一、对英雄敬佩的赞美段落
1、“插”字注意右边部分的笔顺。
2、参考答案：这个句子用对比的手法写出了“这件事”的严重性，对于“我”的打击很大，难以承受。
3、第二个例句写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。它们都是先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。
4、英雄的意义在于，英雄是一个国家民族的精魂，是支撑民族自信心的桥梁，是民族力量之源泉。
5、从小事入手。每个人成长的过程是一个漫长的过程，经历的事情太多了，我们不可能写出成长中的点点滴滴、方方面面，只能从有意义的小事切入主题，再现成长经历，表达内心情感和成长思考，如果贪多求全，反而流于空泛，不如选取一个方面着力进行描写。比如，自己什么事情做的最漂亮了。和同学之间发生过哪些矛盾？最后又是处理的？和老师、家长有怎样的对立情绪？最后又是怎样相互沟通的？通过这些事情，你明白了什么？感悟到了什么样的人生道理？
6、提示：采用地点+事件的方式
7、沃克医生的心理变化：由最初的冷漠，到看到伤情后的惊疑，听说病人拒绝使用麻醉剂后很生气，手术中看到病人强忍疼痛时的关心、钦佩，到最后知道是刘伯承后的肃然起敬。
8、平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
9、第5～7自然段：以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象字的基础上增加形符”创造新的形声字。
10、“叮铃铃——”，久违的上课铃声再次响起，阳光洒满了校园，开学如期而至。疫过天晴，温暖还继续陪伴着我们，感动着我们。请记住在这个寒冬中，每一个温暖着我们的人，他们带给我们希望，他们是寒冬中的暖流！我也要快快长大，长大后用自己的本领去温暖他人！
11、肃然起敬：产生严肃敬仰的感情。
12、秦时明月汉时关万里长征人未还但使龙城飞将在不教胡马度阴山生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。生的伟大，死的光荣英雄无奈是多情!华泽峰多少新梦成虚幻，多少旧梦化云烟。雄心已在九霄外，壮志不改天地间。君曾为我送温暖，我今为谁扬风帆?妙笔生辉一万卷，何人灯下读新篇?李广看箭图君子之交淡如水,丈夫行事多无悔。阵前相聚无他物，为君聊赋《一剪梅》。人生在世不满百，谁敢笑我鬓发白?三尺长剑提在手，白发一样杀强贼。张自忠浩荡雄风藏万卷，磅礴大气独凛然。一腔热血沸腾时，万里汪洋起波澜。山上山花始烂漫，山下盛况已空前。传奇将军再出马，三军山呼旌旗悬。
13、此时黄继光内心对敌人充满了仇恨，并决心摧毁敌人的火力点。
14、挑(tiǎo)着没(mò)地(dì)
15、品德方面的成长：学会了尊老爱幼，关心弱者，恪守诺言，坚持原则。
16、人不论大小，马不论高低，有志不在年高，无志空活百年，竹子倒高，节节是空的，金钢石倒小，可捻瓷器。
17、欲诉哀思痛失声，悲深怕听笛长鸣。一怀萦绕心交织，双眼迷离泪纵横。殒命医坛从此去，置身苦海几时平。英灵已作蓬莱客，留得青山嵌美名。
18、除此而外，在诗词大会中，通过班群、小组群、问卷星还开展了“九宫格”“接上下诗句”“看图猜诗句”“诗词填字”“诗词选择”等小活动。这些活动大家玩得兴趣盎然，通过小活动，同学们检验着积累的成果，发现不足和差距，再次走进这些诗词进行品味和巩固。
19、①梳理武松打虎过程：先是一阵狂风后猛虎骤然出现；然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”，武松三次闪过，正要举起“梢棒”打虎，却劈在枯树上，“梢棒”断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生气力把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的“梢棒”又打了一回。
20、指导朗读：停顿、重音、拖音
二、用几句话表达对英雄的敬佩之情
1、“英雄”这个词，在我还是个小孩子的时候，觉得英雄就是浴血奋战，为国做出奉献即可。可在百年一次的疫情中，我对“英雄”一词有了新的认知。2019年，街上人山人海，灯笼在空中摇摆，几支舞龙队在街上游走，到处是锣鼓声和人们的呼喊声，到处弥漫着春节喜气洋洋的快乐气味。不知哪一天，一种名为“新冠”的病毒如同导弹一般打破了春节快乐的网。这也孕育出一群白衣勇士，可最为杰出的便是高龄的钟南山。
2、望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
3、铿锵有力的声音还萦绕在耳边，抗疫英雄们的英姿映入眼帘。抗疫故事令我们感动不已，抗疫精神让我们热血澎湃！感谢同学们的积极参与！
4、默读课文，遇到不懂的词语，可以猜一猜意思。
5、我们应该带着怎样的感情和语气来读这几句话？(赞扬、敬佩)
6、部编语文|课文朗读|成语故事|必背古诗词
7、先简单介绍文章或书的内容，可以重点介绍印象最深的内容
8、千古的浪涛淘尽了多少英雄，埋没了多少豪杰，可是，可是不是还有一些永不消匿的东西吗？且不说上文提及的屈原，太白以及易安，不还有“采菊东篱下”的陶渊明，“会当凌绝顶”的杜甫，“起舞弄清影”的苏轼……吗？他们的精神不是鼓励了一代又一代的莘莘学子们吗？的确，这些人，这些精神，是永不消匿的，只会历史的更迭时间的消逝而升华……
9、大海中的花果山上有一块聚集日月精华的仙石，迸裂后从中诞生了一只石猴。天气炎热，群猴到山涧中洗澡，闲来无事，前去寻找水源。它们找到瀑布，石猴率先跳进去，发现了水帘洞。石猴带领猴群进入水帘洞安家，众猴按约定拜石猴为王。
10、(1)学生发言讨论：小组讨论，课堂互动，求同存异。同学们在讨论中明白了如何爱国，从而树立了正确的爱国观。
11、英雄一定可以造就一个太平盛世，你驰骋沙场，长矛一勾，秦人人头落地，巨鹿之战，怒斩宋义，二十万秦兵魂归故里，破釜沉舟，身先士卒。
12、这一场场没有硝烟的战争，有的人永远留在了这个寒冬，是为了让更多的人迎来春天，愿所有逝去的同胞安息，以后的每个春夏秋冬，家国永念。
13、此生无悔入华夏，来世还做中国人！抗美援朝战争的伟大胜利，是中国人民1949年站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。愿大家培养高尚的品质，磨砺刚强的意志，修为谦逊的气质，拥有宽广的胸怀，热爱祖国，热爱人民，努力奋斗，不负青春，立志：做最可爱的人……
14、中华民族是一个英雄辈出的民族。从“精忠报国”的岳飞到“苟利国家生死以”的林则徐，从“抗日英雄”杨靖宇到狼牙山五壮士，从“人民的好公仆”焦裕禄到“愿以羽毛的方式承载和平”的维和女警和志虹，他们都是英雄，他们的故事被崇尚英雄的最高领导人多次提及。最高领导人每到一个革命历史纪念地，都会献上花篮，身体力行缅怀那些牺牲和奉献的英烈，号召大家铭记历史、崇尚英雄。最高领导人说：“和平年代同样需要英雄情怀”。一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是鼓励我们前行的强大力量。
15、清明扫墓敬鲜花，陌野春深细雨斜。松畔草茔坟挂白，哀思切切系千家。
16、白天锄草在田里，夜晚搓麻在家中，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
17、此时将军心潮澎湃，面对战士们的关心，他怎么舍得独自吃下这来之不易的青菜，此情此景，这哪里是自己的战士，这是自己的孩子。
18、这时候，勇士们是()不会后退的呀，他们把枪一()，向敌人()去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人()，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
19、我喜欢第四张邮票：打开尘封的镜匣，拿出未擦拭的铜镜，纤纤玉手轻轻拂去灰尘，拇指与食指轻捏镜柄，正要对窗梳妆。镜中一弯黛眉、一汪深潭，依然如昨。眼角有笑意、眉尖已上挑，“巧笑倩兮，美目盼兮”，怎一个“美”字了得?她脱去戎装，梳妆打扮，又变成了从前那个温柔美丽的木兰。
20、开头就气势磅礴，为全文定下了基调。
三、表达对英雄的敬佩
1、造好十万枝箭，以此陷害他。
2、焦急地等人期待落空久别重逢
3、在深刻理解志愿军战士精神品质的基础上，加强党史教育，激发学生的爱党爱国热情，传承抗美援朝精神。
4、每当看到“六福红鸡宝”，便会想起2017年的那个寒假。
5、问题选择。可以从不同方向提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。
6、清明淡雾梨花雨，万里愁云祭逝魂。绿草山花垂首泣，哀声一片震乾坤。
7、B.将军百战死，壮士十年归(互文、对偶)
8、看着熟睡的妈妈，我在心里默默地说：“妈妈，女儿已经长大了，以后可以为你分担事情了，您就好好歇歇吧！”
9、谦逊(xùn)覆(fù)灭犁耙(lípá)
10、②玉门关：古关名。故址在今甘肃敦煌西北。
11、过去，对于同学们的误解，她总是微笑着心平气和地解释，今天这件事情让她一改往日的做法，怒目圆睁，暴跳如雷，旁边的人看了，个个心里捏着一把汗。
12、绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。水火总无情，英雄的长存浩气，让人动容。
13、汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做点力所能及的事。从下面的建议中选择一项内容开展活动，尝试着写一份简单的研究性报告。
14、血(xiě)淋淋血(xuè)汗
15、文中其他语句体现出人物的特点
16、③2021年，我们送别了“共和国勋章”获得者、杂交水稻之父袁隆平。这位身形并不高大的老者曾说自己有两个梦：一个是“禾下乘凉梦”，另一个梦想是“杂交水稻覆盖全球梦”。这恬静而伟大的梦，泽被后世，造福苍生。
17、小结：作者通过运用强烈的感情词、反复、呼告、排比、设问、反问等多种方式，把对志愿军战士的热爱和赞美之情嵌入文章的每一字、每一句中。请同学们再次朗读这些句子，读出赞美的深情。
18、清明时节情不断，祭奠英烈永怀念。抗击新冠贡献大，伟大精神铸心间。全面开工又复产，常态防控要照办。生命可贵要牢记，健康快乐成经典。
19、他不仅跑步方面十分出色，打篮球在我们班也是数一数二的。瞧！他弯着腰，篮球在他手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找突围的机会，突然，他加快了步伐，一会儿向左，一会儿向右，冲过了两层防线，来到了篮下，一个虎跳，转身投篮，球在空中划出了一道抛物线，在所有人的注目下，弹了几下，落入了篮筐，哇！他这番操作真是绝了。
20、安琪拉：知识，就是力量。
四、赞扬英雄的段落
1、(3)文征明行书文征明，他被列为明朝四大才子之文、诗、书和画无一不精绝，而单凭书法就可以称霸整个中国书法界，他能够书写书法诸体，并且样样都是拿手好戏，最为精到的是小楷和行书，
2、①朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
3、参考答案：喝酒——上冈——打虎——下冈
4、社会层面：对待英雄，我们应该怎么做？铭记英雄，会给我们带来什么？
5、他个子不算高，瘦瘦的，看起来十分弱小，但是他身体十分灵活，反应机敏，有很强的爆发力，而且手劲可大了，能够把你捏得嗷嗷直叫。每次运动会上，总能看见他矫健的身姿。
6、绷带：包扎伤口或患处用的纱布带
7、珍惜韶华，不负青春，做最可爱的人！
8、众志成城，共克时艰，自南通疫情防控狙击战打响之时，在无情的疫情面前，出现了这样一支队伍，他们来自各行各业，有专业的救援人员，有胸戴徽章的党员，有充满热血的青年志愿者，有热心奉献的普通居民……他们充满激情，斗志昂扬，他们用爱与担当，勇敢逆行，给我们这座城市筑起了一道温暖的防线。
9、③充满英雄气概的武松(重点词：万夫难敌)
10、②蓟北：泛指唐朝蓟州北部地区，当时叛军盘踞的地方。
11、眷恋(juànliàn)
12、我的“厨神”奶奶就是这么棒，一到饭点，那可谓是十里飘香。怎么样，你们羡不羡慕我家有“厨神”呢？
13、感受：因为“我”在园子里感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。“我”将自由的感受寄托在了黄瓜上。
14、神态描写：“冷冷地”“愣住了”“惊疑”“目光柔和下来”“生气”“惊呆了”“慈祥”等。
15、E.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌?(比喻、反问)
16、查阅书籍和报刊。询问身边的人。其他方法。
17、②迸裂：破裂，裂开而往外飞溅。
18、衷：上中下结构，中间是“中”。
19、我喜欢第三张邮票：看，她身披铠甲，一手持长剑，一手握缰绳，完全是一副男子打扮;再看她面上的豪情，眉头紧皱，双目圆瞪，原本是柔弱的她成了一名叱咤风云的英雄。单是她胯下双蹄腾起、目光炯炯的马匹，就证明了木兰已久经沙场、身经百战!
20、出口成章，英雄盖世本无双赞美英雄的句子60句好词好句。才华横溢，多少年来惊天地。
五、对英雄敬佩的赞美句子简短
1、戏曲及小说《杨家将》中女英雄：穆贵英挂帅破天门
2、吵：下课了，教室里跟炸开了锅一样，似乎车祸现场一般拥堵吵闹，整栋教学楼都飘着我们班的吵闹声。
3、②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
4、这篇文章从生活中最熟悉的人入手，内容真实，情感丰富。同时通过对人物动作、语言、神态的描写把同桌感动落泪时的样子写得很具体。建议：故事情节可以写得再具体一些。
5、从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。
6、要达到什么样的标准，能称之为英雄？难道一定要功成名就才算吗(可以驳斥这种观点，点明默默无闻的无名英雄，在我心中也是榜样)？英雄，就是敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当。
7、烈士天台路去匆，全民泣别泪泉泷。阴阳难断深情在，天使精神万古忠。
8、多音字：呵(ā)呀各位呵(ɑ)呵(hē)气
9、出示任务(PPT显示)：
10、请同学们联系全篇思考：这些议论、抒情段，除了具有极强的抒情性，突出了中心之外，还有何作用？
11、Tips:在段落开头设问，也是行文的好方法。别小看一个问号，有时候不仅能吸睛，还能架梁搭桥。
12、有勇气承担命运这才是英雄好汉！
13、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(用排比句看似不合情理，但却渲染了战争气氛和离家出征前准备工作的紧张。)
14、春暖如期百花妍，祥光普佑瑞炎黄。抗疫英烈铭史册，琼浆一杯祭英灵。
15、记录基本技巧。一是记要点，用关键词语的形式记录主要信息。如时间、地点、人物、事件。二是记亮点，对方说话中有意思或引发自己疑问的地方也可以记下来。
16、人闲桂花落，夜静春山空。
17、“彭”字左右结构，注意右上部分是“士”。
18、3：历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
19、赞美英雄人物的句子有:
20、愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全
