一、关于儿童观的名人名言
1、温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
2、画风突变啊，霸道总裁瞬间变身好老公、暖男好爸爸！
3、读书要三到：心到、眼到、口到。
4、在俄罗斯，横跨欧亚大陆的乌拉尔山脚下，距离莫斯科1500多公里，有一个神秘(因为有两座军事要塞而很封闭)的小镇——梅日戈尔耶，出生了一个漂亮的男孩Ainar。
5、你真像美丽的小甜甜
6、最后，说一点似乎与书籍本身无关但实际有关的事。北岛在2005年中风后，几乎失去了语言和写作能力，经过几年康复训练才艰难恢复。随后，他起意为中国的小读者们编书，这行动本身非常值得尊敬。这种尊敬，不是鉴于他的身体条件去施加怜悯或降低标准，而是对他身上“少年心气”和文化传承责任感的认同。面对书籍的缺憾，我们不苛责。对书进行理性的批评，并在批评中反思中国儿童阅读背后的观念，是阅读的应有之义。
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也——古格言
8、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威
9、你真是我的小王子
10、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
11、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。——卢梭
12、人有悲欢离合，月有限晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！——苏轼《水调歌头》
13、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
14、Ainar的爸爸是一位商人，妈妈是一位老师，他最爱的运动是橄榄球，他每天玩橄榄球，一玩就能玩上四五个小时。
15、没问题！为了拍出质量过硬的视频，Ainar把公司搬到了好，莱，坞！雇佣专业人员拍摄育儿视频，女神妈妈这下可以满意了。
16、你今天确实做得很好
17、10春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐
18、10业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——唐·韩愈
19、透彻的观察力永远如擦亮的明镜，你是否可以看透问题，并拨开团团迷雾，寻求正确的谜底？——滕馨榕
20、10先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹
二、与儿童有关的名人名言
1、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
2、这就是传说中的男神和女神
3、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
4、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
5、教育名人名言100句(2)
6、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
7、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
8、现在你可以一路顺风了
9、中国古代只是依稀可见童趣篇章，儿童在私塾诵读的典籍与成人并无分差，他们所接受的观念非常成人化甚至中年化。20世纪周作人曾在《儿童的书》一文中感叹：“外国竟要比中国较好，因为他们还有给儿童的书，中国则一点没有，即使儿童要读也找不到。”五四运动后，中国童书才初具规模。
10、螳螂捕蝉，黄雀在后。严以律己，宽以待人。吃一堑，长一智。
11、君子不失色于人，不失口呈人。——古训
12、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼
13、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——老子
14、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》
15、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
16、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——法国作家巴尔扎克《于絮尔·弥罗埃》
17、昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。——《三字经》
18、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
19、(1)本文中所提到的本套丛书，不再一一做出注释。
20、无志之人常立志，有志之人立长志。——俗语
三、有关儿童的名人名言
1、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠
2、——亚里士多德学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——莎士比亚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。——罗曼·罗兰知识之岛越大，好奇的海洋线越长。——PalphSockman思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德高兴学来的东西永不会忘。——A.M.兴趣是不会说谎的。——英国谚语乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。——P.S.
3、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
4、路曼曼其修远兮，吾将上而下求索。——战国·屈原
5、能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。——德国精神病学家弗洛姆童年名言
6、(关键词)给孩子的书儿童观通识图书
7、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
8、我们应该不虚度一生，应该能够说："我已经做了我能做的事。"——居里夫人
9、其实，凡是童书，哪一本不是给孩子的书呢？为什么还要在数以千万计的中国童书市场中，专门列一套“给孩子的书”？就我理解，这个提法意味着将一些有难度的内容降下来，提前让儿童接触。让儿童不要满足于简单的快乐，而要在适度的阅读挑战中获得提升。在当下图书市场中，这种“异质性”很有价值，也应该获得更多支持。但真正实施起来，对阅读挑战的尺度把控并不容易。
10、罗斯金36只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务
11、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
12、可是，有了儿子以后，Ainar发现，他的太太经常感到不太开心，Ainar就问孩子妈：“你怎么了？”年轻的妈妈说：“带孩子实在太难了，我有时候真的不知道应该怎么教他才是正确的。”
13、多元教育理念的碰撞与启发，
14、在儿童文学理论奠基之作《书、儿童与成人》(8)中，保罗·阿扎尔(PaulHazard)曾用单章论述，儿童究竟需要什么样的书籍。他罗列了以下几种：能给儿童提供直觉又直接的知识形式，提供简单美感；能够给予儿童热爱的画面；能够唤醒儿童敏感的心灵，但绝非泛滥感情；讲述有关困难的知识，有关人类的心灵；尊重游戏的尊严和价值；知识丰富的书籍；富有深刻道德感，努力让真理永远地存在下去等。
15、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
16、(14)谢韩.讲给孩子的唐宋诗(M).成都：四川人民出版社，20
17、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。——赵翼《论诗》江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗》长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。——《增广昔时贤文》创意造言，皆不相师。——李翱《答朱载言书》释义：师：师承，师徒相传，这里指沿袭。这两句大意是：文意和词句都应该有所创新，不建议效仿过去的传统方法。文学贵在独创。韩愈主张“师其意，不师其辞”，李翱的主张更为彻底。从强调创新来说，这个主张是正确的，但这不应该理解为排斥文化遗产，正确地继承文化遗产还是必要的。惟进取也，故日新。——梁启超《少年中国说》释义：只有不断地进取，才有不断的创新和成长
18、童年的无知可爱，少年的无知可笑，青年的无知可怜，中年的无知可叹，老年的无知可悲。——北京师范大学教授,文化学者于丹童年名言
19、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔
20、在如上对比中我们发现的差异，也能反映出书籍背后不同的“儿童观”，而这些差异都可以在既往的知识史论争中找到相似镜像。儿童对知识的接受是更主动还是更被动？卢梭认为儿童总是主动发起行为。洛克认为儿童像机器一样对环境的输入做出反应。埃里克·霍弗(EricHoffer)则认为，教育的核心任务是激发学习的意愿和能力，它创造的不是被动而是自主学习的人，真正的人类社会应该是学习型的社会。
四、关于儿童的名人名句
1、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种，虚假的学问就想长满杂草的荒地，几乎无法把草拔净。——康图
2、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
3、闻过则喜，知过必改——古格言
4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——出自《说勤奋》
5、他于1920年代办《努力周报》，1930年代办《独立评论》，1940年代办“独立时论社”。1938～1942年出任国民政府驻美大使。1939年获得诺贝尔文学奖的提名。1946～1948年任北京大学校长。1949年去美国。1952年返台，1957年始任中央研究院长。1962年在台北病逝。
6、仁慈的上帝赐给我们两耳和双眼，为的是世上发生的一切，我们应该耳闻目见。——高尔基
7、千里之行，始于足下。知人者智，自知者明。——《老子》
8、一夫当关，万夫莫开。苦海无边，回头是岸。万事俱备，只欠东风。
9、最最绝妙的地方是，当Ainar雄心勃勃地表示，自己想到小镇以外的大世界去闯一闯，建立一个跨国大公司的时候，他的爸爸说：“完全可以，儿子，不过，想做大事前必须首先做好准备，你要先把英语学好了才能实现你的梦想嘛！”
10、(15)蓝蓝.给孩子的100堂诗歌课(M).北京：北京联合出版公司，20
11、你这么快就想出来了
12、一日之计在于晨，一年之计在于春。
13、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
14、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
15、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。——苏霍姆林斯基
16、星星之火，可以燎原。逆水行舟，不进则退。听其言，观其声。
17、父母者，人之本也。——司马迁事亲以敬，美过三牲。——挚虞父子不信，则家道不睦。——武则天谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊内睦者，家道昌。——林逋慈孝之心，人皆有之。——苏辙凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——周秉清长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐
18、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭
19、知之为知之，不知为不知，是知也。学而不厌，诲人不倦。——《论语》
20、幼儿园老师的观察记录中，最常看见的几位大咖：陈鹤琴、陶行知、苏霍姆林斯基、蒙台梭利、杜威、孔子......
五、儿童观的名言名句
1、兼听则明，偏听则暗——古格言
2、我为你今天所做的感到骄傲
3、●生命在于运动。——伏尔泰●运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德●日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。——塞涅卡●运动是一切生命的源泉。——达·芬奇●一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰●我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦●静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔●生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金
4、后来，Ainar又进行了几次创业，每次都很成功。然后，就在Ainar20多岁的时候，他遇到了自己的女神！然后人生发生了重大的变化——
5、对儿童来说，教益更重要还是趣味更重要？在卢梭的时代，教训主义的文学并未终结。人们尽管部分认同卢梭关于儿童天性的理论，但否认想象力在儿童心灵成长中具有重要意义。人们重视知识和经验，批判想象力丰富的文学。19世纪，浪漫主义文学兴起，表现幻想力和诗的精神的童话才日渐丰沛。
6、Ainar聚集了众多专家，开办了一家名为babystep的公司，公司的主打产品是一分钟育儿视频，为什么把视频限制在一分钟呢？女神妈妈们可以随时随地轻松观看呀——比如，孩子午睡的时候，孩子玩玩具的时候……当了妈妈以后，所有的时间都是碎片时间，一分钟视频刚刚好。
7、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
8、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
9、孩子不吃饭，看美国妈妈怎样一招搞定
10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
13、从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。——程桥璐
14、老师在写作观察记录的过程中，首先要清楚有的学习并不能一蹴而就，而是需要拉长时间，将以前的观察记录和现在的进行对比，这样才能发现孩子的变化。而其中臆测类的词语就不在观察记录的书写范围之内，也不需要老师在其中“做手脚”，美化儿童的成长过程。观察记录文末那种完美式的结局并不是那么“完美”，不那么完美的结束，才能变成下一次的开始。
15、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——《史记》
16、勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德
17、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
18、今天的的活动，让孩子们学会了合作；
19、观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥秘，就一定能成功。——张芷卿
20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥·宋《过零丁洋》
