一、弘扬民族精神的名言或诗句
1、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。
2、每忆人间兴废事，常思海外战争愁。
3、舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮，是朦胧诗派的代表人物。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
4、舒婷是在中国正遭受十年浩劫的动乱中成长的。她初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”粉碎了，她又是何等的满怀喜悦！
5、释文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
6、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。他们是中国的脊梁。——鲁迅
7、●分享创作成果，深刻理解弘扬中华文化与民族精神的内容。
8、④烽火连三月，家书抵万金。
9、国家的统人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东
10、供稿//阿左旗高级中学
11、①愿得此身长报国，何须生入玉门关。
12、分不出黑夜，分不出白天。
13、政治书上的A、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。B、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。C、弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。D、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。
14、激发学生进行自我创作，使“走进诗词”“吟诵诗词”“品鉴诗词”“创作诗词”四个环节相互贯通，让学生在“创作诗词”的切身感受中理解如何实现传统文化创造性转化和创新性发展，进而弘扬中华文化与民族精神。
15、万物有“实”有“虚”。
16、选手沉着冷静，观众揪心挠首，恨不得代替场上选手出战，遇到选手答对较为难的题，不禁送上了热烈的掌声。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。此起彼伏的赞许声中，肩负重任的选手，出色的闯过了第二关。
17、三生慧福孰能兼，占尽韶华颇不廉。悟彻优昙天女散，不如趺坐一枝拈。
18、图文/国际部八年级陈远航
19、众所周知，中国优秀的古典诗词是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格，是中华民族伟大的精神财富。为了激发学生民族自豪感，提高学生道德情操和审美能力，提高学生的语文素养，加强他们语言的表达能力，国际部八年级语文组特此举行诗词名句默写大赛，让学生们在诗歌的海洋中畅游，在诗意的栖息地休憩！
20、你好，是爱国主义丰富发展、与时惧进的需要。能把个人的理想追求融汇于社会主义现代化建设事业中。能鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌。民族才有巨大的凝聚力，成就伟业。自立于世界之林。才能使人民始终保持昂扬向上的精神状态。将极大地促进社会主义精神文明和先进文化建设。是实现全面小康社会、构建和谐社会，完成17大目标的必然要求。
二、弘扬民族精神的名言或诗句40个字的
1、请学生朗诵艾青的《我爱这土地》。
2、(关于天地万物起源于混沌的思想)
3、(白族李元阳：《重刻〈楞严会解〉序》)
4、1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。
5、高一(3)班刘一璠同学用赤忱而又饱满的感情反复咏叹着“雪落在中国的土地上”，背景、音乐和朗诵完美切合，观众用热烈的掌声肯定着她的精彩表现；高一(1)班的一首《将进酒》，将时间倒回到盛唐，身着汉服的他们站在舞台上，挥袖间，我们仿佛看见李白狂放不羁，提笔挥墨的场景；高二(3)班同学带来《红旗颂》，铿锵有力的朗诵和着激昂的背景音乐，让我们感受到时代的感召和身为中华儿女的骄傲；高二(5)班同学带来《诗意中国》，朗诵形式新颖，令人耳目一新，配合丰富的背景，千古诗韵荡漾心间。
6、月亮嫁太阳，天嫁给地，
7、别急，你以为结束了？没呢！为了安慰和鼓励错失出战机会的观众们，比赛还设计了互动环节，让大家都拥有10次展示诗词功底的机会，那场面，真不亚于电视里的激烈场面。
8、就如孟浩然《与诸子等砚山》所言：人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。诗词大会带领我们回望千年诗史，不禁让我们感慨万千，一个个诗人词人，一首首诗词佳篇，皆是民族的瑰宝，更是时代的骄傲。我们要知道的是诗词大会虽是短暂的，但诵读经典诗词是长时的积累，弘扬民族精神是永远的责任，滋养高贵灵魂是民族兴旺的保障。一年一度的诗词大会，早已如归来的燕子，将诗情画意带入寻常百姓家，深入我们的心田。
9、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
10、●关注学生的思想深度，引导学生进行自我教育。
11、谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
12、我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明，正在喷薄；——祖国啊！
13、●关注学生的表达和倾听能力，引导学生既要善于表达自己的观点，又要善于倾听别人的观点。
14、若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
15、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。——约·迪金森
16、通过学生对这个问题的讨论与思考，引导学生进一步理解中华民族精神的地位、内涵、内容及其丰富和发展。
17、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
18、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
19、(1)民族精神的地位：民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。(2)中华民族精神的内涵：在中国几千年的历史长河中，形成了以爱国主义为核心的团结统爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(3)中华民族精神的作用：伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源
20、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
三、体现民族精神的名言或诗句
1、每位同学结合本框的内容或听课的感受进行自我诗词创作，再由组长或组长推荐组员上台分享。选用学生创作部分的诗词进行朗诵，作为本课的结尾，做到首尾呼应，留后余味。
2、出题范围以八年级上册语文课本为主，对古诗文名片进行严格筛选，尤其考察学生对文章的理解性。参赛选手们也非常重视本次比赛，对课文上的内容又重点复习一番。赛场上秩序井然，人人都在奋笔疾书，可谓是“不闻窗外喧闹声，只听笔尖沙沙响”。
3、以小组为单位进行等级评价，主要维度如下表：
4、第三关拼的是手速，玩的是心跳。考的不只是选手和助力团的诗词功底，同时还有临场发挥时的心理。观众们做不到“心外无物，闲看庭前花开花落”，但看选手却能做到“去留无意，漫随天外云卷云舒”的境地。时快时慢、揪心捏肺中，抢答题环节结束了！
5、通过本次活动，经典古诗词的铿锵音韵已深深印刻在孩子们心中！经典古诗词的千古风韵在孩子们心头荡漾。
6、远古的时候，天地连成一片，
7、“我是你河边上破旧的老水车，千百年来纺着疲惫的歌。我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞中蜗行摸索……”当日上午10时许，伴随着铿锵有力却又饱含情感的朗诵，一场爱国读书朗诵会正在如火如荼的进行中。结合爱国主题，孩子们纷纷选出最能表达出自己爱国情谊的诗歌，齐聚在伴书阁悦书房内一展身手。
8、以下是新的抄写/诵读内容：
9、实现中国梦我们应该在下面点个
10、只有生错的，没有死错的，
11、刚学的。。。有六点：结合时代呵社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容不断丰富和发展中华民族精神的内涵要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践要继承和发扬中华民族的优良传统要正确面对外来思想文化的影响青少年要把自己培养成为民族精神的传播者，弘扬者呵建设者，共同谱写民族精神的新篇章
12、李白这首《侠客行》突出了表现了他的侠客之气，不为功名利禄，但求活得无愧于心，诗仙的光芒让万世景仰，透露出一种放浪不羁的精神。
13、只有雾露一团团，只有雾露滚滚翻。
14、请同学诵读屈原《离骚》(节选)和《关雎》。歌给文字带来情绪感染，而诗给歌带来更多的表情，不仅让诗歌流传，也让歌词更有文化。请两位学生在此基础上合唱《关关雎鸠》。
15、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特
16、来自方道科技团支部的作品
17、子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志;子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。
18、相依命运同天地，祥和家园大爱修。
19、来自江埔街团工委的作品
20、同学们呈现的诗词，有的来自先秦时期的诗经，有的来自于楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲及明清小说。说明了文化创新是一个什么样的过程？
四、弘扬名族精神的古诗
1、第二关：长风破浪会有时(必答题)
2、不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。——毛泽东
3、有机融合“情境、知识、素养”三条线。活动情境是问题设置的载体，而情境设计的目的是为知识、素养目标达成服务的。而议题设置又是联系情境线与知识、素养线的中介，通过议题的设置将蕴含在情境中的知识一个个牵引出来，使知识在情境的衬托下通过师生互动有效的达成，进而培养学生的政治认同、科学精神、公共参与等素养。整节课的焦点聚集在“弘扬中华文化与民族精神”这条知识线上，随着各个问题的一环扣一环的提出和解决，一个遵循逻辑思维顺序、严密有序的知识线跃然而出，课本的重难点和主干知识也一目了然，学生学科核心素养在潜移默化中得到培育。
4、朗诵艾青《我爱这土地》感悟提升。组员感悟、课代表小结、班长总结。
5、看我们小朋友个个精神饱满蓄势待发。
6、第四关：会当凌绝顶(飞花令)！
7、秉着友谊第比赛第二的精神，小朋友有感情的朗诵着诗歌，看中四班邱彦柏给我们带了诗歌朗诵《我骄傲我是中国人》，中三班邱芯琪诗歌朗诵《乡愁》。
8、①要以积极的态度，自觉接受民族精神教育。②要积极参加各种弘扬和培育民族精神的社会实践活动。③要在日常的学习和生活中，从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
9、第一关：小荷才露尖尖角(选择题)
10、中有古佛立亭亭，苾刍合十朝诵经。催落山泉作钟磬，秋色满岩云有声。
11、中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。——毛泽东
12、这句千古绝句出自边塞诗人王昌龄之手，豪迈之中带着杀气，气势恢宏，表达了对国家无视的热爱，让人读了感觉热血沸腾，给人一种视死如归的大无畏精神。
13、民齐者强。——荀况
14、比赛在主持人温文婉约声中开始了：
15、(主张追求真理不偏执一说)
16、为弘扬革命先烈丰功伟绩，继承革命先辈的优良传统，增强幼儿爱国主义情感，把红色记忆、红色传统、红色基因牢牢植入幼儿心灵，2019年5月16日下午，我们中班段开展了以“弘扬民族精神，诗歌朗诵故事”为主题的故事比赛。
17、结合材料你认为该如何实现传统文化创新性发展?
18、来自城郊街团工委及希贤小学的作品
19、月有缺圆时，命有终尽时。
20、就像从树上跌下来——该死!
五、关于弘扬民族精神的诗
1、生命在于运动。——伏尔泰如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。——鹤见右辅娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。——爱默生体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特
2、结合材料你认为该如何实现传统文化创造性转化?
3、我们崇尚屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，它对二千多年来中华民族思想道德的传统，产生了深远的影响。习近平总书记引用了屈原的千古名句，激励全党同志“不忘初心、继续前进”。赋予“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”与时代特点和要求相符合的新内涵。
4、知足安然霸气收，清心淡泊度春秋。
5、六年级学生精彩的朗诵是那么的悦耳动听，是那么的铿锵有力！
6、我是你的十亿分之是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房，喂养了，迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上，去取得，你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！
7、中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。铸牢中华民族共同体意识
8、看，一年级的小蜜瓜和小豆丁们诵读绘声绘色
9、说一说：中华诗词源远流长、博大精深，展现中华民族的精神向往和美好追求，滋养着中华文明。那么，面对源远流长、博大精深的中华文化，我们应该怎么办？
10、时昏时暗多变幻，时清时浊年复年。
11、长生不老药，实在真荒唐。
12、要求：请各组对经典诗词或诗词作者进行评价，深挖诗词背后的内涵，解读诗词含义，阐释人生价值，提炼出民族文化、民族性格、民族信仰等共同特质。再由组长或组长推荐组员上台汇报，本组其他组员进行补充。
13、戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
14、经过一番激动人心的角逐，在几家欢喜几家愁的声浪中，各筛选出四位代表选手：609邓松涛、609李泓锐、609陈慧、605饶思述(阶梯教室)；307颜权锋、304温紫嫣、304田康、309古熠(会议室)
15、③死去原知万事空，但悲不见九州同。
16、两个场地分别由古运英副校长和赖玉珍副校长作热情洋溢的致辞，她们皆强调中华古典诗词是民族优秀传统文化的瑰宝，诵读古诗词对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。因此她们都希望通过校园诗词大会，让中华古典诗词深入校园，潜入每个班级，走进每个学生的心灵。
17、来，一起来听听、看看这些优秀的作品
18、身体健康灵魂健康智力健康
19、高歌岁月休狂傲，长啸风尘莫隐忧。
20、1辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
