一、可以读诗
1、我们要有追逐梦想的精神，梦想并非遥不可及。而我们也需要倾听内心的声音，即使生命走的很远，也要记得回归初心...
2、白发三千丈，缘愁似个长。
3、更多的是抒情主公(诗人)的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶(释义：朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！)”表现的是抒情主人公(诗人)玉洁冰清的情怀。
4、他从古至今——“日”——他无比辉煌无比光明
5、斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
6、两句三年得，一吟双泪流。
7、骑着五千年凤凰和名字叫"马"的龙——我必将失败
8、好雨知时节，当春乃发生。
9、他曾说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”意思就是说，如果有三个人同行，其中必有一个在某方面战胜自己，自己应该选择其好的方面而学习他，对其不好的则加以改正。
10、未批改孩子作业，被老师点名狂怼，“可悲”的家长该如何救赎？
11、“学”是“思”的基础，只有不断地充实新的知识，思考才能有所依据，才能不致陷入毫无根据的臆想；“思”是“学”的灵魂，在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾驭知识的头脑。
12、尔曹身为名俱灭，不废江河万古流。
13、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
14、古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。
15、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
16、辛弃疾有首词，叫《清平乐·书王德由主簿扇》：
17、也一直收集着大熊的新闻，
18、读书破万卷，下笔如有神。
19、孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说：只学习而不知思考消化，则茫然无所得；如果只思考而不知学习，就会精神疲倦。
20、举一反演绎类推
二、可以读诗的微信小程序是什么
1、逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.秋思张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.复恐匆匆说...
2、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3、天街小雨润如酥，草色远看近却无。
4、莫道桑榆晚，为霞尚满天。
5、"咘兜，你看这是爸爸妈妈，这是远行离开的熊宝宝"...
6、灯下读书，眼神已不比从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。
7、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
8、上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
9、夕阳无限好，只是近黄昏。
10、人生就像在海边散步，海水退潮时，有时会捡到滞留在海滩上的精美贝壳。上一次我捡到的，是木心。这一次，是顾随。
11、江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
12、《白鹭图》，林风眠(中国)
13、世事相违每如此，好怀百岁几回开？
14、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
15、我颇受震动，但还不太信服。
16、这个“小舅舅”一定一如既往的支持着她...
17、(译文)子贡说：“贫穷却不巴结奉承，富贵却不骄傲自大，怎么样？孔子说：“可以了，但还是不如虽贫穷却乐于道，虽富贵却谦虚好礼。”子贡说：“《诗经》上说：要像骨、角、象牙、玉石等的加工一样，先开料，再粗锉，细刻，然后磨光后那就是这样的意思吧？”孔子说：“赐呀，现在可以同你讨论《诗经》了。告诉告诉你一件，你能有所发挥，举一反三了。”(摘自杨伯峻《论语译注》)
18、大半个中国，什么都在发生：火山在喷，河流在枯
19、一转身一抬头都是春风。
20、孔子对子贡，对子夏都说“始可与言诗已矣”，是一种高度的肯定。那么，什么样的学生，孔子愿意觉得可以和他谈论《诗经》了呢？一定是能举一反能够告诸往而知来者。
三、可以读诗矣
1、愿君多采撷，此物最相思。
2、冠盖满京华，斯人独憔悴。
3、客心洗流水，馀响入霜钟。
4、具体步骤：打开app，登录账号。点击“我要读诗”进入录音界面。点击话筒符号录音。录音结束后，保存录音。文件管理→“thepomeforyou”文件夹→“cache”文件夹(里面是收听的节目的缓存)。
5、我是无数个我奔跑成一个我去睡你
6、顾随(1897—1960)，本名顾宝随，字羡季。是周汝昌、叶嘉莹、欧阳中石等名家的老师。他的学生、红学泰斗周汝昌曾这样评价他：“一位正直的诗人，而同时又是一位深邃的学者，一位极出色的大师级的哲人巨匠。”
7、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
8、但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”(释义：杨柳青青江水宽又平)“月上柳梢头”(释义：月儿升起在柳树梢头)“柳暗花明又一村”(释义：忽然柳绿花艳间又出现一个山村)等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。
9、世界上的事往往是这样美中不足与意愿相乖，人生百年，有多少次能够欢笑开怀？
10、长江滚滚东去，下有蛟龙发怒，掀起波浪；你这次乘着扁舟离去，何时才能回还？日后我们在大梁城中定能再见，那时你必然还是牢守节操，家中只有破屋数间。
11、我喜欢辛波斯卡那句，“我偏爱写诗的荒谬，胜过不写诗的荒谬。”这句诗给我的启发很大。
12、读到一本好书，心中十分高兴，可惜没多久就读完了；与知心朋友亲切交谈，心中十分高兴，可惜朋友不能常常到来。
13、烛炬有心还惜别，替人垂泪到天明。
14、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
15、读书使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
16、逢事独为贵，历代非无才。
17、“森林里有一只熊...
18、他不同意，说：“我非生而知之者，好古敏以求之者也。”意思是说，我不是天生就知道这些东西的，而是喜好古文献，并以敏锐和全神贯注的精神而追求到的。
19、与大师顾随一起，体悟古典文学里的「诗心」
20、诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
四、可以读诗词的软件
1、听顾随讲课，就像禅宗的当头棒喝，打在人身上，无论在心灵还是在肉体上是要产生巨大反馈的，尤其在那些习惯于信服权威和标准答案的人身上，顾随会让他们如坐针毡。
2、包括我自己，我也是读诗的。
3、少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。
4、这一期，推荐的绘本是：《大熊和钢琴》。
5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
6、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
7、空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
8、我可以做很多事，去很多地方不是吗？
9、赶快抓起仅有的一天休息时间，
10、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
11、东边日出西边雨，道是无晴却有晴？
12、草木本无意，荣枯自有时。
13、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14、野旷天低树，江清月近人。
15、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
16、衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。
17、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，
18、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。
19、当她抬头用小手数着花瓣的数量，
20、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
五、可以读诗交心的人
1、树树皆秋色，山山唯落晖。
2、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
3、董卿说，作为中国人可以不读全诗，但至少要背会这些千古名句！那些琅琅上口的诗句，你都知晓吗？
4、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
5、孔子曾说：“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新，可以为师矣”。
6、记得前些年我到石林、桂林游览时，遇到了一个个美丽自然的石洞，洞口都比平常人低，奇特的造型充满了神秘和诱惑，这就是需要我们低头的时候。假若不进去，就不知里面有什么风景和奇特的构造，有时还会留下遗憾；假如进洞口时不低头，就会被碰头甚而被碰得头破血流。这个时候，无论怎么显赫、富有的人物，都低下了昂贵的头，弯下了最贵的腰，去探寻石洞里的风景。(文章阅读网：www.sanwen.net)
7、长江滚滚蛟龙怒，扁舟此去何当还？大梁城里定相见，玉川破屋应数间。
8、柴门闻犬吠，风雪夜回人。
9、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
10、读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。
11、我年华虚度空有一身疲倦
12、蚍蜉撼大树，可笑不自量。
13、此火为大开花落英于神圣的祖国
14、归志宁无五亩园，读书本意在元元。
15、(译文)孔子说：“熟读《诗经》三百篇，交给他以政治任务，却办不通；叫他出使外国，又不能独立地去谈判酬酢；纵是读得多，有什么用处呢？”(摘自杨伯峻《论语译注》)
16、作为一个古典诗词爱好者，很多年我对顾随竟然一无所知。遇到顾随，是在古典诗词大家叶嘉莹的一本书里。
17、意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”(释义：竹林里笋根旁才破土而出的嫩笋，还没有人注重它们，刚刚孵出的小水鸭子，在沙滩上依偎着母鸭甜甜地睡着)。就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。
18、供稿：「为你读诗」文艺学堂
19、二句三年得，一吟双泪流。
20、讲《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》两篇，在做诗歌解读时，我告诉学生可以这样理解，也可以那样理解。但是，这样的讲解方式让一部分学生无所适从，心存疑惑，他们总还是希望老师能给出一个标准答案，然后考试的时候能用得上。
