一、写老师的唯美结尾
1、此词反映了词人寄情声乐，荡侈不羁的早期生活。据《诗话类编》云：“后主尝微行倡家，乘醉大书古壁：‘浅斟低啪，偎红倚翠大师．鸳鸯寺主，传持风流教法。’”此风流倜傥的富贵闲人当时是不识得世间苦恼。故其前期作品，往往风流蕴藉，堂皇富艳。虽然多作绮靡之音有失人君之度。但是其艺术才能之高也是为世人所叹服的。
2、整个描写，明喻、暗喻相搭配，动、静结合，又突出展示了歌女神态情貌的欢愉艳美，也从侧面衬喻出歌女的歌声是多么的迷人动听。词的下片描写歌女与情郎在一起欢会调笑的情态。刚才罗袖上的酒痕只是隐约订见，及至深杯大口时便旋即被弄脏了，“旋”字如画。此二句写尽宴会时的热闹兴奋和歌女酒醉时的骀荡恣意。
3、这一次，亡国之痛被提升到了更高的层面，它触及了人生最基本的真理，表达着人类共有的悲哀，可谓“把天下人全都‘一网打尽’了”。这样的词，不能不说是神品。
4、在春雨的绵绵里，我的忧伤，像雨里的乱草缠绵在一起，忧伤的雨就下在我的眼中。
5、于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。
6、简析：小说以“项链”作为线索贯穿全文。主人公玛蒂尔德为了参加一个舞会，向朋友借了一条钻石项链。舞会上，她大出风头，却乐极生悲，无意中丢掉了项链。为了赔偿，她整整十年拼命劳作，省吃俭用，不顾一切地还债。当债务终于还清，她却得知这条项链原来是假的。十九世纪八十年代的法国，政府贪污风行，唯利是图的道德观念影响到整个社会，很多人贪慕上流社会的生活。小说通过这样一个巧妙设置的故事，尖锐讽刺了那种虚荣心和追求享乐的思想，同时，对受尽生活愚弄的主人公又寄寓了深切的同情。
7、宋太宗赵光义自然听不得这样的声音。他派南唐旧臣徐铉前去“探望”李煜。
8、于老师精选名家名句，开头，结尾，过渡，题记的点睛之笔。最适合用于记叙文写作的高级句子。不仅有句子赏析，完美搞定阅读理解，还附带成文示例，摘抄即可成文哦！
9、张爱玲将雨丝想象成银灰色的蛛丝，生动形象的比喻，细腻地写出雨丝轻柔绵密之景。
10、词人的语言仿佛给读者画出了一幅情人之间天真烂漫的欢笑调弄之景，人可见，动作可见，连神情娇态亦可见，实在传神之至。词人把歌女的音容笑貌，神情媚姿全都与“口”相联，对“口”的描写，笔笔都能点睛传神，不但十分细致、生动、准确地描绘出了一个美丽可爱的歌女的形象，而且使全片词结构整情趣盎然。
11、忽然，教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。普鲁士士兵的号声也从窗外传了进来——他们也操练完了。韩麦尔先生从椅子上站了起来，脸色苍白。我从没有觉得他这样高大。“我的朋友们，”他说，“我……我……”
12、“WhatasillythingLoveis!”saidtheStudentashewalkedaway.“ItisnothalfasusefulasLogic,foritdoesnotproveanything,anditisalwaystellingoneofthingsthatarenotgoingtohappen,andmakingonebelievethingsthatarenottrue.Infact,itisquiteunpractical,and,asinthisagetobepracticaliseverything,IshallgobacktoPhilosophyandstudyMetaphysics.”
13、总有属于我的季节阳光灿烂的日子留在心底的风景我爱祖国的蓝天多想告诉你花开不只在春天又到桂花飘香时我心飞翔失去让我懂得了把握有时,我也想.是啊，你仔细琢磨一下，就明白了
14、公元978年，宋太宗太平兴国三年，七夕。银汉迢迢，家家乞巧，金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
15、16年前，黄江一中就是国家级重点中学了。黄江一中有两个风格迥异的老师，一个是黄老师，一个是文老师。
16、“Wedidn’t,”repliedMom.“ThispuppyisforPoppy!”
17、此词描写歌女的日常生活，曾是花间词人肆笔的主题。所谓“绮筵公子，绣幌佳人，递叶叶之花笺，文抽丽锦；举纤纤之玉指，拍按香檀。不无清绝之辞，用助娇娆之态”(欧阳炯《花间集序》)，正是指的这种歌宴的生活情形。
18、落花人独立，微雨燕双飞。
19、例7：TheLittleGirl小女孩
20、如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》)
二、写给老师的结尾
1、这种结尾，前提需要立意佳，否则就会弄巧成拙。
2、如：王加丽是个勤奋好学、乐于助人、热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》)
3、这个时候文老师说：“程校长，我有绝对的信心带好二班。这样吧，我先给自己断条后路，如果明年的高考，二班比不过一班，我引咎辞职———不是辞班主任这个职，是辞我的公职。”程校长见文老师下了这样一个军令状，还有什么说的呢，再说了，让文老师这个虎视眈眈的年轻人和四平八稳的黄老师形成一种竞争的局面，未必不是一件好事。于是，校领导破例让文老师做了二班的班主任。
4、195：人生最大捷径是用时间和生命阅读一流的书
5、骤雨刹时飞来，像珍珠一般乱洒，打遍池塘里一片片新荷。
6、甚至在喧闹之中，孤独的脚步也能达到，于是朱自清写下“热闹是它们的，我什么也没有”的哀愁之言。
7、叶老师为何不介绍大周天、小周天、真气运行等
8、对于这首词，后世也有争议，清代戏剧家李渔在其《窥词管见》中，称这首诗“此娼妇倚门腔，梨园献丑态也”，不知大家读后又是何感受呢？
9、Butsomethingchokedhim;hecouldnotfinishthesentence.Hereturnedtotheblackboard,tookapieceofchalk,andwroteinlargeletters,“VIVELAFRANCE.”
10、老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。
11、▲左图：曾宓老师所作李煜词意图；右图：季羡林老师所书
12、他困极了，比小女孩先入睡。一种奇怪的感觉占据了她的头脑。可怜的爸爸呀！他其实不是那么高大，也没有人来照看他。他是要比奶奶严厉些，但也不是不好。每天他都要去工作，太累了，不能像麦克唐纳先生那样。一想到自己将他那些漂亮的文章都给扯碎了，她便一下子转过身子去，叹了口气。
13、如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业、教书育人作为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？
14、天下没有不散的宴席，聚会散后，文老师仿佛老了10多岁，他垂着头坐在那里，乱发遮盖了他苍白的脸。黄老师坐在他的对面，无声地望着他，沉默了一会儿，黄老师说：“文老师，不是所有的人都必须成为英雄，平和的生活和工作是大多数人的人生状态。我更想说的是，英雄不是建立在将对手踩在脚下的基础上———英雄不是打出来的。”
15、这是李煜的一颗“赤子之心”，血淋淋地捧出来给世人看。
16、雾散之后，立即出现一幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；那落叶乔木的枝条上裹着雪，宛如一株株白玉雕的树；垂柳银丝飘荡，灌木丛都成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑塑迷离，恍惚置身与童话世界中。
17、结尾：写表示感谢、敬意的话送你个例文(结尾的)：你们这种精神真值得我学习.在此,我代表我全家向贵所及全体同志表示衷心的感谢!我是一名售货员,我一定要像你们那样兢兢业业,热情周到地做好我的服务工作.此致敬礼如果您对我的答案满意,请您尽快采纳,我继续您的认可与分数谢谢了××市××商店售货员×××19××年×月×日
18、在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。
19、因为老师像勤劳的蜜蜂，让我们吃到甜甜的蜂蜜；因为老师像一把宽大的伞，让我们躲在伞下避雨遮阳；因为老师教我们知识，鼓励我们在学习生活中扬帆远航！我怎么能不爱老师？
20、“这样说也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不给自己吃饭的时间，店里连一块钱都没有，所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活到这么久，连我也莫名其妙。他经常断粮。他是个怪人，但是他做的靴子都顶好。”
三、赞美老师的结尾唯美
1、追问：老师能否快点啊？追问：老师快一点啊！追答：开头：每个人在生活中会遇到许多人，在难么多人里总有一个对自己来说非常重要的，王老师就是这样一个人。结尾：我知道，以后我会遇到更多的老师，但王老师的印象永远在我心中。
2、作者没有正面描写主人公的悲痛，只是寥寥几笔就勾勒出了在军人职责抑制之下那呼之欲出的丧亲之痛，使故事具有强烈的艺术性和巨大的感染力。
3、在漫漫的人生之路上，总有某一个瞬间，会感受到孤独的重量。独自一人的时候，孤独之感悄然而至，于是翁宏挥笔写下“落花人独立，微雨燕双飞”的哀婉之句。
4、小磊哥说：在刚刚过去的教师节，长沙市教育局就举办了一场特殊的“变形记”：征集各行各业的家长，担任一天的实习老师，来体验教师这个职业背后的酸甜苦辣。这些家长有的曾是企业高管、有的是作家。
5、也有的是工人，他们在各自岗位都做出了一定成绩，但是当他们变身为“实习教师”后，仅仅一天时间，就直呼受不了“当老师太辛苦”！一整天的深度体验，不仅圆了几位家长朋友“当老师”的梦想，也使他们更加理解教师这一行业的魅力所在。
6、如：朋友，你是否见过没有手、没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。(选自《没有四肢的书法家》)
7、二班独特的班会像风一样在同学们中间传播开来，一班的学生回味着黄老师干瘪的鼓动，纷纷羡慕二班有了个思想解放开拓务实的班主任，叹息自己遇到了个老古板。
8、余强和林可都直溜溜地站在那里，不知如何回答。“你们回答不出是吧，我来给你们答案。余强应该给林可让路，为什么呢？因为高速公路是为汽车修建的，你一个骑自行车的，没有资格在这条路上奔跑。”
9、一班有两个人没有来，一个是杨柳，年初，这位刚正不阿的大记者，因为曝光一个黑社会团伙，被人暗杀，以身殉职；第二个是高潮，去年，德国一家自行车制造公司看中这个技术精湛的修车匠，高薪聘请他去了德国，做高级技工，天高路远，他实在没有时间飞回来聚会。
10、文章在详细描述主人公的转变时，也带出了其他学生、甚至小镇居民们的转变——满教室只听见笔在纸上沙沙作响，不识字的老居民也摊开课本认真地学习拼写。作者通过截取主人公、学生和那些居民面对国家危难的这一小片段，以小见大，展示了爱国精神在一个普通人心中引起的强烈化学反应，深刻地反映了法国上上下下的民众在国难之际的面貌。
11、每逢下雨，阳光隐去自己的锋芒，将世界交于氤氲、朦胧，光与影的界限被抹去，水乳交融一片。在雨水的晕染下，小树流下绿意青葱，伞面斑斓，为青石板印上霞彩如虹。我一路漫步轻跃，踏碎水泊，为这调色盘再添颜色。
12、黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾。
13、在一次值勤中，卡特发现一名南方军队的骑兵前来刺探军情，此人竟然就是他的父亲，卡特在强烈的心理斗争之后，决定履行自己的职责，扣动了扳机，将父亲的坐骑打落山崖。
14、作者：阿尔封斯·都德(AlphonseDaudet)
15、小磊哥说：在刚刚过去的教师节，长沙市教育局就举办了一场特殊的“变形记”：征集各行各业的家长，担任一天的实习老师，来体验教师这个职业背后的酸甜苦辣。这些家长有的曾是企业高管、有的是作家。
16、到了场下的酒会，就又娇爽多了。小盅微啜似乎还不够过瘾，换过深口大杯拼醉，哪在意污湿罗衣？最传神的是，笑嚼着红嫩的草花，向心上人唾个不停。
17、我总结了五大对话结尾技能，这个我没有参考太多的小说，就是随机翻了自己的汇编短篇小说若干本，发现大概都这样。而且，这个分类以后我会不断完善的。
18、事情记叙完了，总结一下收获。常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
19、如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
20、窗不知什么时候被打开,窗帘被微微吹动,微风轻轻拂过每个人的脸.暖暖的阳光透过窗户,照射在老师的身上,刷刷地写字声和讲课声交织着,但没有人注意到老师隐忍的脸色.
四、写老师的精彩结尾
1、念如今物不是、人已非，几盏淡酒下肚，李煜便醉了。他让乐工们为自己演唱了一首新填的词，《虞美人》：
2、Andhehandedheranegg.
3、结尾我的绝招上面已经介绍完了，你有什么感想和启发呢？或许，你会说：那也没有什么吗！太简单了。可是，每个人的发明都是从简单到复杂的过程，以小见大，积少成多，就是这个道理，我只不过想告诉大家：在任何时候多动脑多动手都是有好处的，你觉得呢？
4、结尾一：老师，当蜡炬成灰时，您就是不朽;当蚕丝吐尽时，您将会永恒!蓦回首，串起春秋的脚步。我的人生，在您的期待的目光里，继续向前，向前……结尾二：这就是我的老师，一个十分关心我们的好老师。我十分的喜欢她，以后的我，一定要好好的学习，不辜负她对我的期望和她的教导。
5、“Yousayyouboughtadiamondnecklacetoreplacemine?”
6、断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。
7、Thesergeantrosetohisfeetandwalkedaway.“GoodGod!”hesaid.
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9、老师，这就是我的老师！他如辛勤的园丁，日日夜夜浇灌着我们；他如勤劳的太阳，无时无刻给予我们温暖；他如夜晚的明灯，引导我们走上正道。(假如是写以前的老师可以这样写：在安静的夜晚我想起了我的老师，我要谢谢他，是他把知识带给我，虽然我们相聚的机会很少，但“一日为师，终身为父”他永远是我的老师！)(假如是写现在的老师可以这样写：他让我难以忘怀，我要谢谢他，在教师节来临实际，我一定要给他献上一束花！)
10、世间万物形状不同，但却各有关联。花与草与树，烟与云与雨，一抔土壤、一阵气候，就相互变成了你。或是一场秋雨，就能织就一片轻柔的网，网住整个秋的世界。
11、但是现在她已经在回家的路上，他还像先前那样离她那么远。她突然转身进入了乳品店，他隔着窗户看见她正在买鸡蛋。她格外小心地从筐里挑选了一个出来——一个棕色的、有着漂亮形状的鸡蛋，若是他，也会挑这个。当她走出乳品店之后，他走了进去。随即他又走了出来，跟着她走过他的屋子，穿过了花市，避开一个个大伞，踏着掉落的花和花盆留下的圆印。他悄悄地走进了她家大门，跟着她上楼，小心谨慎地选择恰当的时机跟随，让她不至于发觉。终于，她在楼梯平台停了下来，从钱包里取出钥匙。就在她把钥匙插进房门的时候，他跑了上来，站在她面前。
12、云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。
13、结尾三句表现歌女醉后的情态。地斜倚着华美的绣床，娇憨无比。把烂嚼的红茸，笑着吐向词人的心上人。其情态非常大胆放纵，也极其可爱娇艳。可见歌女恃宠撒娇的心中的得意。由于词人对这—情节的精细刻画，这样富有戏剧情翅的画面极其生动，美人声情笑貌之娇憨妖冶如在眼前。
14、但是他哽咽了，他没法说完那句话。他走到了黑板前，拿起了一支粉笔，写了几个大字：“法兰西万岁。”
15、如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自己，帮我做各种事。(文题是《我要克隆几个自己》)
16、但赵光义不是粗人，他也晓词。他一听见这首词就意识到，自己的那些附庸风雅的东西，在李煜面前简直狗屁不通。
17、黄老师还想说什么，文老师说：“黄老师，我的教育方式究竟恰当不恰当，一年后见效果，十年见结果，我们还是让事实来说话吧。”黄老师碰了一鼻子灰，闷闷不乐地回到宿舍。
18、既没有好好的体会过快乐，
19、如：《找妈妈》的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
20、作者：欧·亨利(O.Henry)
五、写老师的完美结尾
1、在那个重门深锁，梧桐萧疏的小院，李煜不知克制地写“多少恨，昨夜梦魂中”，写“往事只堪哀，对景难排”，写“流水落花春去也，天上人间！”
2、他的脸色苍白，但除此以外，并没有表现出任何的情绪。答完话之后，他便转过脸去，不愿再说一句了。那中士有些不明白。
3、老师，有人说您是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌一草一木。
4、即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。
5、老师，你是辛勤的园丁，培育着咱们茁壮成长；你是灵魂的工程师，塑造着咱们高尚心灵；你是威严的父亲，打造着咱们刚强毅力。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！捧着一颗心来，不带半根草去。这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您！伟大的老师们。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
6、“Ahorse.Itwasstandingonyonderrock—prettyfarout.Youseeitisnolongerthere.Itwentoverthecliff.”
7、但西蜀词人对此泛泛描写的居多，极少关注人物的个性和心理活动，因而缺少生机和活力。李煜这首《一斛珠》在题材上与西蜀词人的描写似曾相识，但已有一些新变，注意表现歌女的动作特点和心理状态。
8、即文章不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇，比喻力求生动、贴切。
9、这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
10、简析:小说《最后一课》在表现普法战争这一主题时，并未正面描写战争的残酷场面，也没有突出普鲁士侵略者的骄横暴戾和法国人民的英勇无畏，而是将视线聚焦到了阿尔萨斯省一个小镇的一堂普普通通的法语课上，以一个学龄孩子的感触，反映了法国最普通的民众对自己国家深厚的情感。
11、讲台下响起了窃窃私语，还有小声的哄笑，坐在最后一位的杨柳站起来说：“黄老师，这些话我们都听得耳朵生老茧了，你能不能说些新鲜的？”黄老师不怒不恼，笑嘻嘻地说：“话是不新鲜了，可理儿不老，这些话，我不仅要天天讲，还要以不同的方式来讲，我要把这些话印到你们的心里。”讲台下又是一阵嘘声。
12、俗话说，“心中有敌，天下皆为你的敌人；心中无敌，才能无敌于天下”，如果孩子是一株幼苗，只有在充满爱和自由的土壤里，成长为笔直的大树，才能更经得起风吹雨打。
13、这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
14、最能代表夏日的，想来除了甜爽的瓜果，便是绿树垂檐的绿荫和那随着凉风远远近近的知了歌声了。当云雨霁散在清凉的风中，当远处高楼连接着水面波澜……躺在绿荫下摇着蒲扇，吃着甜瓜，可谓是人生一大美差事。
15、合作邮箱：fangjieli@1com
16、开头：在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空；发生的每一件事，都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中，有一颗星星最闪亮在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空；发生的每一件事，都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中，有一颗星星最闪亮结尾：这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记得。
17、例10：AHorsemanintheSky空中骑士
18、冬天爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
19、例1：Necklace项链
20、连雨不知春去，一晴方觉夏深。春往夏来于不知不觉里完成时节的转换。余光中笔下的雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，其中夹带的一点点的薄荷香味正像是夏天悄悄到来的味道。
