一、孟母三迁划分朗读停顿
1、在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
2、一男附书至，二男新战死。
3、注：①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子。③不售：不中。
4、触chù(角)触角、接触、触摸、触电、
5、(2)在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。
6、C．甲乙两文都认为治理国家要有“忧患意识”。
7、(1)空乏其身(2)衡于虑
8、(2)使良医不得尽其术，则天下之病愈深。
9、①三男邺城戍a,生活之贫困
10、然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
11、用现代汉语翻译文中画线的句子。
12、(注释)①山松：即袁山松，东晋文学家。②临惧相戒：用登临此境令人恐惧相劝告。③践跻：亲自登临。④迭崿：重重叠叠的高崖。⑤离离蔚蔚：浓密茂盛的样子。⑥信宿：两三天。
13、语段和语段都借写“草木”言志，请结合具体内容分析两个语段所言之“志”有何不同。
14、(3)把甲文中划线句子翻译为现代汉语。
15、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
16、阅读下面文言文，完成下列各题。
17、A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
18、回车叱牛牵向北。
19、(6)然后能自强也(勉力)
20、(问题)：这一部分的主要的思想主张是？
二、孟母三迁划分朗读节奏
1、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(孟子《生于忧患死于安乐》)
2、清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
3、A．管夷吾举于士士：狱官B．曾益其所不能曾：同“增”，增加
4、A．在《得道多助，失道寡助》一文中孟子强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
5、(2)(大丈夫应该)住在天下最宽广的住宅“仁”里，站在天下最正确的位置“礼”上，走在天下最宽广的道路“义”上。
6、修(欧阳修)既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然①而深藏；中有清泉，滃然②而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
7、南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
8、为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”，而说“捉人”？
9、示例：作者感情由“乐”变“凄”。作者遭贬政治失意，想来到山水中寻求解脱，发现了小石潭，看到小石潭水中景物感到高兴，但看到小潭周围凄清的环境，又勾起自己谪居生活的孤寂悲凉之情。
10、A．故天将降大任于是人也/不知木兰是女郎B．舜发于畎亩之中/此之谓也
11、(设计理念)学习中国优秀传统文化，不仅要会诵读，更需要将千年语言融入血液，尝试活学活用，拉近学生与古文、文言的距离，培养学生的古代文学修养，增强学生的民族自信心，构建文化自信，弘扬中华传统文化。
12、叙事诗；老妇人；官吏趁夜捉人，连年迈的老妇人也不放过的故事。
13、示例：长孙皇后说：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏徵得直言。”从侧面反映了魏徴正言直谏的品德。
14、特点文章托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。最突出的艺术手法是衬托，用菊正面衬托，用牡丹反面衬托。
15、(1)写世外桃源自然环境美好的句子：
16、此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑤为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。(选自元结《右溪记》)
17、格gé(木)性格、方格、品格、风格、
18、(注)①著：附着。②荷：也称作蒲。③金粟：金粟一般的花蕊，这里指菊花。
19、(4)甲、乙两文段从语言和内容上有哪些相似之处？
20、对下列句子中加点字解说不当的一项是()
三、孟母三迁 朗读
1、1解释下列加点词在文中的意思。
2、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
3、②起衬托的作用，衬托莲的高贵品质，写菊花是正面衬托，写牡丹是反面衬托。
4、存者且偷生，死者长已矣！
5、(1)如鸣佩环(使动用法，使……鸣响)
6、“有孙母未去，出入无完裙”。
7、所以说：使百姓定居下来(而不迁到其他的地方去)，不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连兄弟骨肉也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他条件，去攻打那连兄弟骨肉都背叛他的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定会胜利。
8、特殊句式：非所以内交于孺子之父母也判断句和状语后置句
9、●小学低年级数学家庭作业，家长该怎样正确辅导？
10、(2)解释下列句中的加点字词。
11、(4)以其境过清，不可久居，乃记之而去。
12、因为有孙子在，他母亲还没有离去，她进出没有一件完整的衣服。
13、A．甲文中列举六位历史人物的事例，说明了这些人虽然出身贫贱，但他们在经历了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。
14、文章标题为“北冥有鱼”，后来为什么又写鸟？
15、《爱莲说》《咏菊》对莲(荷)的情感有什么不同：其原因是什么？
16、鹏之背，不知其几千里也；①怒而飞，其翼若②垂天之云。是鸟也，③海运则将④徙于南冥。
17、诗人写诗，大多只是写诗，并不一定是想表达什么感情。就算是有，当事人究竟想表达什么感情，也只有上帝知道。但是，考试的逻辑是：只要是写诗，就一定有表达的感情。并且这个感情要符合出题人的理解。
18、C．率妻子邑人来此绝境。(带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方)
19、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
20、职zhí(耳)称职、职业、职责、职务、
四、孟母三迁语音朗读
1、作者先采用比喻从反面证明“学”的重要性，再理论阐述教学相长，以强调“师生都要学习”，最后引用名言证明教学相长的道理。
2、对孩子的朗读、问题回答等方面进行及时有效的评价，巧妙提出应该改进的地方，帮助孩子获得点滴进步，激发出孩子学习的热情。
3、(5)请说说两篇文章有什么共同点。(从内容、语言、情感中任选一角度作答)
4、说明了任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。
5、●期中成绩出来前后，聪明家长做好这几件事，孩子成绩更优秀！
6、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
7、①晓雾将歇②未复有能与其奇者③又爱其出之不穷④而能使群动咸来依
8、任何事物的存在都依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？
9、智zhì(日)智慧、智力、才智、机智
10、A．土地平旷，屋舍俨然。(这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。)
11、重点：按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。
12、主要的人物形象有老妇，其性格特点是：她在危急情况下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间隐于幕后，“捉人”，“一何怒”可以看出其态度蛮横，凶暴无比。
13、阅读下面两段文字，回答问题。
14、阅读下面语段，完成各题。
15、人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
16、魏征曰内外治安臣不以为喜唯喜陛下居安思危耳。
17、堡bǎo(土)堡垒、地堡、碉堡、城堡、
18、威王八年，楚大发兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑岂有说乎？”髡曰：“今者臣从东方来，见道旁有禳田者操一豚蹄酒一盂，祝曰：‘瓯窭①满篝，污邪②满车，五谷蕃熟，穣穣满家。’臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千镒，白璧十双，车马百驷。髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘。楚闻之，夜引兵而去。——(节选自司马迁《史记•滑稽列传》)
19、下列对下列对诗歌理解有误的一项是
20、(1)其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
五、孟母三迁的朗读节奏
1、(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》
2、答案：陶渊明|潜|元亮|东晋|世外桃源
3、燥zòo(火)干燥、燥热、枯燥、口干舌燥、
4、阅读文段，回答问题。
5、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
6、(注)①蠮螉(yēwēng)，一种昆虫，别名细腰蜂。②窟，洞穴。③摙(lián)，运。④俟：等待。
7、词类活用棹数小舟(棹：名词作动词，划(船))岂能为暴涨携之去(暴涨：动词用为名词，洪水)
8、请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)
9、注释：①有时：有固定时限。②渥：红润的脸色。③黟(yī)然：形容黑的样子。④星星：鬓发花白的样子。⑤奈何：为何。⑥以非金石之质：指人体不能像金石那样长久。⑦戕贼：残害。
10、③宜乎众矣宜：④结庐在人境结：⑤飞鸟相与还相：
11、为什么老河兵能得出正确结论，怀丙能够捞出铁牛？结合语段谈一谈你的收获。
12、D．夕日欲颓实是欲界之仙都
13、(注释)①冥山：作者虚构的山名。②藩：篱笆。③帅其人：率领他家里的人。帅，同“率”。④殷钲：敲击金属器物。钲，古乐器，似钟。⑤燎辉：燃起火把。⑥振铎：敲击金属器物。⑦树墉：筑墙。⑧挖深沟。⑨弛其机：放松弓弩。⑩貙(chū)：一种比狸稍大而的野兽。⑪隈：墙角落。
14、(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
15、②喻证法，比如：“人之有是四端也，犹其有四体也”，还有“若火之始然，泉之始达”，更加生动形象。
16、桨jiǎng(木)船桨、双桨、划桨、木桨、
17、(节选自纪昀《阅微草堂笔记》卷八)
18、解释下列句子中的加点字词。
19、点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析、表达能力。
20、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(选自陶弘景《答谢中书书》)
