早岁那知世事艰，中原北望气如山。
12、写这首《夜雪》时，白居易45岁了，任江州司马。当时因上书直言论宰相武元衡遇刺一事，遭到朝廷佞党陷害，被贬到江州，做了个闲差官，自己愤懑不平，只能用诗排解。诗人究竟是怎么写的呢？
13、千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。
14、这些梅花诗中，既有情趣，也有理趣，吟咏起来，别有一番风味。
15、公元唐宪宗元和十一年(816年)冬，在举目无亲的他乡，在理想破灭的绝望中，经历着怎样的寒冬呢？枕被如冰，心生羁旅之愁，在寒冷寂静的深夜中看见窗外积雪有感而发，于是写下了这首《夜雪》。
16、成果展示：古诗绘本，举行大辛庄小学诗词大会，评选诗词小达人，设置三等奖若干名。
17、东莞市教育局副调研员高万军，东莞市文化广电新闻出版局副调研员李粤梅，岭南画院院长、岭南美术馆馆长叶向明等领导嘉宾出席了开幕式。
18、《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。原诗句如下：
19、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
20、唐代白居易《夜雪》原文：
三、除夜雪古诗配图
1、前两句“已讶衾枕冷，复见窗户明”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大，因为生活经验证明：初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。这里已感衾冷，可见落雪已多时。
2、源于所在机构举办的一次阅读活动，选定一本适合孩子的古诗选本，起初六天，每天晚上用半个小时左右的时间，选四首古诗进行群内直播讲解。随后每日一诗的讲解，逐渐发展为完成整本书阅读的活动。
3、雷紫涵《江南春》东莞市望牛墩新联小学
4、(讲)写这首诗的时候，苏轼正在杭州任职，他和这位刘景文关系非常好。他把刘景文看作“国士”，这在古代读书人来说，是相当程度的尊重了，他还写了《乞擢用刘季孙状》予以举荐；而且，他还写了这首诗以勉励刘景文。
5、潘治林《村居》常平镇第一小学五年级
6、赏析白居易也写了不少与雪有关的诗，《夜雪》只是其中的一篇而已，不过虽然篇幅短小，却写得耐人寻味，波折委婉，有一种曲径通幽的效果。
7、试想，雪无声无味，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，雪的形象自然难以捕捉。然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发。
8、这雪像梅花一样洁白，那梅花又像雪一般晶莹，无论是像，还是不像，都是一样的绝美。
9、冬天，有一种趣味活动，就是踏雪寻梅，因为梅花与雪花有相似之处，诗人们便常常将它们联系起来。
10、大雪半溶加一冰，明天虫害一扫空。
11、已讶衾枕冷，负见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。这首诗是从(感觉)、(视觉)、(听觉)角度来描写夜雪的。从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者(谪居江州时孤寂的)心境。
12、披君貂襜褕，对君白玉壶。
13、夜深知雪重，时闻折竹声。
14、而且，如今，去国千万里，诗词已是故乡一般的存在，想起，就会泛起一缕一缕的乡愁，这也让我情不自禁想去拥抱它们。
15、硬笔书法每天每人一页，低年级描红、影印；中、高年级临摹、创作。
16、家长可以跟孩子说说关于“雪”的事，江南雪事不多，看看孩子有没有相关记忆，如果没有，家长可以跟孩子说说自己的雪的记忆。另外，诗人睡不着，除了冷，他还会想什么，可以请孩子们展开想象！
17、关汉卿说：“雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。”
18、白居易的闲适诗，一般热衷记录日常生活的点滴感触。
19、我们也可以把这首诗当书信看，能流传下来的书信都特别好，尤其是古代诗人，都特别会写信。譬如白居易这首，想请朋友来，他不是催促，而是先铺垫。我这有新酿的好酒，用红泥小火炉温一下，在这将要下雪的天气里，能喝一杯，促膝而谈，那真是雪夜最适意的事了。说得对方都无法拒绝。这也是好友之间，有了充分了解后，才能知道如何说动对方。这里虽然没有一个字提及，但都是深情厚谊。
20、雪满天，冰在田，烧煤煮酒庆丰收。
四、夜雪图片 诗配画
1、二年级：可以在假期里收集一些可乐瓶子，易拉罐、废弃的纽扣等，制作一些小工艺品。
2、冬天寂静的夜晚，按说雪落无声，是不会影响休息的。而诗人却彻夜无眠，这不只为了“衾枕冷”而已，同时也传达出诗人谪居江州时心情的孤寂。
3、非常感谢悟空问答，平民之宴继续为你解说白居易那些经典往事。这首《夜雪》诗是白居易于公元唐宪宗元和十一年(公元816年)冬天所作，在寒冷寂静的深夜中，诗人看见窗外积雪有感而发，于是写下了这首诗。 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。雪是天赐万物的精灵，她以冰清玉洁的天赋丽质，装点关山的神奇本领，赢得古往今来无数诗人的赞美。而诗人白居易呢，没有写雪的颜色、形状、姿态，而是通过自己的视觉、听觉及感官思考，从侧面描绘和烘托出一场夜雪的精彩。
4、(2)走访家乡的老人，或是听长辈讲故事，了解家乡的风土人情，比如：饮食、建筑、名人轶事、习俗等。拍下照片，整理资料。
5、朗诵主播：晓菁(新疆)、冰瑶(大连)、晓晖(山西)、篁竹瑾(沈阳)
6、记得往年，我却是和你一起踏雪寻梅，
7、在那个铁屋子一样的时代，像朱自清一样的知识分子的苦闷无处不在。人们感到苦闷，是由于自我被压抑。因为尝试使生活有新的目的和意义，所以，充满追求的生活富有了崭新的意义。苦闷的人总是在行走，在行走中思考，在行走中寻找，在寻找中追求。四处行走，四处寻找，毕生追求：或许，这就是生命的一种表现形式！
8、《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《浪淘沙▪九曲黄河万里沙》《望洞庭》《乌衣巷》《竹枝词二首》《秋词二首》《秋风引》《赏牡丹》《竹枝词▪山桃红花满上头》《金陵五题▪石头城》《和乐天春词/春词》《忆江南▪春去也》
9、谢谢你的邀请。风雪夜归人的句诗，让我想到了那个场面:我想到了《林海雪原》中的少剑波带领着他的小分队，在雪夜里执行任务归来的情景，他们在艰难困苦的环境里，不惧艰险，经常在隆冬季节，与敌人周旋。真的是英雄啊!
10、年轻轻轻就名声四扬的白居易，自走上仕途，却不那么顺利了。母亲去世，辞官守孝的他因维护朋友情谊而被扣上“越职言事”的帽子，还将“有害名教”(不孝)的罪名安置其身，于是被贬江州司马。
11、诗人孟郊的这首《洛桥晚望》从萧疏的洛城冬景中，开拓出一个美妙迷人的新境界，
12、“天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。
13、依次从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。这首小诗充分体现了诗人通俗易懂、明白晓畅的语言特色。
14、试拂铁衣如雪色，聊持宝剑动星文。
15、六年级——走近伟人毛泽东
16、yèshēnzhīxuězhòng，shíwénshézhúshēng。
17、晓菁，原名：赵菁，新疆乌鲁木齐市人，中华诵读联合会会员，大连中山朗诵艺术家协会会员。很多原创诗及散文作品在多家平台发表，并任多家公众平台特邀主播，自幼酷爱文学，一位开朗优雅的女性，活跃在诗情的跌宕起伏之中，用心灵诠释文学，让柔情细嚼诗歌，为人性传播正能量乃此生之追求，在声音的海洋里徜徉着美丽的诗文！对作品的情感表达细腻、准确，在美文中抒发感受。
18、远远望去，天地之间飞鸟绝迹，小路不见人影，只有一叶孤舟，蓑笠渔翁迎风斗雪，独自在寒冷的江心垂钓，不由得令人联想油然而生:老翁为何如此垂钓？是大自然的魅力所至？还是另有隐情？
19、视觉：第二句，深夜之中，原本应该伸手不见五指，却“复见窗户明”，所以由此展现出雪的洁白和晶莹，可以照亮黑夜。
20、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.燕山雪花大如席.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.江山一笼统,井上黑窟窿.黑狗身上白,白狗身上肿.
五、夜雪古诗配图简单
1、岑参说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
2、县丞设宴招待李白，李白席间频频举杯，可惜没有人陪他喝酒。
3、作者|孟黎(莲)朗诵|晓菁
4、诗中既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼。但细细品味，便会发现它不仅凝重古朴、清新淡雅，而且新颖别致，立意不俗。
5、比喻成人。诗人全从侧面着笔。首句着一冷字，从感觉写雪之大，雪的悄无声息；次句从视觉写雪的强烈反光；最后两句从听觉写积雪压竹枝的声音，写雪势的有增无减。句句写人，却又处处写雪。《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。
6、绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？
7、六年级：学习做一道美食，为父母做一道菜；学习种植，观察植物生长过程。坚持每天做力所能及的家务劳动。
8、四年级：学习洗衣服、做饭，完成一次买菜购物经历，帮助家长做力所能及的事。
9、成果展示：古诗绘本，下一届小学诗词大会，可评选诗词小达人。
10、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
11、画面其实很简单：大雪的江面，一叶小舟，一个老渔翁，独自在江心垂钓。天地之间只有一人一舟，这种状态既是被动的，因为环境无法选择，但同时也是主动的，自身可以独处，可以洁身自好。当然人世间是否真有这样的地方，可能仅仅是诗人美好的幻想。
12、我们彼此间微笑着相视，或许
13、每天坚持户外运动，可以打球、跳绳、仰卧起坐、也可以亲子对弈、慢跑等。一方面帮你提升精神颜值，另一方面帮助你提升外在形象。质于内而精于外，内外皆修，促进身心健康发展。
14、雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。
15、“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠；这不只为了“衾枕冷”而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。由于诗人是怀着真情实感抒写自己独特的感受，才使得这首《夜雪》别具一格，诗意含蓄，韵味悠长。
16、第一部分的正文内容从这里开始。
17、让我豢养一双缠绵的翅膀
18、不过我们读这首诗，如果读到此处就打住，未免就要伤了诗人的心。所谓“诗言志”，诗歌要表达的是人之内心世界。我们前面说了这么多，其实还浮在诗歌表面，光看他写雪如何好，却没说明白，他为何写雪？还有一点很奇怪，诗人如何凭耳朵就能判断出，被雪压断的肯定是竹子，而不是其他东西？诗人难道仅仅是被冻醒后，无法入眠，闲得无聊才写这么一首诗？这恐怕大大地违背了我们中国古人的写诗传统。
19、其余七匹亦殊绝，迥若寒空杂霞雪。
20、清风动窗竹，越鸟起相呼。
