一、写物的现代诗自创
1、尘烟弥漫中，多少爱情的绝唱破颖而出，迷醉了多少人的心？红尘滚滚中，有多少遇见，唯美而浪漫，忧伤而迷恋？其实，我们自始至终在渴望遇见，因为，遇见，就是幸福，就是珍惜！
2、说到这里，那位对半缘君先生说名篇结构失调的观点不能苟同的诗友的心，应该涣然冰释了吧！然而我还是要向这位朋友致歉。平台，是不知劳累和辛苦的归燕才女制作。她看到留言就发给了我，我看了后说：不要放出来了，我对机会与这位朋友谈。这就是我所以要致歉的原因。没有让朋友的观点，及时与大家见面。再次鞠躬致歉！
3、“山里的土/掩埋过凄凄的故事/同时掩埋了故事头上的/那片天，包括/那个晚上的星星”,带着疑问，当我们读到“山里的土/掩埋过凄凄的故事”，诗人的表意浮上了水面。掩埋过凄凄的故事就一定有泪。“同时掩埋了故事头上的/那片天”，这一定是重要的人，或者是父母，父母如天啊。还有“那个晚上的星星”，还是那个人死了变成星星的传说。或者也可以理解成那个悲痛的记忆。
4、坐下来，或沿着河堤漫步
5、但在线教学与传统教学形式不同，师生互动和生生互动无法直面。从学习内容来看，四年级学生刚开始接触现代诗，摘抄的目标容易达成，仿写或自创小诗定有难度，小组活动如何开展？诗歌朗诵会怎样进行？试着通过多元互动的方式来助力吧。
6、又似醉酒的汉子扶着影子摇摇摆摆
7、怎样写好一篇演讲稿？明确听众对象写作演讲稿时要多作换位思考，假如自己是听众，自己最想听的是什么，最不想听的是什么。只有站在听众的角度上，与听众平等相待，了解听众的心理，才有可能写出好的演讲稿。对演讲者来说，听众是上帝，听众的反应是演讲成功与否的试金石。精心安排结构元代乔梦符说:“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾是也”。演讲稿的写作也是如此。“凤头”比喻新颖精巧，出语不凡，引出正题。“猪肚”比喻正文内容充实，材料丰富，血肉丰满“豹尾”比喻简短有力，深化主题，引人深思。
8、听任自然肆无忌惮的蹂躏和柔情造化
9、如今，在承受了人生各种磨难的尹海涛看来，“我的人生是上帝制造的乐趣和浪漫”。未来，他打算从事计算机软件设计方面的工作。
10、随时随地就从人的意识之外冒出来
11、尽情尽致地喊出一棵小草的肺腑之言
12、我就在那块水边的青石上坐坐
13、于红尘中，我携清风明月，细雨流云，泼一笔墨，抒一怀情，翻一页素笺，阅一缕禅意。其实，不管是爱情，友情，还是亲情，几许静好，一丝安然，几分淡泊，就好。遇见了，就请珍惜。
14、这些卑微的生命都和春天一起来临。
15、可不可以请你妈妈帮我逢一件，再加一对翅膀。
16、猫不知道做了什麽亏心事
17、总之，这首诗重点就是看戏。人生大舞台，舞台小人生。人生如戏，戏如人生，古今一也。人在戏中，也在戏外，有时做演员，有时当观众。
18、现代谭剑飞《狗》，原文：
19、人生旅程里，我们茕茕孑立。风霜雪雨般的利剑，将我们伤的千疮百孔。我们渴望遇见一段友情，给予彼此星星之火般的安慰和温暖。若是你遇见了友情，便是遇见了幸福，一定要珍惜。
20、及时对症辅导，一把钥匙开一扇门。
二、描写植物的现代诗歌大全
1、“生活中的他其实是个‘逗比’(网络语言，可爱、有点犯二犯傻的意思)，什么玩笑都能开。”尹海涛的室友告诉记者，尹海涛非常阳光、独立，每次开学报到都是独自前来，专业成绩非常好，堪称“学霸”。
2、《字字双》词，相传就是为唐女郎王丽真所作。由于时隔久远，至于定论，已经无证可考。
3、于是，尹海涛把自己的第一首诗《清明雨》献给了奶奶。这首诗很快发表在当地的《松滋杂文》报上。随后，他又在该报接连发表了几篇散文，得到《松滋杂文》杨东鲁社长和时任松滋市作协主席的赏识，推荐他加入松滋市作协。
4、就想让我的嘴唇变成一只
5、世界之大，知己何其少！两足矣！友谊的暖风，足以吹散聚集在心头的乌云，如清风朗月，拂去心头的忧愁和悲伤，还我们一个洞彻清明的心灵世界。
6、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
7、一。唐代诗佛王维，王维诗歌上的成就。与李白，杜甫齐名，三足鼎立。绘画上王维是中国画“南宗”之祖的人物，(雪溪图)《辋川图》等等，展现出王维在绘画艺术上超人的技法，深受后人推崇。王维精通乐律，会作曲，曲目有(霸王卸甲)(琵琶独奏)等。诗佛一代文化中的仙人，永远给后人留下清白的背影。
8、综合性学习是语文教学的一项重要内容，在小学语文统编教材中共出现了三次，充分彰显了“学科育人”的功能，分别以“传统节日文化”“诗歌文化”“成长礼仪文化”为人文主题，形成一条文化体验链。
9、听着溪水欢快的跑着，像过年去买新衣服似的。我好像听到莫扎特，在弹奏他最得意的曲子。听着树叶在说话，都是些悄悄话。就像那个最好的朋友，在诉说他的快乐。
10、山伟岸而陡峭，好在有水流荡且温柔。所以从第二节开始，诗势就平缓起来。也是从第二节开始，柔情之水无处不在，仿佛是一下秦岭，便水意漫漶。
11、春天，花红柳绿；夏天，烈日炎炎；秋天，天高云淡；冬天，白雪纷飞。每一个季节都有她独自的特点，每一个季节都有她迷人之处，每一个季节都是大自然的儿女。这就是大自然的神奇与魅力！
12、白桦在我的窗前,有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着,姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
13、“透过她眼眶里的明媚/看到的那个朝代/很滑稽的样子/就像后人看我们一样/咿咿呀呀的日子/在那小嘴上慢慢磨蹭着”,眼睛是心灵的窗户，她的眼睛是镜子本身就照出了那个时代的落后，但这是演戏就得入境，就产生滑稽的观念，观众也如此。与我们的后人看我们一样，“咿咿呀呀的日子/在那小嘴上慢慢磨蹭着”，呈现唱戏的状态，也说明过往的慢节奏。这里诗人体会的微妙细腻。
14、传承书院六根净修，帮您生养元气，改变死记硬背的习惯。一首古诗词从诵读到书写5分钟，培养过目不忘的能力！尤其在古诗词/经典/诵读/书法/古琴/净心/净身和现代诗创作等应用效果显著。
15、“诗歌像梦那么美，又像药一样苦”，今年已26岁的尹海涛这样描述自己的创作经历。这位10岁才入学、患有先天性脑瘫的诗人，经历了怎样的人生苦难？他，又是怎样用诗歌抒发情感？看待老天为自己设计的“波澜起伏的人生”？4月13日，记者在重庆师范大学见到了这位不同寻常的学生。
16、二。宋代苏轼，诗词歌赋独领风骚，唐诗八大家之首的人物。诗词豪放婉约皆能，文章与欧阳修齐名。书法上素有苏黄米蔡之称，苏轼的书法与众不同，他用的笔是鸡毫做成的，学书法的人都知道，这种笔一般人是不好掌握的，也只有苏轼能驾驭得了。
17、西河承载了一些往事，往事里的人物“有时候两个人，更多时候是一个人”。同样是“坐下来，或沿着河堤漫步”，但“两个人”的“有时候”，和“一个人”的“更多时候”，有着截然不同的心境。
18、《狗尾草》那些红的野花。紫的野花。蓝的野花，都没有了。这儿，只剩下一片青草。别人都采到了花儿，老师，我呢？怎么，您就给我揪一把狗尾草？我撅着嘴，望着那一把狗尾草，只见它在老师的手里，扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳，一会儿，变成了一只小狗，送给我，我抿嘴笑了；一会儿，变成了一只小猫，送给我，我拍手跳了；一会儿，又变成了一只毛茸茸的小鸟，送给我，我举着它到处飞跑！……从那天起，我们也都喜欢狗尾草，因为我们的小手呀，也变得和老师的手一样灵巧！
19、黎巴嫩诗人纪伯伦《美》中所说的“美不是干渴的口，也不是伸出的空虚的手，却是发焰的心，陶醉的灵魂”。
20、罗森塔尔效应，挖掘学生学习潜能。
三、描写景物的现代诗
1、风，从来就没有时间和纪律观念
2、四。清代郑板桥扬州八怪代表人物之郑板桥的画首先我们晓得他的竹子，其实他一生只画兰竹石，书法自创(六分半) 书体，融合了隶书楷书行书。在诗歌文学上创作出大量的烩人炙口的诗歌，是对清代直至今日影响颇深的人物。
3、“我最喜欢他写的《爱你》这首诗：在柳条荫绿的时候/南归的新燕/落在池塘边啄泥/春风乍起/吹皱一塘涟漪/而我，却忘了说/爱你，爱你。”郑璇说，这首诗是上语文课时小尹即兴创作的，让人一看就有春天的气息。
4、首夏晴暖，万物滋荣，绿槐重叠，蔷薇花开。在这样的日子里，我一次次仰望蓝天。明净的天空，藏匿了多少时光的秘密。而在我低首的刹那，时光，又似乎停留永不再逝去。
5、礼貌待人，和谐交流，皆大欢喜。多好！
6、喊出走过万水千山找到自己的一份情
7、影子一半光明一半黑暗世界从不简单不知何时我丢了世界将身体背向影子逃避着灿烂的阳光可你不明白我的内心期盼着温暖我不是个影子是真实的存在为阳光而存在
8、防溺水诗歌1夏天到来河水涨，深不见底河莫入。私自游泳最危险，大人必要在身旁。入水前活动筋骨，弯弯腰呀伸伸腿。准备工作就绪后，方可入水嬉戏矣。如遇溺水别慌张，不挣扎来仰起头。大声呼喊寻帮助，保持体力不溺水。被救后赶紧上岸，喝糖水换换衣服。溺水知识要牢记，珍惜生命最重要!
9、三。明代大才子文征明，书画造诣极深，特别是他的小楷，是继钟王之后又一面旗帜。绘画上独树一帜，开辟明代山水新的篇章。诗词文学上堪称大家，世称(四绝才子)。
10、哈啰，今天帽子君又给大家写了六首诗，一起来看看吧~首先，我们先来看看第一首，《天空的尽头》吧！
11、看一首言之有物的离情别意词是怎么写的：
12、震动着我的青春和灵魂。
13、小老鼠吱吱叫，穿着灰色衣裳
14、时不时地缩回嘴里搅拌一番，
15、饮醉秋霜色似金，功成望月自沉吟。
16、(来源：中国教育在线)
17、哦哦哦，赶紧说正事，差点忘了还有两首呢！接下来一起看《街头艺人》这首诗吧~
18、归巢的鸟儿，尽管是裷了，还驮著斜阳回去。
19、我已无从用语言描述好它的所有
20、谁不希望得到他人的赞赏和肯定？特别是在付出努力之后。这个学生有点执拗，偏选择有难度的自创小诗来参加本次综合性活动。怎么办？在互动沟通修改意见后，以师生合作创作小诗的方式帮助他实现“希望我能被选中”的愿望，有何不可？于是，一稿，两稿，三稿后，他的小诗终于完成了。
四、关于写物的现代诗大全
1、吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
2、最终，我终于明白。原来，我遇见了亲情，其实，就是遇见了幸福。这世间，真理往往是最简单的，却总在要历经挫折后才知晓。我的记忆，总是因为亲情而充满温暖。今生，我一度暗暗祈祷，来世，我们依然会在某个夏日的路口相遇。而亲情，依然属于我们！
3、狂飙风肆虐奈你若何就这样铸就你不屈的性格隐忍坚毅，不畏强暴
4、即便有一天，我被连根移除
5、最后半缘君先生又说——所举以上瑕疵，并不是存心与古人过不去，古人永远是我们效法的榜样，但榜样不等于偶象，允许挑刺，是为了我们避免陷阱，少走弯路，写出更好更美的作品。
6、尹海涛成绩一直名列前茅。但2007年，尹海涛被报考的中学拒收，只好到市里一所特殊教育学校学习。
7、《乡村里的音籁》——徐志摩小舟在垂柳荫间缓泛——一阵阵初秋的凉风，吹生了水面的漪绒，吹来两岸乡村里的音籁。我独自凭著船窗闲憩，静看著一河的波幻，静听著远近的音籁，——又一度与童年的情景默契！这是清脆的稚儿的呼唤，田场上工作纷纭，竹篱边犬吠鸡鸣：但这无端的悲感与凄惋！白云在蓝天里飞行：我欲把恼人的年岁，我欲把恼人的情爱，托付与无涯的空灵——消泯；回复我纯朴的，美丽的童心：像山谷里的冷泉一勺，像晓风里的白头乳鹊，像池畔的草花，自然的鲜明。
8、这首诗是写给脑子里装的全是money的大人们，因为在这个社会上，大多数人都是这样的，所以可以说“这个社会疯了”，那样的人们都是无趣的人，我希望我以后不要成为“无趣的人”。
9、诗观：诗是心底不经意绽放的花火。
10、从土地挖出来的是土豆，从心田里挖出来的都是泪，“模样各异的泪”。这样土豆与泪就物我化一了，到这并没有完。作者总能在最后亮一把，进一步挖得妙义：“端详一块石头，你能/取出一段悲凉”,把一块冰冷的石头写活了。从宇宙与生命的关系来看，每一块石头都充满故事，人和事最终都要埋进土里，在时间漫长的行走中，凝固成石头。所以这首诗，表面写物，实质写人，喜剧是暂时的，悲剧则是终极的。写一段记忆，对人生的理解，没有丰富的经历是写不出这样悲凉的诗的。
11、我翻来覆去的是，孤枕难眠。
12、有些学生则生生地把一些华丽的词语堆砌起来，但词不达意，华而不实。给人的感觉是把所有的化妆品都涂在了脸上。
13、来自灵魂的真诚，接受期待和祝福
14、西河为河名，古时指黄河南北流向的部分，亦作古地区名。这样一个地名，带有一种浓重的历史沧桑感。因此，如果有意撇开卿卿我我的抒情体认，作烟云之慨、流水之叹，也未尝不可。从中华传统文字与意象的涵义上看，有别于被楚河汉界、泾渭分明这些成语所附着的楚河、泾河、渭河，西河拥有一种天然的令人联想的意味。具有同样意味的地名，最容易联想到的便是“西塞山”。面对西河，此诗虽无“王濬楼船下益州”的具体“古事”，但生出“人世几回伤往事”的人生喟叹，当在情理之中。
15、狂风卷起你的长发，不停的狂甩
16、古琴，的确像一个旧词牌，如暮色，且像一位隐者，“厌倦了红尘的纷争”。写物是为了写人，“一个旧词牌和我一样”，睹物而有所思，心绪如“琴弦”，“找不到那个可以弹奏它的人”。就像竹子空心有节一样，我读此诗，读到了那种一步一顿的“骨节”，以及空濛的心绪。
17、这次跟上次一样，也准备了四首诗，所以话不多说我们来赶紧看看第二首《哑孩子》
18、破土而出的笋，露出新鲜的骨节
19、把我的身体打碎和水泥在一起可以建造房子。
20、他很听风的话，树叶是他应风而动的发
五、借物喻人的现代诗
1、寒风咆哮忽地起，黄鹤楼前万物宰。魑魅魍魉英雄地，扭转乾坤逆行者。
2、这首词，已经不是言之有物，而是一言诸物。这让想不出来字句而便将“平平仄仄”放到诗词里边去的朋友看了，估计会感到汗颜的。
3、自从貂虎横行后，十室金钱九室空。
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5、比如易拉罐上带着玫瑰香气的铁环
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7、像一匹纯洁的缎子依靠着你
8、小女孩就像文章的过渡段，“她甩了一个水袖/就把那个朝代赶走了”,这是一场戏的结束，她巴不得快点出戏，这是主角的情感因素。“把那个朝代赶走了”笔法老道潇洒，诗意盎然。戏一唱毕“滚滚红尘，烟消云散”，戏台上的故事就不存在了，戏子女孩走回到现实“女孩改用现代普通话/喷吐新世纪的口气”,说明她角色的转化很迅速：演戏很投入，下台后又能很快出戏。呈现出她天真烂漫、正值幸福年华现代小女孩形象。女孩扮的戏中角色，应该就是一个青楼女子，杜十娘之类的人物。演得何等的悲情，演戏的和看戏的都卷进去了，但现在演戏的人出戏了，看戏的人犹在戏中纠结，所以才有了下面诗尾的情景。
9、还可以做开花结果的树，以
10、吼那麽大声的是什麽怪物？”“一样是鸟，神气什麽！”
11、词，应该为“闺怨”之类风格。但是通篇却找不到任何一个“怨、苦、愁、恨”之类的字。也看不到“泪痕、伤心、哽咽”之类的我们现代人经常往诗词里塞的词句，而凄苦的心境，顾影自怜的形态，却跃然读者面前。而看每句的后三字，都是夹“复”而双。看这女郎字趣玩出来的是什么？绝唱！
12、——《出入在人境》《笔》婆娑起舞在洁白如玉的纸上记载了—页页一行行记载了春秋冬夏约繁忙记载了东西南北的彷徨记载了人间的喜悦与忧伤记载了岁月的沧桑，，，，，，跳跃在光滑的纸上用心血写出一行又一行写出人生的雪雨风霜写出大峡谷的疯狂写出千古乾坤的动荡写出当今年华的芬芳，，，，，，《花开的声音》
13、高考完后，尹海涛终于释怀不少。那个暑假，尹海涛建立了QQ群“博渊阁”，和一群草根诗人讨论诗歌，并阅读了大量朱自清、闻一多等人的诗歌和文学批评，以提高写作技法。
14、不知名的植物，扮演风的另一面
15、大雁列队回归北方，带来了细雨蒙蒙。唤醒了小草青青，闷睡了四个月的土地。张着大嘴笑盈盈，柳絮满天飞舞。布谷鸟在叫，遍地牛儿跑。地下孕育着小生命，人们心爱的宝宝。春风暖艳阳照，江河山川哈哈笑。百舸争流鱼儿跳，农民心里那本账啊：一想一看心里笑。
16、床头锦衾斑复斑，架上朱衣殷复殷——开头这两句，没有写人，写的为物。起句写床头的被子，应该是锦绸缎子一类很高档的布料，花纹也很美。第二句写衣服架上的衣服鲜红鲜红的，光彩夺目。“斑”，斑烂，文采美丽；“殷”，红色，深红色。其实写物，就是借物喻人。以被子服装的美，来说明人才华出色，天姿国色。这两句写物，其实就间接说明了主人公是一位绝代佳人。
17、花悄悄地开好了，可惜,没有声音；一个人，静静地躺在草地上，望着天空，任思绪流转，远方是否也有人，在凝望远方?
18、现代冰心《春水·麻雀》，原文：
19、小楷请参阅(琴赋)绘画《清秋访友图》《绝壑高闲图》《雨余春树图》。
20、星星撒满了整片天空，眨着眼睛，诉说着宇宙的神秘；而我就和它们分享着，花季里的点点滴滴，心里的伤是青春的见证。就像一个花蕾，对世界充满了疑惑，充满了期待和好奇；虽然有风雨，但也有阳光，还有绿叶的蔽护；就在转身的瞬间，花开了!
