一、强调效率的名句诗词
1、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
2、(1)定乎内外之分，辩乎荣辱之境
3、小笼妈：在理解思路的基础上刷阅读理解很有用。提高不了就一定是思路还没整理好。阅读理解的思路我看群里分享过，一些机构老师的课里有。其实校内老师一定都非常强调思路的，上好课抓听课效率就好，不用上网课，可以节约很多精力。
4、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——战国荀子
5、引——找准“生长点”
6、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
7、万般皆下品，惟有读书高。
8、(4)春花秋月何时了？往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)
9、一日不读书，胸臆无佳想。
10、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
11、望、思、想、念、抬、举等词语的运用有的关涉平仄，有的关乎用词习惯，选择使用总有一定的原因，想明白了会提升我们的语言表达能力。
12、白话文：拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。
13、晋孙康，京兆人，性敏好学，家贫，灯无油，于冬月尝映雪读书。
14、拓——盘活“学习路”
15、17补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
16、普通家庭需先准备文房四宝，而富裕家庭则要丰富的多。如《红楼梦》中，宝玉入学一段，他不仅带了文房四宝，还带了茶壶锅碗、手炉脚炉、坐垫毯子，以及四个陪读的小书童和几个年纪大的仆人。
17、给出名句大意，要求填写与之相对应的句子。
18、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——唐代韩愈《进学解》
19、莫愁前路无美食，天下谁人不贪吃
20、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
二、关于效率的诗句名言
1、望诸君终日乾乾，不要懈怠。
2、许多人所谓的成熟，不过是被习俗磨去了棱角，变得世故而实际了。那不是成熟，而是精神的早衰和个性的消亡。真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。
3、晋代文学家陶渊明的“会意”读书法。他在《无柳先生传》中曾写到：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”陶渊明读书时注意抓住重点，去繁就简和独立思考。
4、例句：不识人生真面目，只缘身在此生中，或许我们永远无法认清人生的真正容颜。
5、从广泛意义上着眼，所有的阅读都应思考我们正在读的作品与我有何关联，应主动联系我们的自身人生体验和当下的生活现实，以及正在思考的一些问题，阅读过程中，如能呼应我们的现实体验，开启我们的心智，契合我们的知识体系，或者直接解决了一些现实困惑，这将是莫大的快乐。这大概就是所谓的个性化体验性阅读。我以为古诗词的阅读和理解也应如此。
6、傅雷：要有耐性，不要操之过急。越是心平气和，越有成绩。时时刻刻都要承认自己是笨伯，不怕做笨功夫，那就不会期待太切，稍不进步就慌乱了。
7、广东省梅州市龙田中学2021届高三第一次质检语文试题
8、小笼妈：洪老师我还没看过。估计近期没时间看了，要等一个月，二模前我还有一天时间可以看看哈，到时候跟你聊聊观后感。
9、《新编中国史话》分上下册，共约42万字，属小型简编本通史，共218节，涉及诗歌的11节，占百分之零点五。入史的有《诗经》《胡笳十八拍》，诗人专介有屈原等八名，明清两代未有入史的内容。
10、小笼妈：《古文观止》可在《史记》后读，史记人物鲜明故事性强，古文观止很多散文，最前面的是故事但汉以前的先秦文学都有难度的
11、漂亮和美丽是两回事。一双眼睛可以不漂亮，但眼神可以美丽。一副不够标志的面容可以有可爱的神态，一副不完美的身材可以有好看的仪态和举止。这都在于一个灵魂的丰富和坦荡。或许美化灵魂有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。
12、运筹帷幄之中，决胜千里之外。
13、群友：我们也差不多整完了一遍世说，接下来不知道怎么学？
14、人心如良苗，得养乃滋长。
15、专题丨央视新闻批“大胃王”浪费严重，节约时评这样写
16、同一诗人创作的前后纵向比较阅读
17、出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。
18、如2020年天津卷：在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”；2020年北京卷：在学校运动会上，你的同学竭尽全力却未能夺得冠军，他深感遗憾。你用王安石的话“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”来安慰他。
19、围绕一个中心——现代重大诗词现象进行研究。也就是对诗词现象作个案的系统性研究，将棉花纺成纱，织成布，以供史书作者用。如对诗词推广运动、不同诗派、有重大影响的诗人、有重大影响的诗作、重要的诗词组织等，尤其是重视对诗词新现象的研究，如新诗体，新规范。
20、注重导学，铺就学习之路
三、关于效率的诗句
1、(3)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流
2、百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
3、世人若被明日累，春去秋来老将至。
4、广东省第一次统一联合考试语文试题
5、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
6、学习进入新阶段和走上新平台，
7、行过拜师礼后，学生要按先生的要求，将手放到水盆中“净手”。“净手”的洗法是正反各洗一次，然后擦干。
8、梁启超：媵君一语君听取，人生离别寻常耳，桑田沧海有时移，男儿肝胆长如此，国民责任在少年，君其勉旃吾行矣。蔡襄：力微责任重，百虑加一身。
9、秋天归来开校门，一群孩子入学来。
10、群友：刷阅读理解有用吗？
11、此外，当代诗词还创造了一些中华文化历史上的第对社会产生了相当大的影响，如：
12、小笼妈：到了初中这就没法搞了。中考考察3500个常用字，以及它们的组词造句。让孩子把课文用词及课后词语积累看看熟吧，比较精准对付考试。
13、画堂南畔见,一晌偎人颤.奴为出来难,教郎恣意怜。
14、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
15、在元代(外族)入主中原时，诗词尚且写入历史，诗词在当代开展得如火如荼，理应在史书中占有一席之地，其份额当不低于元明清三代。
16、这个例句暗引了王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这首诗的关键词“杨柳色”包含悔意、无奈、思念等诸般情味；而杨柳岸则是宋代词人柳永的名作《雨霖铃》中词句“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”的关键词，这个关键词也承载了词人思念、伤感的情怀。例句用这两个关键词深切而细腻地表达了父母彼此思念又一时不能团聚的感情。
17、古诗词的理解与运用存乎一心，重在实践，实践才是王道，做起来才是最重要的。另外，我更要强调，我们所讨论的阅读方法和运用技巧同样适用于非古诗词作品，比如现代新诗和外国诗歌，以及古文和现代文作品，这里才是无限广阔的世界，古诗词只是文字世界中极少的一部分。
18、(3)习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上强调，学习和思考是相辅相成的，正如《论语·为政》中所言：“，”。
19、这几年我有时回家，发现老家村里三十岁以下的人基本上都不认识了，隔壁邻居的小孩不认识我，问我是谁，想想自己离家多年，头发斑白脱落，回家的次数却极有限。每次吟起《回乡偶书》这首诗总是不由自主地联想到这些情形，于我而言，这首诗就不再是抽象空洞的了。
20、古诗词的运用主要体现在引用上。我们理解了古诗词作品的思想情感和表现技法，也丰富了我们自身的思想情感，也掌握了一些表达手段，这时，我们就应该运用古诗词为我们的阅读和表达服务。一定数量的古诗词阅读、理解、积累，能提高我们鉴赏能力，“腹有诗书气自华”，这份华气常常隐隐地体现在我们阅读的角度和深度上，我们在阅读实践中应该主动调动平时积累的各类诗词积极挖掘感知阅读文本的丰厚内涵。但古诗词的运用更主要的还是体现在语言文字的表达层面，这方面有些技巧需要我们关注思考。
四、有关效率的诗句
1、群友：请问语文报课外培训班意义大不大呢？
2、百川东到海，何日复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
3、✎实践出真知，实践长才干，这是古往今来千古不变的真理。这首诗强调实践的作用。从书本上得来的东西终究是肤浅的，要透彻地了解某种事物，非亲自实践不可。
4、五言诗句如“白日依山尽”，我们可添一字，改写成一句文字：
5、解析：李煜在降宋之前，贵为南唐后主，衣食无忧，生活安逸，其作品多表现男欢女爱；降宋之后，沦为阶下囚，最后还被宋帝毒死，其后期作品自然表现出了人生的酸苦和沉重，在前后比较中或许有助于我们理解人生的某些真谛。
6、大规模的有组织的诗词创作活动。每年有众多的诗词创作比赛活动，如中华诗词学会定期举办华夏诗词奖，“青年诗会”，“金秋笔会”；解放军红叶诗社、中华诗词学会共同定期举办的全国性中华军旅诗词创作大赛。这些创作活动规模宏大，如“首届中华诗词大赛”，收到作品五万八千余，获奖人百余名。四川泸州的国际诗酒文化周，收作品数万，获创作奖数百人，参加现场活动千余人，活动达一周之长。可见当代诗词有奖征诗盛况，远超历史。
7、“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”(翁卷《乡村四月》)，我们可以据这两句诗，写成这样一段话：
8、比如崔护的《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去．桃花依旧笑春风。”“桃花依旧”可以说是整首诗的关键词，在表达时，我们可以直接引用这个关键词就可以了。
9、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
10、(答案)黄发垂髫并怡然自乐别时茫茫江浸月唯见江心秋月白箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存
11、群友：听说中考也有考议论文的？
12、译文：学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。
13、广东省深圳市外国语学校第一次月考语文试卷
14、开放式默写：题目中创设一定的情境，根据要求填写对应的句子，但这个句子不唯一。
15、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
16、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！
17、古诗词中不少作品因为题材或主题的相同相近形成了一个诗词群落，我们在阅读欣赏一首诗词作品时，应有意识地联系到相关同类作品，并试着归纳出其中的共同特性，从而举一反更好地理解这一类作品。文学中有许多文学母题，如果对这方面有所了解，能够主动联系到相关主题，也有助于提升古诗词的阅读效率。下面，我们以怀古诗词为例，加以说明。
18、背自己写的文章没问题，临场发挥才是傻子呢，重要考试一定是平时千锤百炼的精修好文，否则平时搞什么五稿六稿。
19、群友：怎样背150实词比较好呢？配合刷题吗？要背例句吗？
20、可见，中国文学史在元代之前的数千年间，诗歌占据主体地位，文学史几可称为诗歌史。元代(含元代)至清末这数百年，也占将近20%的篇幅。既便在简编通史中，也有相当份额。可见，历史上诗歌对文学的影响很大，对社会历史也有重要影响，史书撰写者也重视诗歌入史。诗歌入史自古就是一个社会性重要课题。
五、形容效率高的名言
1、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
2、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——俄罗斯门捷列夫
3、“512语文”文章历史目录(??可以点击你感兴趣的文章哟~)：
4、莫等闲，白了少年头，空悲切。
5、拓，即拓展、实践，开展小型语文综合性学习，把学生从狭小的教材中挣脱出来学生根据学习单引导，利用好教材、同步阅读等学习资料，以独立或合作学习的方式开展语文实践活动，发挥学习的自主性和创造。而在这个过程中，教师仍要担当起组织和引导的角色。
6、读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
7、(3)学而不思则罔，思而不学则殆
8、小笼妈：嗯嗯，一篇有得好打磨呢，五稿六稿的都有。
9、——明末清初钱鹤滩《明日歌》
10、编者荐语：小笼妈是上海初三一线语文教师，不经意间踏入了鸡娃群，今天分享了一些她在中考群里的问答，希望对大家有帮助。
11、在品赏这个阶段，我们还可以适当发挥省编作业本的作用，通过改变题目形式，以“语境”化练习来检阅学生学习成果。如：六上作业本第一组“日积月累”练习：
12、引，即引导、导学，为学生学习找到方向。“回顾·拓展”处于单元之尾，在前期学习基础上，必须有所筛选与取舍，找到新的学习生长点，使得学习活动保持鲜活的张力。教师可以“交流平台”这个载体，引导学生发现单元学习中的要点和不足，然后设计“导学单”，为新的学习活动搭好支架。
13、睿爸小屋小学数学2群QQ群号：9462519只聊数学，位置不多可加群。
14、简单的填充比较机械，稍加改动，加上运用诗句的语境，效果就大不一样了：
15、无为在岐路，儿女共沾巾。
16、修身格物，只为更好的自己
17、群友：文言文的读法是不是，先读熟再字字翻译？
18、子曰：“学而不思则罔”，其实强调的也是知识整合加工的重要性。大量记背古诗词是学习，但之后还要对所背的诗词进行必要的联系归类，辨析其异同，融进自身的生命体验，读出新角度，读出新高度，这就是思的过程，没有这个思的过程，我们的知识结构就会因混乱无序而迷惘，我们大脑也会任由人践踏，成为别人思想的跑马场。
19、(3)低眉信手续续弹；唯见江心秋月白。
20、他给自己规定：每年春秋两季，分别复习冬夏两季所读的书，即半年读书，半年复习，把阅读和复习交叉进行，有效地增强了记忆力。
